第三单元第15课四、《其他调整色彩的方式》说课稿　2024-2025学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元第15课四、《其他调整色彩的方式》说课稿2024-2025学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版初中信息技术七年级下册第三单元第15课《其他调整色彩的方式》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习并拓展之前所学的色彩调整方法，包括亮度、对比度、饱和度等调整方式。这些内容与学生之前学习的色彩基本理论紧密相关，有助于学生加深对色彩调整技巧的理解和应用。核心素养目标1.培养学生的信息意识，通过学习色彩调整的方式，使学生认识到信息技术在视觉设计中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过分析色彩调整算法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生在实际操作中运用所学知识进行创新设计。

4.培养学生的审美素养，通过色彩调整的实践，提高学生对色彩搭配的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是掌握多种色彩调整工具的使用方法，包括亮度、对比度、饱和度等调整功能的操作。

-例如，重点讲解如何通过调整亮度来改变图像的明暗程度，如何通过对比度调整来增强图像的轮廓和细节。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是色彩调整的原理理解以及在实际操作中如何平衡色彩调整的效果。

-例如，难点在于学生如何理解不同的调整参数对图像色彩的影响，以及在调整过程中如何避免过度或不足调整造成色彩失真。

-另一个难点是如何根据具体的设计需求来选择合适的色彩调整方法，这需要学生对色彩理论和图像设计有一定的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与演示法相结合的教学方法，通过教师讲解和实际操作演示，使学生直观理解色彩调整的基本原理和操作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享各自对色彩调整的理解和经验，促进知识交流与深度学习。

3.利用多媒体课件展示不同色彩调整的效果，通过对比分析，帮助学生理解调整参数的变化对图像的影响。

4.安排实践操作环节，让学生在计算机上亲自操作调整色彩，巩固所学知识，并培养动手能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对色彩调整的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否注意到色彩在图像中的作用？它如何影响我们的视觉感受？”

展示一些色彩鲜艳、对比鲜明的图片或视频片段，让学生初步感受色彩调整的魅力或特点。

简短介绍色彩调整的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.色彩调整基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩调整的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩调整的定义，包括其主要目的和操作方法。

详细介绍色彩调整的组成部分，如亮度、对比度、饱和度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.色彩调整案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩调整的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的色彩调整案例进行分析，如电影中的色彩调整、艺术作品的色彩设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解色彩调整的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用色彩调整技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩调整相关的主题进行深入讨论，如“如何通过色彩调整改善图像的视觉效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩调整的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩调整的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩调整的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调色彩调整在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用色彩调整技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生使用软件或工具进行一次色彩调整实践，并撰写一篇简短的报告，分享调整前后的对比和心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论书籍：《色彩学原理》等，提供深入的色彩理论知识和色彩搭配原则。

-在线色彩工具：如AdobeColor、Coolors等，学生可以在线尝试不同的色彩调整效果。

-色彩心理学研究：介绍色彩心理学的基本原理，探讨不同色彩对人的心理影响。

-艺术作品分析：收集和分析不同艺术作品中的色彩运用，让学生了解色彩在艺术创作中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读色彩理论书籍，深入了解色彩的基本概念和色彩搭配技巧。

-利用在线色彩工具，进行实际操作练习，尝试不同的色彩调整方法，提高实践技能。

-通过研究色彩心理学，了解色彩在不同情境下的心理效应，培养审美和创意思维。

-观察和分析艺术作品中的色彩运用，学习大师们的色彩处理技巧，提升自己的审美能力。

-组织学生进行小组项目，选择一个具体的主题，如“色彩在广告设计中的应用”，进行深入研究，并制作一份研究报告。

-鼓励学生参与社区活动，如设计校园宣传海报或社区活动标志，将所学色彩调整知识应用于实际设计中。

-建议学生定期访问艺术展览和画廊，观察不同艺术家的色彩运用，从中获取灵感和创意。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习更高级的色彩调整技巧和设计理论。

-学生可以尝试使用不同软件进行色彩调整，如Photoshop、Illustrator等，比较不同软件的特性和适用场景。

-组织学生进行色彩调整比赛，鼓励创新和竞争，提高学生的实践能力和团队合作精神。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《其他调整色彩的方式》，我觉得整体来说，课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我采用了讲授与演示相结合的方法，让学生们更加直观地理解了色彩调整的原理和操作步骤。在案例分析环节，我选择了几个典型的例子，让学生们看到了色彩调整在实际中的应用，这激发了他们的学习兴趣。此外，小组讨论和课堂展示环节，也让学生们有了更多的机会去表达自己的观点，提高了他们的合作能力和表达能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于色彩调整的基本概念和原理理解不够深入，这说明我在讲解时可能没有做到让每个学生都能跟上进度。其次，在案例分析环节，由于时间有限，我可能没有充分展示每个案例的细节，导致部分学生对于案例的理解不够全面。最后，在课堂展示环节，我发现有些学生对于自己的展示内容不够自信，这可能是因为他们在准备过程中缺乏足够的练习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解基础知识时，我会更加注重让学生参与进来，通过提问、互动等方式，确保每个学生都能理解基本概念和原理。

2.在案例分析环节，我会选择更多具有代表性的案例，并详细讲解每个案例的背景、特点和意义，让学生们能够全面了解色彩调整的多样性。

3.对于课堂展示环节，我会提前组织学生进行模拟展示，帮助他们提高自信心，并鼓励他们在展示过程中积极互动。

4.我会尝试使用更多样化的教学方法，如角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

5.对于学生的课后作业，我会提供更多样化的选择，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择，从而提高他们的学习积极性。内容逻辑关系①色彩调整的基本概念

-色彩调整的定义

-色彩调整的目的

-色彩调整的类型

②色