专题02-代词(一)-2019年中考英语语法单项选择题考点讲解与真题分析(解析版)

专题02代词（一）-2019年中考英语语法单项选择题考点讲解与真题分析（解析版）代词可以代替名词或起名词作用的短语或句子。代词可分为九类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、相互代词、疑问代词、连接代词和关系代词指。连接代词和关系代词我们在复合句中讲解。近年来，中考对代词的考查主要集中在对人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词的考查。不定代词和替代词两个方面。其次考查人称代词主格和宾格的用法；反身代词的用法；名词性物主代词的用法；指示代词的用法。考点一.人称代词人称代词有人称、数和格之分。见下表：人称和数代词单数复数一二三一二三主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem人称代词人称代词作主语时用主格，作宾语和表语时用宾格。另外还要注意人称代词的人称、数和性以及指代谁、什么；还要注意代词一致。1.—Whoisthatgirl?—Ithink_____isBetty'sfriend.（济南）A.heB.himC.herD.she【答案】D【解析】。句意：“那个女孩是谁？’’“我认为她是Betty的朋友。"根据问句中thatgirl’可知是女性；作主语，所以要用主格she。2.MikelosthisschoolIDcardthismorning.Heislookingfornow.(成都)A.itB.himC.them【答案】A3.Thanksforinviting_____toyourfoodfestival.Wereallyenjoyedourselves.（随州）A.we B.they C.them D.us【答案】D【解析】句意：谢谢邀请我们参加食物节。我们玩得非常高兴。作宾语，应用宾格；由下文的we可知应用we的宾格形式为us。4.—Whosebookisthis?—Kate’snameisonit,itmustbelongto.(岳阳)A.hersB.sheC.her【答案】C【解析】句意：——这是谁的书？——上面有凯特的名字，一定是凯特的。作belongto的宾语，应用宾格。5.—Pardonplease.Whomdidyouasktofinishthetask?—_______.Youhaveotherthingstodo.(东营)A.They B.Them C.Theirs D.Themselves【答案】B【解析】句意：——请再说一遍。你要求谁完成这项工作？—他们。你有其他的事情要做。由whom可知，问句是宾语提问，回答也应当针对宾语。作宾语应用宾格。四给选项中只有B项是宾格。6.MissZhangteaches________English.Sheisverystrict.（十堰）A.our B.we C.us D.ours【答案】C7.Myfatherisaworker.________isverykind.(北京)A.HeB.SheC.HisD.It【答案】A【解析】myfather是男性，而且此处作主语，因此用主格he。学科&网8.—OurEnglishteacherwillworkfor2017BRICSSummit(金砖峰会)thisSeptember.(福建)—Great!Iamsoproudof______.A.she B.herC.herself 【答案】B【解析】句意：——今年9月我们的英语老师要为2017年金砖峰会工作。——太棒了！我为她感到骄傲。作of的宾语，应用宾格。9.Everyonemakesmistakesinlife.Thekeyisnottorepeat________again.（孝感）A.it B.this C.that D.them【答案】D【解析】句意：每个人一生中都会犯错误。关键是不要重复它们。指代前面提到的mistakes，是复数，应用代词them。10.—ItissaidthattheTVprogramReaderswasquitepopular.(宜昌)—Yes.IwatchedateighteverySaturday.A.it B.them C.that D.those【答案】A【解析】指代theTVprogramReaders（电视节目朗读者），是单数，应用代词it。代词it指无生命的物，动物，植物。1.MikelosthisschoolIDcardthismorning.Heislookingfornow.(成都)A.itB.himC.them【答案】A【解析】句意：今天早上迈克把他的学生证丢了。他现在正在寻找它。指代前句出现的单数可数名词card，故用代词it。2.Let’spromisetobefriendsoftheearthandnottopollute______.(大连)A.it B.you C.us D.them【答案】A【解析】句意：让我们承诺做地球的朋友，不要去污染它。指代上句中的名词theearth，故用代词it。作形式主语或形式宾语，指代后面的短语或从句。1.Doyouthinkacceptableforagroupofwomentodancetoloudmusiconthesquarenearyourhouse?(兰州)A.it B.that C.this D.its【答案】A2.TheChinesegovernmenthasmade_____possibleforpeopletolivehappylives.(贵阳)A.that B.this C.it【答案】C【解析】句意：中国政府已经使人们过上幸福的生活成为可能。it作形式宾语，真正的宾语是不定式的复合结构forpeopletolivehappylives。3.Chinesepeoplefind___________ourdutytohelpdevelopAfricancountriesalongtheBeltandRoad(一带一路).(黄石)A.itB.thisC.thatD.these【答案】A【解析】句意：中国人发现和一带一路一起帮助发展非洲国家是我们的责任。it作形式宾语，真正的宾语是不定式短语tohelpdevelopAfricancountriesalongtheBeltandRoad。3）表示时间，天气，环境，距离等。一IamplanningatriptoLianyungangthissummer.Howistheweatherthere?一Notsohot.Sometimes_______isabitcoolandwet.(连云港)A.this B.that C.it D.one【答案】C【解析】句意：——我计划这个暑期去连云港旅游。那里的天气怎么样？——不是很热。有时有点凉爽和潮湿。表示天气用it。注意it,one代替名词时的区别：it和one都能代替前面出现过的名词，it指代同名同物，one指代同名异物。例如：1.—Oh,no!We’relate.Thetrainhasleft.—That’sOK.Thenextwillstartsoon.（资阳）oneB.itC.thisD.that【答案】A【解析】句意：——天哪！我们来晚了。火车已经开走了！——没关系。下一辆车很快就会来。代替前面的名词train，指其中一辆，应用one。2.—IsthisiPadyours?—Yes.Myparentsbought______formylanguagelearning.(安徽)A.one B.it C.other D.another【答案】B【解析】句意：——这个iPad是你的吗？——是的，我父母为我学习语言买的。指代前面提到的iPad，用it。one指代前面出现过的名词中的一个。3.—Howniceyourdictionaryis！Wheredidyouget_____？I’dliketobuy_____，too.—Intheshopinthecitycentre.(常州)A.it;one B.one;one C.one;it D.it;it【答案】A【解析】句意：——你的字典真好！你在哪里买的？我也想买一本。——在市中心的商店。代词it代替前文出现过的名词，指同一物品；one表示同类名词中的“一、一个”。4.—I’malittlehungry,mum!—Therearesomeapplepiesonthetable,youmaytake______.(泰安)A.itB.thisC.thatD.one【答案】D【解析】句意：——妈妈，我有点儿饿了。——桌上有几只苹果派，你可以吃一个。one代指前面提到的同类事物中的任何一个。考点二.物主代词物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。人称和数种类单数复数一二三一二三形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs形容词性物主代词在句中作定语；名词性物主代词作主语，宾语，表语，或与of连用构成双重所有格。1.—Isthisjacket？—No，isinmybag.Maybeit’sMike’s.(营口)A.you；hersB.your；mineC.hers；yourD.your；my【答案】B2.—IsthisKate’sbicycle?—No,________ isunderthetree.Sheputittherethismorning.(河北)A.his B.hers C.mine D.yours【答案】B【解析】句意：——这是凯特的自行车吗？——不，她的在树下。早上她把它放在那里了。作主语，相当于herbicycle，故用名词性物主代词hers。3.Jessicausedtobeamanageratabigcompany,butshegaveup_______jobwhenshebecameamother.(广东)A.she B.hers C.her D.herself【答案】C【解析】作定语修饰名词job，应用形容词性物主代词her。4.—Isthis_______computer?—Yes,it’s_______.Mymotherboughtitforme.(天津)A.you;meB.your;myC.yours;mineD.your;mine【答案】D【解析】句意：——这是你的电脑吗？——是的，它是我的，我母亲给买我的。第一个空作定语，修饰名词computer，应用形容词性的物主代词；第二个空作宾语，表示“我的电脑”，应用名词性的物主代词mine。5.Sheisnewhere,Idon’tknow________name.(邵阳)A.hers B.her C.she【答案】B【解析】句意：她是新来的，我不知道她的名字。作定语修饰名词name，应用形容词性物主代词her。6.—Isthisyourson’ssweater?—No,______isonthechairbehindthedesk.(益阳)A.hersB.yoursC.his【答案】C7.—Whothrewtheemptybottlesonthefloor?—Idon'tknow.They'renot________.AskMax,please.(南京）A.I B.me C.my D.mine【答案】D【解析】作表语，指代emptybottles，因此用名词性物主代词。8.JackieChanwonanOscarafter_____________56-year-longcareerinthefilmindustry.(盐城)A.heB.hisC.himD.himself【答案】B【解析】句意：在长达五十六年之久的电影生涯后，成龙获得了奥斯卡奖。修饰其后的名词短语，应使用形容词性的物主代词his。9.Paulwenttothebookstorewithsomefriendsof.(临沂)A.heB.himC.himselfD.his【答案】D【解析】句意：保罗和他的一些朋友去了书店。somefriendsofhis是双重所有格，表示“他的一些朋友”。10.WeChinesepeopleareproudof___________country.(重庆)A.we B.us C.our D.ours【答案】C【解析】句意：我们中国人都以我们祖国而自豪。作定语修饰country，应用形容词性物主代词。考点三.反身代词反身代词指动作反射到自身的代词。数单数复数人称一二三一二三形式myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselvestheirselves反身代词在句子中可作宾语，表语和同位语，但不能作主语。要注意反身代词的人称、数和性。1.—DidanyonecallmewhenIwasout?—Yes.Amanwhocalled_______Tom.(温州)A.myselfB.himselfC.herselfD.yourself【答案】B【解析】句意：——我不在家时，有人给我打电话吗？——有。一个自称汤姆的男士。一个男士称他自己（himself）为汤姆。2.—Mikehassomedifficultyinfinishingthetaskby______.Couldyouhelphim?—Noproblem.(乐山)A.him B.himself C.his【答案】B【解析】问句句意“迈克独自完成这项任务有些困难。你能帮助他吗？”byoneself为固定搭配，意为“独自；单独”。3.IfyouwanttoknowsomethingaboutMissGreen,you’dbetteraskher________.(湘潭）A.yourselfB.myselfC.himself【答案】A【解析】句意：如果你想知道关于格林小姐的事情，你最好亲自问她。主语是you，其反身代词是yourself。4.Believingin________isaveryimportantruleforyoutogetalongwellwithothers.(山西)A.myself B.himself C.yourself【答案】C【解析】句意：相信你自己是和别人融洽地相处的一个重要规则。由句中foryou可知，与其对应的反身代词是yourself。5.Somechildreninthevillagesmustlookafter_____becausetheirparentsworkinthecities.（贵港）A.themB.theirC.theirsD.themselves【答案】D6.Everymorningtheoldpeopleenjoy________inthesquare,singinganddancing.（西宁）A.him B.them C.himself D.themselves【答案】D【解析】enjoyoneself是固定短语，意为“玩的开心”。反身代词要和主语一致，主语为theoldpeople，对应的反身代词为themselves。7.Tomdoesn’tfeelsureof________inhisnewschool.(阜康)A.heB.himC.hisD.himself【答案】D【解析】句意：汤姆在新学校里感觉不自信。feelsureofoneself表示“感到自信”，符合句意8.Herparentsboughtanewcarfor______.(巴中)A.themselvesB.herselfC.themselfes【答案】B【解析】句意：她的父母为他们自己买了一辆新车。C项本身拼写不对。主语是herparents，对应的反身代词是themselves。9.Aftertalkinghappilywithmynewfriend,IgavehermyWeChatnumberandshegaveme________.(菏泽)A.herB.hersC.herself【答案】B【解析】句意：和新朋友高兴地交谈后，我给她了我的微信号，她把她的给了我。作宾语，相当于herWeChat，故用名词性物主代词her。10.TheteachersaidtoSam,“Don’tplaywiththeknife,oryou’llhurt_______.(上海)A.youB.yourselfC.yourD.yours【答案】A【解析】句意：老师对山姆说：“别拿刀子玩，不然你会伤着自己。hurtoneself意为“伤着自己”。注意牢记一些用反身代词的习语：be

oneself身体健康

come

to

oneself苏醒过来

dress

oneself穿衣服

enjoy

oneself玩得快乐

help

oneself

to随便吃；随便用；擅自拿

make

oneself

at

home不要拘束say

to

oneself心里想

talk

to

oneself自言自语

teach

oneself自学

by

oneself单独地

for

oneself为自己巩固练习：1.—Howdoyoulikethefamousactor,JackChen?—Wonderful!Ilikeverymuch.（荆州）A.he B.his C.him D.himself2.Mum,thisismybestfriendAmy.________areinthesameclass.(徐州)A.YouB.OurC.WeD.They3.Thanksforhelping_______,Mary.IhaveimprovedmyEnglishalot.（莱芜）A.me B.you C.him D.her4.Theheadmasterintroduced_______totheGermanvisitorsbeforethewelcomeparty.(上海)A)weB)usC)ourD)ours5.1asked________todo_______schoolworkby_________.(兰州)A.him...his...himself B.her...her...itselfC.her...his...myself D.him…her…herself6.—Cindy,isthis________newbike?—No,it’snotmybike._________isoverthere.(黔南州)A.you,mine B.your,my C.your,mine D.yours,me7.Kate’sideasaredifferentfrom______.Ireallycan’tagreewith______.(巴中)A.mine;herB.my;herC.me;she8.—Doyouknowwhotaught______Russian?(滨州)—Nobody.Helearneditby______.A.his;himselfB.him;him C.him;himself D.his;him9.Thekeyisn’t________.Itbelongsto_______.(眉山)A.her;Tom’sB.hers;TomC.her;TomD.hers;Tom’s10.Wehadaschooltriplastweekandweenjoy______.(来宾)A.usB.ourC.oursD.ourselves答案及解析：【答案】C【解析】句意：——你认为著名的演员杰克怎么样？——太棒了，我非常喜欢他。作like的宾语，用宾格。4.【答案】B【解析】句意：欢迎会之前，校长向我们介绍了德国的游客。introducesb.tosb..意为“向某人介绍某人”，是固定搭配。动词introduce后跟代词宾格作宾语。5.【答案】A【解析】句意：我让他自己做作业。第一个空作宾语，应用代词宾格；第二个空作定语，应用形容词性物主代词；第三个空用反身代词与by构成短语byoneself，表示“独自地，独立地”。但这三个词必须指的是同一个人，满足这个条件的只有A。6.【答案】C【解析】第一个空作定语，用形容词性物主代词；第二个空指代mybike，用名词性物主代词。7.【答案】A【解析】句意：凯特的想法和我的想法不同。我真得不能同意她。第一个空用名词性的物主代词mine，相当于myideas；agreewith后接宾语，故用代词宾格her。8.【答案】C【解析】句意：——你知道谁教他法语？——没有人。他是自学的。第一空作动词teach的宾语，用宾格；第二空与by构成短语byoneself，意为“独立地，独自地”。9.【答案】B【解析】句意：这把钥匙不是她的,是汤姆的。第一个空作表语，指代herbike，应用名词性物主代词hers；第二个空作belongto的宾语，直接用名词。10.【答案】D【解析】句意：上周我们有一个学校旅行，我们都玩得很开心。enjoyoneself意为“玩得开心”。we的反身代词为ourselves。学科&网阅读下面的材料根据要求写作。阅读下面的材料根据要求写作。“外卖小哥”雷海为击败北大硕士成为中国诗词大会冠军的事情，最近刷爆了微信朋友圈。赛前，雷海为这样介绍自己：“我现在是一个外卖小哥。在送餐的途中或者间歇的时候，我都会刻意去背诵以前背会过的诗词，一来是为了巩固记忆，二来也是为了让工作显得不枯燥、不乏味。”比赛中，董卿这样评价他：“我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”赛后，网友这样评价他：“你花费的时间，才是你内心喜好的证明。你把时间花在哪，你就是什么样的人。”看到雷海为夺冠的经过后，你对时间有了怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】在读书面前，根本没有什么高贵与卑微的区别这世界上是有贫富贵贱之分的，然而在有一件事面前，却不存在高贵和卑微之分，这件事就是读书。因为读书读的是乐趣、知识和精神，而精神层面的东西往往是高于物质层面的。最近刷爆朋友圈的事是在第三季《中国诗词大会》上，杭州外卖小哥雷海为击败北大文学硕士，夺得冠军。工作的时候，他一天要送50多单，不像其他工友一样爱好玩手机和打牌，在等餐的时候，等红灯的间隙，骑车的路上，他把所有能挤出的时间都用在了诗词上。他舍不得买书，就到书店去读书，看一首背一首，回家再默写下来，就这样他硬是积累了800多首古诗词。古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。而外卖小哥雷海为却熟背800多首诗词，而且都是在忙碌的工作间隙完成的，这就是一种高贵，是精神的高贵，更是行为的高贵。主持人董卿动情地称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报……我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”又想起了星爷，想起了《喜剧之王》中那个“死跑龙套的”尹天仇，还有那本《演员的自我修养》。小人物尹天仇尽管只是一个电影片场跑龙套的，经济拮据，一个盒饭都对他很重要。但他从来不小瞧自己，多次重复声明：“其实，我是一个演员。”他躺在简陋的单人床上、从枕头底下拿出《演员的自我修养》认真阅读的画面，打动了无数人的心。尹天仇最后真的成了大腕，那本《演员的自我修养》，就不再是“死跑龙套的”痴心妄想的标签，而成为大师未成名之前刻苦努力的象征。其实，如果扩展尹天仇阅读《演员的自我修养》的意义，它代表的就是一种不卑不亢的人生态度。【解析】试题分析：这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给材料：“外卖小哥”雷海为击败北大硕士成为中国诗词大会冠军的事情，最近刷爆了微信朋友圈。他在送餐的途中或者间歇时，刻意去背诵以前背会过的诗词。主持人董卿和网友对他这种利用时间提升自己的文化品位的做法给予了高度评价。写作要求：看到雷海为夺冠的经过后，你对时间有了怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。这则材料的关键句是“在送餐的途中或者间歇的时候，我都会刻意去背诵以前背会过的诗词”，这则材料中最有启发的一句是“你把时间花在哪，你就是什么样的人。”写作提示：日常生活中，零碎的时间最宝贵，也最易为我们所轻忽、弃掷，雷海为最大限度地利用好送餐的途中或者间歇的时候这些时间，所以比赛中，他绽放出了格外夺目的光彩，也启发了大家的思考，如何使用好我们人生有限的时间，我们要将时间花在哪，学生可从时间的使用上去立意，就可以较好的完成写作任务。写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。点睛：新材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。根据以下材料写作。在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园看到一群来南京研学的小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳；一对对年轻的情侣在园内谈情说爱；一些中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑……请根据以上材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。【答案】敬重英雄，社会应有的价值认同英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得见的哲理，是社会的价值标杆。尊重英雄、敬仰英雄，理应成为全社会最起码的情感认同和价值认同。历史长河奔腾向前，英雄人物像一道道闪电，穿云破雾，喷薄而出。他们或以冲锋陷阵、视死如归的勇敢而令人敬佩，或以不惧苦难、舍生取义的忠贞而让人崇敬，或以顽强拼搏、精忠报国的壮举而被人赞誉，或以默默无闻、无私奉献的情怀而为人传颂。从岳飞、文天祥到夏明翰、江竹筠，从黄继光、邱少云到雷锋、毛岸英，从狼牙山五壮士到刘老庄八十二烈士，一个又一个英雄人物照亮了历史的道德星空，丰富着中华民族的传统美德，成为社会主义核心价值观中最为丰厚的精神养料。英雄，激发的是向上的力量，指引的是人生的航向。认同英雄，就是认同正确的价值观；追随英雄，就是追随真善美；颂扬英雄，就是颂扬正能量。迷茫的时代，需要英雄成为头顶上的“启明星”；怀疑的时代，需要英雄成为心中的“压舱石”；浮躁的时代，需要英雄成为人生的“坐标系”。如果没有英雄的一路指引，社会如何健康发展？倘若没有英雄的行为示范，个人如何茁壮成长？无论时代怎样变化，英雄始终是我们内心的坚守、追随的真理、讴歌的对象。英雄者，国之干，军之魂。是否对英雄心存敬畏、虔诚以待，体现着一个社会的价值导向，标示着一个国家的道德底线，彰显着一个民族的未来走向。不管是谁，可以不理解英雄的选择，但绝对没有抹黑英雄的权利；可以不仿效英雄的壮举，但绝对没有质疑崇高的理由。那些恶搞、丑化、亵渎英雄者，不仅颠倒是非、荣辱、美丑，而且污染社会风气，破坏道德生态，阻碍文明进步。他们的险恶用心、丑恶行径、卑鄙伎俩，不仅会遭到英雄亲人和战友的反击，还会遭到全社会的反对。谁忘记英雄，谁就会在灵魂上生病。在法国，圣女贞德是法兰西民族的英雄，对她的任何调侃和不恭，都被看作是犯罪的极端行为；在印度，甘地被尊称为圣雄，如果谁胆敢对甘地指手画脚，普通百姓都会把他看作是大逆不道的疯子和罪犯；在美国，马丁·路德·金是反抗种族歧视的精神领袖，对其任何不敬都会遭到普通公民的谴责。作为一个有着五千年文明史的泱泱大国，更应该深情缅怀我们的英雄，无限崇敬我们的英雄，使之成为心灵的图腾、精神的支柱、价值的标杆。“英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。蜡烛有燃尽的时候，而英雄的精神将会永存。”只要每个人都循着英雄的足迹，高擎英雄的旗帜，领悟社会主义核心价值观的真谛，就一定能营造健康的精神家园，催开社会的文明之花，强固社会的道德根基。【解析】【详解】本题重点考查写作能力。审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。材料中在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园里出现的“小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳”、“情侣在谈情说爱”“中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑”等这些情景，显然和革命烈士陵园的庄严肃穆的氛围不协调，因为革命烈士陵园是缅怀烈士的地方。革命烈士为了国家、为了人民而牺牲了自己的生命，他们是伟大的，所以我们应该尊敬他们，尊敬他们不只是在心里，还要体现在行动上，所以这些不协调的景象可以换个地方。尊重英雄应该是社会基本规则，崇尚英雄应该是社会基本风尚，捍卫英雄应该是社会基本生态，我们的时代需要英雄文化，英雄文化能为我们的时代注入磅礴的精神力量。实现中国梦的伟大时代，是一个需要英雄也必然产生英雄的时代，我们应该打造好英雄诞生成长的滋养，绝不容许任何亵渎英雄，诋毁英雄的现象出现。立意：（1）敬重英雄，社会应有的价值认同（2）英雄不容诋毁，脊梁不能折断（3）亵渎英雄，就是在践踏文明底线（4）亵渎英雄就是遗忘历史素材：（1）我们要大力弘扬崇尚英雄精神，我们要让我们的英雄在今天更加熠熠生辉，我们要通过法律的手段维护英雄尊严，呵护英雄形象；我们要通过各种活动，认识英雄，纪念英雄，传承英雄精神。在互联网时代，我们要运用“互联万+”思维，让英雄精神时刻伴随在我们身边，我们要打造昂扬英雄形象，英雄精神的主阵地，让那些亵渎英雄，诋毁英雄的人没有空间，没有市场。（2）“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄却不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲。”敬畏历史、崇拜英雄，是每个国家对待本国文明最基本的价值底线。如何正确看待英雄，增强全社会对英雄的价值认同，也体现着民众的文明修养与道德自觉。如果你对英雄们的认知还比较模糊，那别着急跟着去质疑、信谣、传谣。不妨多花点时间，好好了解一下有关他们的历史。正如网友所言，“英雄用生命守护祖国，我们要用真相守护英雄。”坚决捍卫英雄们的“光辉与梦想”，这是每一个中国人都义不容辞的责任和义务。（3）英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄、歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋、历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。英雄是历史脉络的钢筋，不能被亵渎弯曲；英雄是民族发展的脊梁，不能被诋毁折断。（4）诋毁英雄就是背叛历史，就是自断脊梁，必然走向消亡。苏联解体教训惨痛，警钟长鸣。戈尔巴乔夫时期，受“新思维”影响和西方敌对势力蛊惑，苏联的历史观发生了动摇。苏联女英雄卓娅被描绘成一个精神病人，舍身堵枪眼的马特洛索夫被描绘成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这段历史的恶果就是人们的思想混乱，历史虚无，最终导致了苏联的解体。结构层次：文章开篇提出观点：尊重英雄、敬仰英雄，理应成为全社会最起码的情感认同和价值认同。文章列举英雄的例子，阐述英雄是社会主义核心价值观中最为丰厚的精神养料；英雄，激发的是向上的力量，指引的是人生的航向。文章接下来又阐述了英雄者，国之干，军之魂，应该对英雄心存敬畏、虔诚以待。文章接下来举例子论证了谁忘记英雄，谁就会在灵魂上生病。文章结尾扣题：只要每个人都循着英雄的足迹，高擎英雄的旗帜，领悟社会主义核心价值观的真谛，就一定能营造健康的精神家园。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。著名爆款脱口秀演员李诞，在参加一档节目时被主持人问及毕业学校背景，他感慨地说：“我人生最大的遗憾，就是没有考上名校。”这句话，引起许多没有考上名校人的共鸣。但在价值多元的今天，也有人认为：“不是名校毕业，也可以说过努力过上想要的生活，这没有什么可遗憾的。”没上名校算不算人生的遗憾呢?请谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】学历是敲门砖、垫脚石在当今社会，有不少人都会下定论：能力胜过学历。不可否认的事能力确实很重要，但他却无法被人一眼便发觉。尽管我们口头上都认为”学历“不能代替”能力“，但是在现实社会中，学历已成为就业和仕途升迁的”敲门砖“，你还在相信那些人所说的“只中能力，不中学历”吗？你还在认为学历只是一张废纸吗？想想现在企业内部的晋级，是不是技能与学历同样重要？那些高管为什么会热衷考文凭，上各种研修班。名校，给你的绝不是一张文凭，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。一旦踏上这条路，你的下限就已经超过许多人的上限，人生自动进入了快车道。在越来越多人抱怨阶层日益固化的今天，作为寒门子弟，不上好学校，拿不到好的学历背景这一不论出身不看爹妈，只看个人实力就能获得的最大一张筹码，你拿什么跟别人竞争？去拼个好未来？当然，高学历并不必然能事业有成，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快，国家机关、事业单位和知名企业都是按学历定工资，你求职的时候有没有同样职位，本科学历和大专学历待遇差一大截的遭遇？关于学历和能力的关系，不少企业高管也有着自己的看法，虽然学历不等于能力，但是高学历的人更善于学习，更能主动的去掌握到本职工作以外的延伸知识，职业素养能更快的提升。有多少人因读书改变了命运？如果你出身普通家庭，不读书，有什么未来？有人说：“见过好几个大老板，有的是高中文凭，也有的是小学文凭，他们手下打工的倒有不少名校大学生”。不过，我们看到，老板学历或许不高，但他聘请的管理人员大多数是“科班出身”，有的还非常看重学历。曾有一个企业家在公开场合对人事部经理做出要求：无论如何要给我招两个清华北大毕业生或两个博士生。还有一点不容忽视的是，学历越高，越容易得到尊重。在两个人能力相当的时候，学历高的那个更加受到器重，事业平台更加广阔。所以说，学历影响着我们的生活、工作。对于求职人员而言，学历越高越容易获得工作；对于已经参加工作的大学生而言，学历是成长的“垫脚石”，高学历的人往往走得更快、走得更远。【解析】【详解】本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题的写作任务是要求考生就“没上名校算不算人生的遗憾呢?谈谈你的看法”。首先审读材料内容，材料中有两种观点，一是著名脱口秀演员李诞的观点，他认为“我人生最大的遗憾，就是没有考上名校。”一是另一部分人的观点，他们认为：“不是名校毕业，也可以说过努力过上想要的生活，这没有什么可遗憾的。”结合材料内容，可从“没上名校算人生的遗憾”和“没上名校不算人生的遗憾”两个角度立意。具体写作时要重点阐述你的理由。如果赞成“没上名校算人生的遗憾”，可从以下几点阐述理由：（1）好学校帮你筛选校友，让你遇见同一频率的人。好学校聚集了最优质的教育资源，更聚集了一批最优秀的同类人。你选择的不仅只是学校，更是具有同一频率的圈子，而这个圈子，直接决定了你的未来人生走向。（2）好学校也攀比，但比的是学习力。好学校的同学之间也会攀比，但攀比的不是你穿什么牌子的鞋子衣服，你父母多有钱，而是学习能力，和发展潜力。在周围环境的影响下，孩子们能够最大程度地不断突破极限，点燃自己的小宇宙。（3）好学校，给你学历，更给你受益一辈子的经历。好学校对一个人的锻造，不只局限于在校期间的那短短几年，它给予你的圈子、资源、见识和格局，会终生受用。（4）名校能够提升一个人的精神内核。名校从内到外的高标准能够提升一个人的精神内核，帮助他养成自律、自省、拼搏、勇敢的精神，更能借力周围的圈子和人脉，升级整个人生格局。如果赞成“没上名校不算人生的遗憾”，可从以下几点阐述理由：（1）能力是人长期发展的资本,学历是一层包装纸,拆开包装纸后人们注重的是纸里的东西的质量。（2）未来的世界是,方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要!（3）我们从来没有否认过学历过学历不重要，但是现在的社会很现实，有钱可以买到学历，而能力是买不到的。（4）学历有的时候会成为我们求职者正确认识自己的一种阻碍。在求职中立足于自身能力来评价自己，我们才能再越发严峻的就业形势下找到自己正确位置。参考立意：（1）学历不能代表能力；（2）有钱难买能力；（3）生活比文凭重要；（4）近朱者赤近墨者黑；（5）名校能提升一个人的精神内核；（6）朋友圈。结构示例：本则作文要求确定立意，明确文体，要符合文体特征。本则作文比较适合写议论文。议论文要以议论为主，可通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张。语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。如本文写议论文，开篇可采用“引述+表态+观点”的形式直接表明自己的观点态度。正文重点阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。最后可联系现实，再次总结，进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。素材积累：1、《荀子》中说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也。”把一个人放到什么样的环境中，他的“习性”就会自然跟着环境改变。对于三观正在养成的学生而言，如果周围都是混日子的同龄人，他出于模仿欲和本能的安全感，就会自动降低对自己的要求，去努力合群，迎合周围人的价值标准。同龄人对他们的影响力，远远超过父母的耳提面命与提醒唠叨。所以说，选对了学校，就是在人生这个真实残酷的战场上，选对了你的战友，有了他们的神助攻，就不用担心被人拖后腿，奋斗之路才能走得更轻松。2、路遥说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。同样是成年人，有的人越过越精彩，有些人却越来越找不着北，甚至走下坡路。这其中的分别，往往就是那紧要的一两步起到了决定作用。虽然我们都知道，人生是一趟马拉松，起点决定不了终点，但往往最关键的那几年，就足以定义你的一生。3、苹果教父乔布斯,大学没读完,也就是高中学历吧!他却开创了属于自己的苹果时代,凭着他过人的智慧,不断创新的精神,引领全球资讯科技和电子产品的潮流,让电子产品成为现代人生活的一部分,他做的贡献对世人影响深远,也证明了学历不代表能力这一点,让一些低分高能者看到了未来的希望。4、发明相对论学说的爱因斯坦小时候被别人说是另类，笨孩子；著名的童话大王郑渊洁小时候数学常常不及格；阿里巴巴网站的创始人马云不仅没上过一流的中小学，高考数学甚至只考了1分；发现万有引力的牛顿小时候被老师认为资质平常；“发明巨人”爱迪生八岁上小学时，被老师认为是低能儿童；写出《时间简史》的霍金上学后从没进过班上前十；鲁迅只有初中文凭，但这并不妨碍他成为文学巨匠。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。(二)引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。(三)分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的文字，根据要求作文。作家米兰·昆德拉说，“生命最沉重的负担也是最强盛的生命影像，负担越重，我们就越真实存在”“没有负重，人变得比大气还轻，会高高飞起，离别大地亦即离别真实的生活”。而诗人仓央嘉措说：“世事间，除了生死，哪一桩不是闲事？”认为人活一世就应该放下包袱，轻松、洒脱也是一种境界。那么，你我将选择怎样的生活？轻，还是重？读了以上材料，你有怎样的思考和感悟？写一篇论述类的文章。（注意）①观点明确，自拟题目。②不少于700字。③不得抄袭、套作。【答案】生命因负重而精彩大海因为有了无数河流的重压，才有了宽阔无垠；大山因为承载了土石的重量，才成就了高大威猛；自然因为有了万物的重压，才会有多姿多彩的风景。生命这个自然界中拥有最奇妙意义的事物，也因为负重使它放出星辉的光芒。船员们出海时，经验丰富的老船长常会告诫他们：船在负重时安全，空载时反而会很危险。是啊！船在装满货物时，货物的压力会将船压入水中，有了吃水深度，船不会轻易侧翻；而船在空载时，没有了压力，吃水浅，反而容易出事。司马迁深思人之生死或重于泰山，或轻于鸿毛，然后忍受身心双重剧痛成《史记》之孤愤之作。孔子，经天纬地之才，震古栗今之圣，却曾周游列国而不遇，面对重重负担他都一一挑起，冲出生命的重围，达到人生的巅峰。阿炳遭尽了人们的白眼和唾沫，尝尽了人生的艰难疾苦，然而，生命在承受了一定的重量以后，灵魂便超脱了，《二泉映月》的出现震撼了世人。史铁生年纪轻轻就残了双腿，生存的压力如同大青石一般，压得他喘不过气来。他也曾无奈失意过，也曾一个人摇着轮椅整日虚度光阴，甚至感到绝望。然而，也正是这些压力，使史铁生认识到：“死是一件无需着急的事，是一件无论如何耽搁也避免不了的事。”自此之后，他用顽强的毅力正视现实，给自己开辟了一条写作的道路，将自己从深渊里解放出来，最终实现了自己的人生价值。正是双腿残疾的压力，促使史铁生不断奋争，让他的生命达到了健全人都难以达到的高度。有人抱怨平时学习竞争压力大、负担太重．我们可以试想一下：如果学习中我们没有了竞争压力，学与不学都一样，那我们还会选择好好学习吗？还会有什么激励我们去刻苦努力、不断接受积累新知识吗？人生如一杯茗茶，青春就是这杯茶的开始-----清新而轻浮。当时间的长河无声无息地从身边流过，茶便开始积淀；当年少的轻狂一点一滴地从生活中消失，青春便开始逝去，而人也开始慢慢成长。箭在弦上，弦躬得越弯曲，承受的拉力越大，才能将箭射得更远。生命也是如此，人无压力便会飘缈起来，便会漫无目的，犹如行尸走肉。不要去触碰那不能承受的生命之轻，重负使人生更精彩.。【解析】【详解】审题：此题考查学生能写论述类文章的能力。这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。作家米兰•昆德拉说的话的核心意思是“生命不能承受之轻”；诗人仓央嘉措说的话的核心是“生命不能承受之重”。“轻”指向生活的“轻松、轻盈、轻快、消闲”等，“重”指向生活的“充实和丰富、责任担当”。参考立意：（1）如赞成“轻”可以如下立意：①往下包袱，轻松上阵。②“消闲”的境界。③轻（消闲），让生活充满诗意。（2）如赞成“重”，可以如下立意：①真实人生需要负重而行。②以责任担当精神挑起生活的重担。③舍弃生活之轻．担负生命重任。（3）也可以两者结合来谈：①各有利弊，人生要分清何时该“轻”何时该“重”。素材积累：1、全球的美洲豹数量很少，在一个国家的动物园中，就生活着一只，它每天好吃好喝地被供养着，还有专人负责它的起居。工作人员把豹子饲养得很舒服，可是因为没有了生存的压力，这只豹子再也没有了王者的风范，每日松松垮垮，就像一只稍大些的猫一样。这时，有人建议园长往豹子呆的地方放几只狮子。没过几天，豹子因为狮子带来了压力，重新找回了王者的风范，目光中开始透露凶光。动物这样，人亦如此。所以，生活中的压力，更有利于我们时刻保持清醒的意识，顽强的毅力，与机警的反应能力，能促使我们更好地成长。2、在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒（fèi）：在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们常常用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。人们总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下我们自己，也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。因为放不下手中的职务、待遇，有些人整天东奔西跑，荒废了正当的工作；因为放不下诱人的钱财，有人费尽心思，结果常常是作茧自缚；因为放不下对权力的占有欲，有些人热衷于溜须拍马行贿受贿，不惜丢掉人格的尊严，一旦事情败露，后悔莫及……3、责任是用铁肩担负起祖国的明天。秋瑾曾感叹说：“祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。”祖国的浮沉荣辱与我们每一个国人的命运息息相关。国强则民富，国弱则民贫。我们应像周恩来一样，从小树立远大志向，背负起振兴中华、实现中国梦的重任，义无反顾，一往无前。且看“两弹一星”专家邓稼先，著名数学家钱学森，中国建筑学专家梁思成…他们无一不是在用自己的鲜血和汗水浇灌着中华崛起的种子，满怀着希望，一步步奋然前行，直至看到祖国振兴的曙光。4、刘禅肩负父王和国家的重托，却让所背负的高山般沉重的责任变得比鸿毛还轻，于是，留下了乐不思蜀的笑柄；唐玄宗贵为君王，在国泰民安的大好局面下，让自己肩上的行囊空空，在花天酒地、歌舞升平中，险些丢掉江山。没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝，负重的生命则坚如磐石，任尔东西南北风，也会稳如泰山。层次分析：第一段：用一组排比句引出负重使自然界放出星辉的光芒。第二段：举船在负重时最安全的事例来说明负重的重要性。第三段：举司马迁、孔子、阿炳的事例来说明人生需要负重前行。第四段：举史铁生的事例来说明负重的重要性。第五段：举现实生活中的反面现象，有人抱怨平时学习竞争压力大、负担太重，从而从反面说明人生应该负重前行。第六段：把人生比作茶，再次阐释负重的重要性。第七段：总结全文，说明重负使人生更精彩.。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。《诗经》《论语》《史记》……从厚重的纸质书页走进轻便的电子书屏，阅读方式在改变，不变的是对先贤哲思的追求。曾经黑板加粉笔授课，到如今网络直播教学，一块屏幕改变的是学习的方式，不变的是教育的信念。过去农村子弟进城谋生计，现在各方能人“回流”建设乡村，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的实现。从2G通信到5G万物互联，从工业革命到人工智能，中国科技日新月异，改变的是技术，不变的是人文的情怀。社会在发展，生活在变化。透过时代的变迁，我们看到其背后有着不变的底色。面对这些变与不变，作为新时代的青年，你有何思考和联想？请从以上材料中选择一个方面，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】让变化与坚守携手同行从厚重的纸质书页走进轻便的电子书屏，阅读方式变了，对先贤哲思的追求没变。新时代的我倍感喜悦，因为我从中看到了变化与坚守携手同行的美好局面。“明者因时而变，知者随时而制。”《盐铁论》中一言正是说明，社会发展中的我们是明智的，因为我们随时代而变。《诗经》与《论语》不再高悬于图书馆的书架间，而是摇身一变成为电子读物。一方面，这有利于对传统文化更好的传承。国学著作若脱离日常生活，遥不可及，即使可贵也无价值可言，而若在电子设备中能随时取阅，潜移默化中便会受益匪浅。就如融合了3D技术的打铁花表演一般，当民间艺术碰上高新科技，走近普通人的生活，传统文化终能大放光彩，走进电子屏幕的国学定能更深刻地影响我们的思想。另一方面，这正是我们生活在改善、时代在进步的鲜明体现，因为渴望思想文化素质的提高，我们热衷于先贤哲思的程度更深。这一种“变化”，实在是太为宝贵，值得点赞。“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”朱熹的诗句中“源头”二字，正是我们在变化背后不变的坚守——对先贤哲思的追求。时代固然在变化，而经历千百年能沉淀下来的著作拥有其不可磨灭的价值与不被时光黯淡的光芒，我们流转在变化的阅读方式中，内心坚守着对先贤的学习、欣赏与景仰，这体现了中国民族血液中流淌着的传承精神，表现了乐于学习，向先贤学习的正确价值观，更向世界展示，我们中国在时代发展中有着坚守精神，守得根本，方得始终。这“不变”透露出来的“坚守”，值得发扬。站在新时代潮头的我，作为新青年的我，看到这变化与坚守携手同行的美好局面，心生喜悦与触动。《中庸》有语“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，时代还会向前发展，而变化与坚守并行的局面亦不能停留在当代。因此，身为八九点钟的太阳，祖国的未来与民族的希望，我认为青年们都应投入到这变化与坚守之中。陈独秀说“青年之于社会，犹如新鲜活泼细胞之在身”，也许阅读方式还会变，但我们对哲思的追求不能变，若青年能将此思想贯彻一生，新时代之火轮，必定能转得更快。变化与坚守携手同行，青年，正是行动时。于时代的变化中，坚守不变的底色。手捧《论语》，我愿以新青年的姿态，投入到这变化与坚守携手同行的大势之中。【解析】【详解】[审题]本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人追梦方向和价值体现等，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。该作文题由四则材料和一则引导语组成。材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从阅读方式、学习方式、逐梦方向和技术四个方面来阐述，这四个方面很有社会代表性和价值启示性。而时代之“变”蕴含着“不变”的底色。该如何坚守“不变”的底色？这为考生提供一定的写作空间。总之，要辩证性地理解关键词“变”与“不变”，也不能空洞地谈“变”与“不变”，而应该从这三则材料出发来理解关键词。引导语帮助考生降低阅读难度，在审题上不设置障碍，“社会在发展，生活在变化。透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色”进一步强调写作内容为“变与不变”。任务提示明确了写作主体，厘清了作文的写作范围。“面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？”再次圈定写作内容，并强调写作主体是“新时代青年”。“请从以上材料中选择一个方面，写一篇文章”是该作文题最值得玩味的一句话，按照其话语指向，此处的“方面”指作文材料的论述角度，“选择一个方面”也就是从四个方面中选择一个来写。[立意]1、阅读方式变化，先贤哲思永恒2、阅读形式虽异，哲思底色不变3、时代在变，底色不改4、逐梦方向在变，价值追求不变5、变的是交流方式，不变的是真挚情谊6、科技在进步，情怀永不息[素材]1、先哲前贤，之所以能独领风骚千百年，原因就在于其在纷繁万千变化之中，寻求不变之理。譬如孔圣，面对礼崩乐坏、社会失序的巨变，乃于思变中求理，寻求解决之道。不过，孔圣的仁义之道不是无源之水，更非闭门造车、无中生有，而是传承先贤周公礼乐的哲思。先贤的不懈探求、持续的代际传承，便是中华文化流传五千年的根本原因。而先贤，也因此而得以人生不朽。2、世间万物，变是常态，不变是真爱。阅读场景之变，不变的是对真理的热爱；“出国”“归国”之变，不变的是对祖国的热爱。3、变的是外在，不变的是本真内在；变的是圆缺，不变的是皎洁明月。变的是浮云，不变的是雨后青山；变的是容颜，不变的是初心热恋。然而真爱的可贵，恰恰是飞过千山跨越万水历经千变万化后的纯洁如初。4、人间最香是书香。无论载体媒体如何改变，书（文字）中有前人的经验智慧、人类的科学真理不变，它滋养着一代又一代人成长，故而有香，有味，有养分。我们对它的感情永不变。5、激流之下，仍有磐石。激流在变，磐石坚韧。无论世界如何变化，爱亲人爱真理爱祖国的新不变。[结构]例文，作者先是归纳材料，得出认知。接着，从变化的角度，论述“变化，可以让先贤哲思走入生活”的道理。然后，从坚守的角度进行阐释，论述“坚守，可以体现在向先贤的学习中”的道理。接着，联系现实，从青年人的角度，讲述“青年要投入到变化与坚守之中”的道理。最后，作者抒情，表达愿望，重申论点，照应题目。阅读下面的材料，根据要求写作。生活中我们有这样的体验：漆黑的夜晚，我们怕踩湿脚，努力去分辨眼前的路.但脚下黑漆漆的，偶然见到一个淡淡的亮点。我们凭经验想当然地认为那是一块平整的路面，于是径直踩上去，却是一洼积水，心里顿时涌出一种难以言状的失落感。亮光的地方有水，漆黑的地方是路，原来，我们晚上所看到的与白天看到的根本不一样。晚上走路时，如果避开那些亮光，就会非常顺利。其实，人生的道路与之相似，那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很有可能是打湿你信念的积水之湖。读了上面的材料，你有怎样的感触与思考?请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作不得抄袭，不少于800字。【答案】人生诱劫，惑而难矣总是不停的叩问内心成长的意义，却在年龄的增长中、愈发喧闹嘈杂的环境中，领悟到成长的主旋律。倘若把成长的人生比作一场修行，那么我认为修行中最难的便是守住内心的宁静，抵制侵蚀成长的诱惑。人生而为人，便有了生灵中独有的人性，自我们幼年开始便经受不住糖果、电视的诱惑，在环境的变迁中，学识的增长中，我们的人性便更凸显得淋漓尽致。面对诱惑，难以抵制正是因内心恪守人格的锁的松动。大千世界，人人均不相同，内心的定力亦不相同，而花花世界，诱惑甚多。当诱惑的名词响于我们身边时，我们的脑海便会展开想象，便会冲淡我们的理性，掠夺我们的理智，在这样一个充斥着感性的世界里，面对可视化的诱惑，要做到处事不惊、稳如泰山，实属不易。读书朗朗的日子充盈在我们学生的生活中，面对学习的困难和压力的堆积，时有出现的诱惑，可以轻松地将处在心灵肉体双煎熬下不堪一击的我们轻松推倒。有人将全球畅销书《这本书能让你戒烟》中的道理，移至学生学习生活中，“如果一个人花一分钟作弊，就能将自己的分数提高几十分，他将很难再沉下心来付出一点一滴的汗水，将自己的成绩提高”，正因为诱惑对自己的生活带来身体或思想上轻易的满足，而且很容易地当作理所当然，因此对诱惑的抗拒才会如此之难。世上有成功者便有失败者，世上有抵制住诱惑的人，也有难从良心的人，而那些抵制住诱惑的人，才是真正理性的人，他们在做事为人中都一定全异常冷静，获得成功的概率便一骑绝尘。一个成熟的人必须严于解剖自己，把自己实际中的一言一行与自己的行为准则加以对照，而这正是处于成长中的我们欠缺的。一个人对自己了解越多，他会越感到自己的不足，“真正的荣耀，源于自己对自己的征服。否则，征服者就是先前那个奴隶”，而这个最好也最坏的时代，到处充满着各种诱惑，时刻修心律己方可“制毒龙”。成长路上最难的便是战胜内心，是战胜那颗在阴暗利益中飘忽不定的内心，是战胜那颗本是磊落宁静却被污浊的事物侵蚀的黯淡悲怆的心。成长之路漫漫，注定不会皆为坦途，那就从此刻，抵制诱惑，守住宁静，继续向前，不断修行吧！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则新材料作文，首先解读材料的内容，把握中心话题。从材料来看，材料由两个部分组成，材料第一部分所述内容是我们日常生活中的体验，即在漆黑的夜晚走路，可能会有两种情况，即“亮光”或“漆黑”，如果选择亮光，往往会踏入积水，而“漆黑”的地方反而是道路；材料第二部分把这日常体验推导到人生，“那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很有可能是打湿你信念的积水之湖”。因此，材料中的关键词是“亮光”“两点”“路”“人生”“漆黑”，而“亮点”是有寓意性的，可理解为“人生的误区、陷阱、诱惑”等，这是写好本道作文的关键。如果从人们爱选择亮光的行为角度分析，可以立意为“人生之路要慎重选择”“抛开人生的诱惑”“人生误区需辨清”等；从认识事物的角度分析，可以立意为“认清事物的表象与本质”“做事要有理性思维”等。然后分析文体，材料没有明确限制文体，考生可以选择自己擅长的文体作文，如选择议论文，要有明确的观点，有清晰的思路，有充足的论据，如选择记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一