第1课 数字照片巧获取说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一 二年级起点五年级上册-人教版（一、二年级起点）

第1课数字照片巧获取说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一二年级起点五年级上册-人教版（一、二年级起点）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第1课数字照片巧获取

2.教学年级和班级：五年级（一、二年级起点）全体学生

3.授课时间：2025-2026学年第一学期，第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，让学生了解数字照片获取的途径和方法，提高信息处理能力。通过实践操作，发展学生的计算思维，学会运用信息技术解决实际问题。同时，强化学生的创新意识和实践能力，激发学生对信息技术的兴趣，培养其终身学习的态度。重点难点及解决办法重点：

1.数字照片获取的方法和途径：学生需要掌握通过数码相机、手机等设备拍摄照片的基本操作。

2.照片编辑与处理：学生要学会使用简单的照片编辑工具进行基本的照片处理，如裁剪、调整亮度等。

难点：

1.照片拍摄技巧：学生可能对如何拍摄出清晰、美观的照片缺乏经验。

2.照片编辑软件的使用：学生可能对照片编辑软件的操作不熟悉，难以掌握编辑技巧。

解决办法：

1.通过示范和实际操作，引导学生学习正确的拍摄技巧，如光线、角度、构图等。

2.对于照片编辑软件的使用，采用分步骤教学，从基础操作开始，逐步引入更复杂的编辑功能。

3.鼓励学生尝试不同的拍摄和编辑方法，通过小组合作和交流，共同解决问题。

4.提供在线资源和教程，帮助学生课后复习和自主学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和多媒体演示，讲解数字照片的获取方法。

2.实验法：引导学生通过实际操作，体验数码相机、手机拍摄照片的过程。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同解决照片编辑中的问题。

教学手段：

1.多媒体课件：展示照片拍摄技巧和编辑方法，直观展示操作步骤。

2.实物演示：使用数码相机、手机等设备现场演示拍摄和编辑过程。

3.在线资源：提供网络教学平台，方便学生课后复习和拓展学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生提前了解数码相机和手机的基本功能。

设计预习问题：围绕“数字照片的拍摄技巧”，设计一系列问题，如“如何选择合适的光线条件？”、“如何构图使照片更美观？”。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解拍摄照片的基本步骤。

思考预习问题：学生思考并提出自己的拍摄建议。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解拍摄照片的基本知识，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一系列不同场景的数字照片，引出“数字照片的获取”这一主题。

讲解知识点：讲解如何使用数码相机和手机拍摄照片，包括设置参数、构图等。

组织课堂活动：设计“照片拍摄比赛”，让学生分组实践拍摄，然后展示和评价。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生积极参与拍摄比赛，实际操作拍摄照片。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解拍摄照片的理论知识。

实践活动法：通过实际拍摄，让学生掌握拍摄技巧。

作用与目的：

帮助学生理解和掌握数字照片的拍摄方法，提升实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置拍摄家庭照片的任务，要求学生使用所学技巧拍摄并分享照片。

提供拓展资源：推荐相关的摄影网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成拍摄作业，并分享自己的作品。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提升摄影技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生对自己的拍摄作品进行反思，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的摄影兴趣和技能。通过反思总结，帮助学生提高摄影水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-理解数字照片的基本概念和获取途径；

-掌握使用数码相机和手机拍摄照片的基本操作；

-了解照片编辑的基本技巧，如裁剪、调整亮度等；

-熟悉照片拍摄的基本技巧，如光线、角度、构图等。

2.技能提升：

学生在本节课中通过实践操作，提升以下技能：

-能够独立使用数码相机和手机拍摄照片；

-能够运用所学技巧拍摄出清晰、美观的照片；

-能够运用照片编辑软件对照片进行简单的处理；

-能够运用所学知识解决拍摄过程中遇到的问题。

3.创新意识与能力：

学生在本节课中培养了以下创新意识与能力：

-能够根据不同场景选择合适的拍摄角度和光线；

-能够运用构图技巧使照片更具美感；

-能够运用照片编辑技巧对照片进行创意处理；

-能够在团队合作中发挥自己的特长，共同完成拍摄任务。

4.团队合作与沟通能力：

学生在本节课中提升了以下团队合作与沟通能力：

-能够在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和经验；

-能够倾听他人的意见，尊重他人的创意；

-能够与团队成员协作，共同完成拍摄任务；

-能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

5.信息技术素养：

学生在本节课中提高了以下信息技术素养：

-能够熟练运用信息技术获取信息；

-能够运用信息技术处理信息；

-能够运用信息技术交流信息；

-能够运用信息技术解决问题。

6.学习态度与习惯：

学生在本节课中培养了以下学习态度与习惯：

-养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动请教问题等；

-养成自主学习的能力，如利用网络资源拓展学习等；

-养成积极向上的学习态度，如勇于尝试、不怕失败等；

-养成团队合作的精神，如互相帮助、共同进步等。

7.终身学习意识：

学生在本节课中树立了以下终身学习意识：

-认识到信息技术在现代社会的重要性；

-养成终身学习的习惯，不断更新自己的知识储备；

-关注信息技术的发展动态，紧跟时代步伐；

-将所学知识应用到实际生活中，提升自身竞争力。板书设计①数字照片获取方法

-数码相机拍摄

-手机拍摄

-网络下载

②拍摄技巧

-光线选择

-角度把握

-构图原则

③照片编辑技巧

-裁剪

-调整亮度

-色彩调整

④实践