2023一年级数学下册 三 认识100以内的数（比较数的大小）说课稿 苏教版

2023一年级数学下册三认识100以内的数（比较数的大小）说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册三认识100以内的数（比较数的大小）说课稿苏教版课程基本信息1.课程名称：认识100以内的数（比较数的大小）

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的数感、符号意识和空间观念。通过认识100以内的数和比较数的大小，学生能够理解数的顺序和大小关系，发展对数字的敏感度和逻辑思维能力。同时，通过实践活动，学生将学会用数学语言描述和交流，增强数学表达能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和书写1到100的数字，包括十位和个位的区分。

②理解数的大小比较规则，能够通过直观的方法（如数轴、点子图等）比较两个数的大小。

③运用数位顺序表，理解数的组成和数的大小。

2.教学难点，

①理解和掌握数位顺序的概念，尤其是在没有直观辅助的情况下。

②发展学生的抽象思维能力，将具体的数字概念抽象化为数位顺序的概念。

③在实际情境中灵活运用比较数的大小的方法，解决简单的实际问题。教学方法与手段教学方法：

1.采用直观演示法，通过数轴、点子图等直观工具，帮助学生理解数字顺序和大小比较。

2.运用游戏法，设计数字卡片游戏，让学生在游戏中练习比较数的大小，提高学习兴趣。

3.实施探究法，引导学生通过小组合作，探索数的大小比较规律，培养学生的合作和探究能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件，展示数位顺序表和比较数的动画，增强教学直观性和吸引力。

2.播放与数学相关的教育视频，激发学生的好奇心和探索欲望。

3.结合实物教具，如数字卡片、计数器等，让学生动手操作，加深对数的认识。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、公园游玩等，引导学生观察图片中的物品数量。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们能数出图片中每种物品有多少个吗？”

3.引导思考：教师引导学生思考如何用数字表示物品的数量，激发学生对数的认识兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：认识1到100的数字，理解数的大小比较规则。

2.教学内容：

a.教师展示数位顺序表，讲解十位和个位的概念，引导学生正确书写数字。

b.通过数轴和点子图，直观展示数的大小比较方法，让学生理解比较规则。

c.结合实际情境，讲解数的组成和数的大小关系，如10个一和1个十。

3.教学方法：

a.讲授法：教师讲解数位顺序、比较数的大小等概念。

b.观察法：引导学生观察数轴和点子图，理解数的大小比较。

c.实验法：让学生动手操作，如用数字卡片比较大小。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生用数字卡片比较大小，巩固所学知识。

2.练习形式：小组合作，每组选派一名代表进行展示。

3.教学方法：讨论法，让学生在小组内交流、讨论，共同解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师提问学生关于数的大小比较、数的组成等问题。

2.教学方法：提问法，激发学生思考，检验学生对知识的掌握程度。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得比较数的大小有什么技巧吗？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“你们在生活中遇到过需要比较数的大小的情况吗？”

4.学生分享生活经验，教师引导学生将数学知识应用于实际生活。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教学内容：引导学生思考如何将数学知识应用于解决实际问题。

2.教学方法：讨论法，让学生在小组内交流、讨论，共同解决问题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.教师讲解数位顺序、比较数的大小等概念（5分钟）

b.通过数轴和点子图，直观展示数的大小比较方法（5分钟）

c.结合实际情境，讲解数的组成和数的大小关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数感提升：通过本节课的学习，学生能够正确识别和书写1到100的数字，理解十位和个位的概念，发展了对数字的敏感度和数感。

2.比较能力增强：学生掌握了数的大小比较规则，能够通过直观的方法（如数轴、点子图等）比较两个数的大小，提高了逻辑思维和判断能力。

3.空间观念培养：通过观察数位顺序表和实际操作，学生能够理解数的组成和数的大小关系，初步形成了空间观念。

4.数学语言表达：学生在课堂练习和讨论中，学会了用数学语言描述和交流，提高了数学表达能力和沟通能力。

5.实践操作能力：通过动手操作数字卡片、计数器等教具，学生将抽象的数学概念与具体操作相结合，提升了实践操作能力。

6.解决问题能力：学生在遇到实际问题时，能够运用所学知识进行思考和解决，如比较商品价格、计算物品数量等，提高了解决问题的能力。

7.合作学习能力：在小组合作学习中，学生学会了倾听、表达、交流和合作，培养了团队协作精神。

8.学习兴趣激发：通过生动有趣的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极主动地参与课堂学习。

9.自主学习能力：学生在课堂学习中，学会了如何自主学习，能够根据自身情况调整学习策略，提高了自主学习能力。

10.适应能力提升：在新的学习环境中，学生能够迅速适应一年级数学学习的要求，具备了良好的学习习惯。板书设计1.教学重点知识点：

①数的顺序：从1开始，依次递增，个位数满10进一位。

②数的组成：十位和个位，如15由1个十和5个一组成。

③比较数的大小：从高位到低位进行比较，高位数大的数就大。

2.关键词句：

①“个位”和“十位”

②“满十进一”

③“数位顺序表”

④“比较两个数的大小”

3.数位顺序展示：

①个位：123...9

②十位：102030...90

③百位（后续学习）：100200300...900

4.比较数的大小示例：

①