《宇宙的边疆》教案

《宇宙的边疆》教案天人合一天人合一，科学也渐渐醒悟到人是宇宙的一部分，这样，问题似乎并不难理解：任何部分之于整体，或整体之于部分，都必定密切吻合。譬如一只花瓶，不小心摔下几块碎片，碎片的边缘尽管诡异，拿来补在花瓶上也肯定严丝合缝。而要想复制同样的碎片或同样的缺口，比登天还难。文化传承与理解——知识积累，素养提升1.文学常识卡尔·萨根，即卡尔·爱德华·萨根(CarlEdwardSagan，1934年11月9日—1996年12月20日)，美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。小行星2709、火星上的一个撞击坑以他的名字命名。著有《宇宙联接》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》等科普和科学文化读物，享有“展演科学的艺术家”的美誉。天文学家大概是最像大祭司的人。祭司在古代仰观天象，参悟宇宙奥妙，建立世界观，为帝王提供天气和宇宙情报，其中不乏极度智慧之人。这一工作在现代则变成了名为天文学的科学，卡尔·萨根就像一位大祭司一样向我们描述了宇宙的前生今世。康德说过，读卢梭的书他得读好几遍，因为在初读时文笔的优美妨害了他去注意内容。今天，我们读卡尔·萨根的书，也会出现类似的情况。2．写作背景我们的先辈曾认为宇宙是范围并不很大的球状天体，其中包含着地球以及其他一些形体较小的发光体。直至公元1700年以前，这种理论在天文学界一直占据主导地位。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之后，人们仍持同样的观点。直至1718年，人们才意识到这一观点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此，一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。1950年美国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，形成了今天我们看到的宇宙。这一学说虽然得到谱线红移、微波背景辐射等一些天文新发现的有力支持，但仍难解释星系的起源。“在探索自然的过程中，科学总是能够探索出自然所具有的令人尊崇和敬畏之处。理解的行为本身，就是对人类加入和融入到宇宙之壮美之中的一种盛赞(即使是在极小的程度上的加入)”——卡尔·萨根近几年来，一批西方的天文学家发表了关于“宇宙无始无终”的新论断。他们认为，宇宙既没有“诞生”之日，也没有“终结”之时，而是在一次又一次的大爆炸中进行运动，循环往复，以至无穷。本文作者基于人类目前对“宇宙”的认识，将这个复杂的天体系统谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发人诗意的联想。当科学与大自然相遇时，科学就必然会使人产生对大自然的敬畏的感觉。对大自然的真正的理解的行为是与自然的结合和融合的欢庆，即使是在很小程度上的结合也能使人感受到宇宙的宏伟和壮观。——卡尔·萨根3.相关知识解说词，即口头解释说明词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。解说词有补充视觉和听觉的作用。解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口，听起来顺耳。另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着起承和转合的作用。全篇结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣。这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强。从某种角度上看，它是说明和诗词的结合。一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。语言建构与运用——新知预习，语言构建作业时间：20分钟1．给下列加点字注音。(1)无垠(2)踝节(3)夙望(4)广袤(5)椭圆(6)璀璨(7)岛屿(8)晕眩(9)尘埃(10)束缚2．给下列多音字注音并组词。旋eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))磅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))散eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))兴eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))晕eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))颤eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))纤eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))壳eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))济eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))3．为下列形近字组词。eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(眩,炫,弦))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(垠,狠,恨))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(璀,催,摧))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(踝,裸,颗))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涡,蜗))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(埃,挨))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(覆,履))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(壁,璧))4．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)想像·幻想A.生活永远都是现实的，可是她却常常自己能够拥有那样一种随心所欲的生活。B．有时候一个人对某样东西或者某件事不能太坚持，等到有一天发现事情跟你的完全不一样的时候，会让你受到打击。(2)演化·演变A.汉字形体在发展过程中，是从异体繁多到字有定形的。B．当星际物质凝聚成恒星后，恒星的就决定于其内部的核反应过程。(3)大概·大体A.到了半夜时分，他们来问我的口供。B．你的看法正确，但还不够全面。(4)捉摸·琢磨A.从2021年7月份开始，李先生就不断这件事情。B．这位选秀明星究竟会签约哪家经纪公司，让人难以。思维发展与提升——合作学习，疑点探析一、整体感知1．通读文本，思考：作者给我们介绍了哪些内容？请据此划分课文结构，并用简洁的语言概括每部分的意思。答：二、重点突破2．作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句，然后思考：这是采用了什么说明顺序？作者为什么要采用这种顺序？答：3．作者对宇宙有怎样的认识？答：4．课文题目是“宇宙的边疆”，而宇宙是无穷的，文与题是否矛盾？答：5．课文中有大段的议论和抒情，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等，这样安排是否干扰了对宇宙知识的说明？答：三、疑点探究6．宇宙辽阔无垠，神秘非常，宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。结合文中萨根对宇宙的认识，请同学们谈一谈对人类探索宇宙、地球的思考。答：四、美点赏析——深刻令人思7．文章中有不少语句含意很丰富，很深刻，具有引人思考的内蕴之美。请结合具体语境，理解下列语句的含意。(1)从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。答：(2)这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。答：(3)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。答：(4)任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。答：(5)宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。答：(6)我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。答：语言建构与运用1．答案：(1)yín(2)huái(3)sù(4)mào(5)tuǒ(6)cuǐcàn(7)yǔ(8)xuàn(9)āi(10)fù2．答案：旋xuàn旋风xuán旋转磅páng磅礴 bàng磅秤散sǎn松散 sàn分散兴xīng兴奋 xìng兴致晕yùn晕车 yūn头晕颤zhàn颤栗 chàn颤抖纤xiān纤细 qiàn纤夫壳ké贝壳 qiào地壳济jǐ人才济济 jì同舟共济3．答案：晕眩炫耀琴弦无垠凶狠仇恨璀璨催促摧毁脚踝裸露颗粒漩涡蜗牛尘埃挨打覆盖履行墙壁璧还4．(1)解析：“想像”也作想象，对不在眼前的事物或没有发生的事想出它的具体形象或发展情形。“幻想”是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事实有所想像，可以是永不能实现的，也可以是将来在一定条件下能实现的，一般含贬义。答案：A.幻想B．想像(2)解析：“演化”多指自然界的变化，如：生物的演化。“演变”指发展变化，多指历时较久。如：宇宙间一切事物都是在不断演变的。“演化”的范围小。答案：A.演变B．演化(3)解析：“大概”指①大致的内容或情况，如：他嘴上不说，心里却捉摸了个大概。②不十分精确或不十分详尽，如：他把情况做了个大概的分析。③副词，表示有多大的可能性。如：从这里到西山，大概有四五十里地。“大体”指①重要的道理，如：识大体，顾大局。②就多数情形或主要方面说。如：我们的看法大体相同。答案：A.大概B．大体(4)解析：捉摸：猜测，预料。多用于否定句。琢磨：思索，考虑。答案：A.琢磨B．捉摸思维发展与提升1．明确：介绍内容：宇宙星系(星系群、子星系)，恒星，太阳系，行星。结构划分及大意：第一部分(1～6段)：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。第二部分(7～11段)：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中的M31星系和银河系。第三部分(12～14段)：介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分(15～18段)：介绍太阳系(彗星、行星、地球)，表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。2．明确：语句：“从一个星系际的优越地位上”“我们所见到的星云离地球80亿光年”“这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群’”“我们现在离地球200万光年”“现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心”“我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方”“我们现在来到我们星系的行星上”“我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球”。顺序：由整体到局部，由外到内。原因：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。3．明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。4．明确：目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为100亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但100亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，文题“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛盾。5．明确：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。课文介绍了宇宙的许多相关知识，但更突出的是作者抒发自己的思想感情，这些文字有强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰说明，反而使说明更具有科学意蕴和人文内涵。6．明确：(1)人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；地球不过是宇宙这个汪洋中的一个