江苏省无锡市江阴市南闸实验学校2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

江苏省无锡市江阴市南闸实验学校2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列物质属于纯净物的是A．空气 B．牛奶 C．五氧化二磷 D．稀有气体2．属于化学变化的是A．冰川融化 B．研磨大理石 C．分离液态空气 D．食物变质3．一定条件下分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有A．氧气 B．氧分子 C．氧元素 D．氧化物4．在密闭容器内进行某化学反应，测量反应前（t0）、反应中（t1）、反应后（t2）三个时刻甲、乙、丙、丁四种物质的质量分数，得到质量分数分布图分别如图：下列说法正确的是（）A．该反应的类型为化合反应B．该反应中，参加反应的甲和生成的丁的质量比为C．t2时刻，还有乙存在，所以乙是催化剂D．t1时刻，乙和丙的质量比为5．下列说法正确的是A．煤气泄漏，用明火查看B．明矾净水，能杀菌消毒C．油锅着火，可加水浇灭D．金属回收，可节能防污6．下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B． C． D．7．下列现象和氧气的物理性质有关的是A．鱼类在水中生存B．铁在空气中生锈C．氧气使带火星的小木条剧烈燃烧D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈8．长途运输活鱼，常用过氧化钙增氧。CaO2中Ca是+2价，则O的化合价为A．+2 B．0 C．-2 D．-19．“”“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是A． B． C． D．10．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是()A．离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子B．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的C．组成单质的元素种类只有一种，由同一种元素组成的物质一定是单质D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．某同学配制50g6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为______（填序号，下同），其中操作错误的是______．（2）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是______，需称取氯化钠______g．（3）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是______（填序号）．A氯化钠固体不纯B用生锈砝码称量C装瓶时有少量溶液洒出D溶解时烧杯内壁有水珠（4）要使不饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法有_____________（写一种即可）三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．高温锻烧碳酸钙制取氧化钙固体和二氧化碳气体，其反应的化学方程式为。将20gCaCO3充分高温锻烧后，停止加热直至冷却，称得剩余固体的质量为11.2g。请计算：（1）反应所得二氧化碳的质量为_______g；（2）化学反应中碳酸钙、氧化钙、二氧化碳的质量比是__________；（3）碳酸钙的相对分子质量；______（4）碳酸钙中钙、氧两种元素的质量比；______（5）碳酸钙中氧元素的质量分数；______（6）20g碳酸钙中氧元素的质量。______四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．在化学晚会上，冬冬同学表演了一个小魔术，她将两个“空瓶”中间的毛玻璃片抽去。两瓶均由瓶口向瓶底逐渐充满红棕色气体，其奥秘如图所示。请从微观角度解释魔术中产生上述现象的原因是_____。14．自来水厂净化水的过程是：河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→活性炭→消毒→用户。回答下列问题：⑴加活性炭的作用是。⑵长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦。区别硬水和软水的常用试剂是，生活中可通过的方法使硬水软化成软水。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．是一种无色有刺激性气味的气体，可以用于葡萄酒和果酒的酿造。在性质上和有一定的相似性，又有一定的差异。现通过实验探究如下：实验一：在装有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，分别将收集满两种气体的试管同时倒立其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下在水中的溶解能力_____（填“强于”或“弱于”），试管内液体都变成_____色，左侧试管中发生反应的文字表达式为_____。实验二：某实验产生的气体可能含有和中的一种或两种。（提出问题）该气体是什么气体呢？（查阅资料）能使酸性高锰酸钾溶液褪色，同时被高锰酸钾溶液吸收。则不与酸性高锰酸钾溶液反应。（实验探究）为验证该气体的成分，设计方案如下：实验步骤实验现象实验结论①将气体缓慢通入足量的酸性高锰酸钾溶液中酸性高锰酸钾溶液_____气体中含有_____②继续将剩余气体缓慢通入澄清石灰水中_____气体中含有_____结论：实验产生的气体为和的混合气体，实验步骤②中发生反应的符号表达式为_____。（反思拓展）（1）和的化学性质存在差异的微观原因是_____不同。（2）科学告诉我们：化学反应前后反应物和生成物应该含有相同的元素。由此推断此气体可能来自_____反应生成。A铜和硫酸B碳和盐酸C碳和硫酸16．某兴趣小组的同学选择“由H2O2生成O2的速率与什么因素有关”的课题进行探究实验。以下是他们探究的主要过程。实验一：探究催化剂对反应速率是否产生影响。（假设）由H2O2生成O2的速率与催化剂种类有关。（方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和氧化铁，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。（实验）实验装置如右下图所示。(1)气体发生装置中仪器a的名称：_____________；(2)此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。（记录）实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g氧化铁1gMnO2时间166秒46秒（结论）该探究过程得出的结论是_______________________________________。（反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或氧化铁后反应明显加快。若要证明MnO2和氧化铁是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__________是否改变。实验二：探究反应物的浓度对反应速率是否产生影响。每次均取5mL30%的过氧化氢溶液，然后稀释成不同浓度的溶液进行实验，记录数据如下(其他实验条件均相同)：实验次序12345678过氧化氢溶液的浓度1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2的用量(g)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集540mL气体所用的时间(s)6602202058025943请分析表中数据回答：过氧化氢的浓度对反应速率产生怎样的影响呢？________________

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】

A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物，不符合题意；B、牛奶中有蛋白质和多种营养成分，属于混合物，不符合题意；C、五氧化二磷是一种物质组成的，属于纯净物，符合题意；D、稀有气体是氦、氖、氩、氪等气体的总称，属于混合物，不符合题意。故选C。【点睛】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物2、D【解析】

A、冰川融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、研磨大理石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、分离液态空气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：D。3、C【解析】

A、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都是纯净物，则三种物质的组成中不会有氧气这种物质，故A错误；B、纯净物中只有一种构成微粒，而氧气是由氧分子构成的，则三种物质的组成中不会有氧分子，故B错误；C、物质是由元素组成的，三种物质都可以制得氧气，则三种物质中都含有氧元素，故C正确；D、物质的组成是用元素来描述的，而氧化物是一种物质的类别，高锰酸钾、氯酸钾都属于盐，故D错误。故选C。4、B【解析】

由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了40%-0%=40%，所以甲是反应物；反应后乙的质量分数为1-39%-54%=7%，乙的质量分数减少了21%-7%=14%，所以乙是反应物；反应后丙的质量分数增加了54%-22%=32%，丙是生成物；反应前丁的质量分数为1-22%-21%-40%=17%，丁的质量分数增加了39%-17%=22%，是生成物，据此进行解答。【详解】A、该反应两种物质反应生成了两种物质，不属于化合反应，故A错误；B、该反应中，参加反应的甲和生成的丁的质量比为40%：22%=20：11，故B正确；C、t2时刻，还有乙存在，乙物质质量减少，所以乙是剩余物质，故C错误；D、反应前甲的质量分数为40%，乙的质量分数为21%，丙的质量分数是22%，反应后甲的质量分数为0，乙的质量分数为1-39%-54%=7%，丙的质量分数为54%，参加反应的甲、乙、丙质量比为40%：（21%-7%）：（54%-22%）：=20：7：16，t1时刻，甲反应掉20%，则乙反应掉7%，丙生成16%，所以t1时刻，乙和丙的质量比为：（21%-7%）：（22%+16%）═7：19，故D错误。故选B。【点睛】本题难度较大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律。5、D【解析】试题分析：煤气泄漏，用明火查看可能会引起爆炸，A错误；净水时用明矾能将一些微小的难溶于水的杂质形成胶状物沉淀下去，不能杀菌消毒，B错误；油锅着火应用锅盖盖满，C错误。故选D。考点：化学与生活6、B【解析】

纯净物是指由同种物质组成的物质；混合物是指由不同种物质组成的物质；

所含微粒

微粒种类

物质种类

纯净物或混合物

A

1

1

纯净物

B

3

3

混合物

C

1

1

纯净物

D

1

1

纯净物

点评：物质是由微粒构成的，根据微粒的种类可判断物质的种类。7、A【解析】

A、氧气不易溶于水，但不代表不溶于水，水里还是有氧气，所以鱼类能在水中生存，氧气溶解性属于物理性质，符合题意。B、铁在空气中生锈，生成新物质，属于铁的化学性质，不符合题意。C、氧气使带火星的小木条剧烈燃烧，是因为氧气具有助燃性，发生化学变化，属于化学性质，不符合题意。D、物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，是因为氧气具有助燃性且浓度越高反应越剧烈，助燃性属于化学性质，不符合题意。故选：A。8、D【解析】CaO2中Ca是+2价，设氧元素的化合价为x，根据化合价的代数和为0，+2+2x=0，解得x=-1价，故选D。9、C【解析】A、图A中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；B、图B中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；C、图C中的物质分子是由不同原子构成，表示纯净物中的化合物，正确；D、图D中的物质是由不同分子构成，表示两种单质组成的混合物，错误。故选C。10、D【解析】

A、离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子，例如：电子；故选项错误。B、分子可以构成物质，物质不一定是由分子构成的；例如：铁是有原子构成的；故选项错误。C、组成单质的元素种类只有一种，由同一种元素组成的物质不一定是单质，例如：氧气和臭氧组成的混合物不是单质；故选项错误。D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素；故选项正确。故选：D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、②①⑤③④①广口瓶3.0AD继续加入少量的氯化钠或恒温蒸发水分【解析】

（1）配制50g6%氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，配制溶液的正确操作顺序为②①⑤③④；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示①操作砝码与药品位置放反了；（2）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶；溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制50g6%氯化钠溶液，需氯化钠的质量=50g×6%=3g；（3）A氯化钠固体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，符合题意；B用生锈砝码称量，会造成实际所取的溶质的质量偏大，则使溶质质量分数偏大，不符合题意；C溶液具有均一性，装瓶时有少量溶液洒出，溶质质量分数不变，不符合题意；D溶解时烧杯内壁有水珠，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，符合题意。故选AD；（4）要使不饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法有继续加入少量的氯化钠或恒温蒸发水分等。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、8.8100:56:44（或25:14:11）1005:648%9.6g【解析】

（1）反应所得二氧化碳的质量为：20g-11.2g=8.8g；（2）化学反应中碳酸钙、氧化钙、二氧化碳的质量比是：（40+12+16×3）：（40+16）：（12+16×2）=100:56:44=25:14:11；（3）碳酸钙的相对分子质量=40+12+16×3=100；（4）碳酸钙中钙、氧两种元素的质量比=40:(16×3)=5:6（5）碳酸钙中氧元素的质量分数==48%（6）20g碳酸钙中氧元素的质量=20g×48%=9.6g；故答案为：(1).8.8；(2).100:56:44（或25:14:11）；(3).100；(4).5:6；(5).48%；(6).9.6g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、分子是不断运动的，一氧化氮分子和氧分子在运动过程中发生碰撞，氧原子和氮原子重新结合成二氧化氮分子。【解析】

一氧化氮分子和氧分子都是不断运动的，当一氧化氮分子和氧分子发生碰撞时，氧原子和氮原子重新结合成二氧化氮分子，因此两瓶均由瓶口向瓶底逐渐充满红棕色气体。故填：分子是不断运动的，一氧化氮分子和氧分子在运动过程中发生碰撞，氧原子和氮原子重新结合成二氧化氮分子。14、⑴吸附作用；⑵肥皂水；烧开水（加热煮沸）。【解析】试题分析：活性炭具有很强的吸附性，能吸附水中的色素和异味；硬水含有较多的钙镁物质，遇肥皂水后会产生较多的沉淀物，泡沫少，而软水则相反，可以用肥皂水来区分硬水和软水；在生活中软化硬水的简单方法是烧开煮沸。考点：活性炭的吸附性；软水与硬水；硬水的软化。点评：用肥皂水区分软水和硬水是常考内容，而烧开煮沸则是最简单的软化硬水的方法。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、强于红二氧化碳+水→碳酸褪色二氧化硫（或）澄清的石灰水变浑浊二氧化碳（或）分子构成（或分子或分子种类）C【解析】

实验一：

片刻后实验现象如图所示，装二氧化硫的试管液面上升较高，说明相同条件下SO2在水中的溶解能力强于CO2，二氧化碳、二氧化硫和水反应分别生成碳酸和亚硫酸，石蕊遇酸变红，试管内液体都变成红色，左侧试管中二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸。

故填：强于；红；二氧化碳+水→碳酸。

实验二：