第6课 一个朋友三个帮教学设计-2023-2024学年小学心理健康四年级上册川教版

第6课一个朋友三个帮教学设计-2023-2024学年小学心理健康四年级上册川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自《心理健康》四年级上册川教版，主要内容为：引导学生认识到朋友之间的相互帮助是友谊的体现，学习在朋友遇到困难时给予关爱和支持，培养学生在生活中关爱他人、乐于助人的品质。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生树立正确的友谊观，提高人际交往能力。二、核心素养目标1.社会情感：培养学生关爱他人、乐于助人的情感，增强人际交往的积极情感体验。

2.自我认识：引导学生认识到友谊中相互帮助的重要性，提升自我意识，学会在人际关系中自我调适。

3.创新实践：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已初步了解了友谊的特质，如相互尊重、真诚相待等。对人际交往的基本规则也有所了解，具备一定的合作意识和集体荣誉感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对身边的人际关系现象较为关注，对友情话题有较高的学习兴趣。他们的理解能力逐渐增强，能够通过具体案例和活动来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和角色扮演来学习，而另一些学生可能更习惯于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友情中的相互帮助时，可能会对“帮助”的理解过于简单，缺乏深度。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能存在表达困难，或者难以在真实情境中运用所学知识。同时，部分学生可能在面对朋友困难时，由于自身能力和经验不足，难以提供有效的帮助，这需要教师给予适当的引导和策略指导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、学生用笔记本

-课程平台：班级微信群、学校心理健康教育平台

-信息化资源：友情主题的动画短片、心理健康教育相关视频、案例分析文档

-教学手段：实物教具（如小卡片）、情境模拟道具、小组合作讨论记录表五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的动画短片，让学生感受友谊的美好和重要性。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“在视频中，你看到了哪些关于友谊的例子？友谊中应该怎么做？”

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享各自的看法。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍友谊的特质：通过PPT展示友谊的特质，如相互尊重、真诚相待、相互帮助等。

2.分析案例：选取一个关于朋友之间相互帮助的案例，让学生分析案例中友谊的体现。

3.讲解重点：引导学生认识到朋友之间的相互帮助是友谊的体现，学习在朋友遇到困难时给予关爱和支持。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，进行角色扮演活动，模拟在朋友遇到困难时给予帮助的情景。

2.小组分享：各小组分享角色扮演的成果，总结在活动中遇到的困难和解决方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考。

-问题1：友谊中，我们应该如何对待朋友的困难？

-问题2：在帮助朋友时，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中关爱他人、乐于助人的事例。

2.学生讨论：如何在自己的生活中实践友谊中的相互帮助？

3.教师总结：强调关爱他人、乐于助人对于友谊的重要性，鼓励学生在生活中践行。

六、拓展延伸（用时5分钟）

1.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调友谊中的相互帮助。

2.作业布置：让学生在课后观察身边的人，记录下他们关爱他人、乐于助人的瞬间，下节课分享。

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长和社会和谐的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-《帮助他人的艺术》：探讨帮助他人的技巧和原则，以及如何在生活中实践助人为乐的精神。

-《小学生人际交往指南》：针对小学生的人际交往特点，提供实用的交往技巧和沟通方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对友谊和帮助他人重要性的理解。

-鼓励学生在家中或学校内观察和记录周围人之间的互动，特别是那些体现相互帮助和友谊的例子。

-学生可以尝试进行角色扮演，模拟在朋友遇到困难时如何提供帮助，并记录下自己的感受和思考。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在生活中遇到的友谊和帮助他人的经历，以及他们是如何应对的。

-引导学生思考如何在日常生活中实践友谊中的相互帮助，比如在学校里帮助同学解决问题，在家庭中帮助父母分担家务等。

-设计一个“友谊与帮助”主题的班级活动，如友谊故事会、帮助他人摄影展等，让学生通过创作和展示来表达对友谊和帮助的理解。

-鼓励学生撰写一篇关于友谊和帮助他人的小论文，探讨这些价值观在个人和社会发展中的作用。

-安排一次社区服务活动，让学生有机会在现实生活中实践帮助他人的精神，如参与环保活动、帮助孤寡老人等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：本节课通过创设情境和播放动画短片，让学生在生动有趣的氛围中感受友谊和帮助他人的重要性，这种情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，使抽象的概念变得具体易懂。

2.小组合作：在角色扮演和小组讨论环节，我注重培养学生的合作能力和沟通技巧，通过小组合作，学生能够在互动中学习，共同解决问题，这种教学方法有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，有的学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的观点。

2.教学评价单一：本节课的评价主要依靠学生的课堂表现，缺乏对学生课后实践的跟踪和评价，这可能导致学生对知识的应用不够深入。

3.家校沟通不足：在教学过程中，我意识到家校沟通的重要性，但在本节课的教学中没有充分与家长沟通，未能形成家校共育的良好氛围。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中设计更多互动性强的活动，鼓励学生积极参与，并通过正向激励的方式增强学生的自信心。

2.丰富教学评价：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、家庭实践报告等，全面评价学生的学习成果，并以此为契机，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.加强家校沟通：我将通过家长会、家校联系册、班级微信群等多种渠道，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的合力。同时，鼓励家长参与学生的课外实践活动，共同促进学生的全面发展。八、板书设计①友谊的特质

-相互尊重

-真诚相待

-相互帮助

②帮助他人的原则

-尊重他人意愿

-提供适当帮助

-保持真诚

③角色扮演活动

-情景设定

-角色分配

-活动流程

④小组讨论要点

-朋友困难时的应对策略

-帮助他人的技巧

-友谊中的相互支持

⑤课堂小结

-友谊与帮助的重要性

-如何在日常生活中实践友谊中的相互帮助

-课后实践建议课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于友谊和帮助他人的重要性。通过观看动画短片和小组讨论，我们了解到友谊是一种相互尊重、真诚相待的关系，而在友谊中，相互帮助是维系关系的关键。以下是我们今天学到的重点：

1.友谊的特质：友谊建立在相互尊重、真诚相待的基础上，它是一种宝贵的情感纽带。

2.帮助他人的原则：在帮助他人时，我们要尊重他人的意愿，提供适当的帮助，并保持真诚。

3.实践友谊中的相互帮助：在日常生活中，我们可以通过关心他人、倾听他们的烦恼、在困难时伸出援手等方式来实践友谊中的相互帮助。

现在，让我们来回顾一下今天的课程内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.请简述友谊的三个主要特质。

答案：相互尊重、真诚相待、相互帮助。

2.在帮助他人时，我们应该注意哪些原则？

答案：尊重他人意愿、提供适当帮助、保持真诚。

3.以下哪个行为体现了友谊中的相互帮助？

A.当朋友遇到困难时，我们选择置之不理。

B.当朋友需要帮助时，我们主动伸出援手。

C.当朋友取得成绩时，我们嫉妒并疏远他们。

答案：B

4.请举例说明如何在日常生活中实践友谊中的相互帮助。

答案：（学生可举例，如：在朋友生病时送温暖、在学习上互相帮助、在生活中共同解决问题等）课后作业1.写一篇关于友谊的小短文，描述一次你和你的朋友之间相互帮助的经历，并谈谈你从中学到了什么。

答案示例：今天，我的朋友小明摔倒了，我立刻跑过去扶他起来，并帮他检查有没有受伤。我告诉他不要害怕，我们一起慢慢走回家。这次经历让我意识到，真正的朋友会在你需要的时候伸出援手。

2.设计一张友谊卡片，上面写上你对朋友的祝福和鼓励的话语，并画出你心中的友谊象征。

答案示例：友谊卡片上写着：“亲爱的朋友，愿我们的友谊地久天长！永远支持你，一起成长。”卡片上画着一棵大树，树上有两只小鸟，象征着友谊的牢固和温馨。

3.采访一位你认识的长者，了解他们年轻时关于友谊的故事，并记录下来。

答案示例：我采访了我的爷爷，他告诉我一个关于他年轻时和朋友们一起闯荡的故事。他说：“那时候，我们虽然穷，但友情让我们觉得世界很大，也很温暖。”

4.观察你周围的人，记录下至少三个体现相互帮助的例子，并分析这些例子中友谊的作用。

答案示例：我观察到邻居阿姨