劳动项目三 刷运动鞋 （教案）-三年级下册劳动人民版

劳动项目三刷运动鞋（教案）-三年级下册劳动人民版主备人备课成员教学内容劳动项目三刷运动鞋（教案）-三年级下册劳动人民版

教材章节：劳动项目三《刷运动鞋》

内容：学习使用刷子、水、清洁剂等工具清洁运动鞋，掌握正确的刷鞋方法和技巧，培养良好的劳动习惯和动手能力。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升生活技能；增强劳动意识，树立正确的劳动价值观；锻炼细致观察和问题解决能力，促进身心健康。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生可能已经具备基本的清洁工具使用知识和简单的家务劳动经验，但对于运动鞋的清洁方法和技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对劳动实践类活动通常表现出较高的兴趣，动手操作能力强，但部分学生可能对细节处理不够细致。学习风格上，有的学生喜欢通过观察学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作过程中可能遇到的问题包括清洁剂的选择、刷子的使用方法、清洁效果的评价等。此外，部分学生可能因耐心不足或动作不熟练而导致清洁效果不佳，需要教师耐心指导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范讲解与实际操作相结合的教学方法，确保学生掌握正确的刷鞋步骤。

2.设计“清洁小能手”角色扮演活动，让学生在实践中学习并展示清洁技能。

3.利用多媒体展示清洁前后对比图片，增强学生对清洁效果的理解和认识。

4.设置“刷鞋比赛”游戏环节，激发学生的参与热情，同时培养竞争意识。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们有没有自己的运动鞋？你们知道如何清洁它们吗？”来引发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的清洁工具和清洁方法，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解刷运动鞋的步骤和注意事项，包括清洁剂的选择、刷子的使用方法、清洁的顺序等。

2.举例说明：教师通过展示清洁前后运动鞋的对比图片，让学生直观地看到清洁效果，加深理解。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生讨论如何正确清洁运动鞋，鼓励学生分享自己的经验和看法。

三、教学活动（约30分钟）

1.角色扮演：学生分组进行“清洁小能手”角色扮演，模拟实际清洁过程，加深对知识的理解和应用。

2.实际操作：学生分组进行刷运动鞋的实际操作，教师巡回指导，确保学生正确掌握刷鞋技巧。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组进行“刷鞋比赛”，在规定时间内完成清洁任务，检验学习成果。

2.教师指导：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调正确清洁运动鞋的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

六、课后作业

1.学生回家后，将学到的刷鞋技巧应用于实际生活，清洁自己的运动鞋。

2.家长协助监督，确保学生正确掌握刷鞋方法。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

备注：本教案根据三年级下册劳动人民版教材《劳动项目三刷运动鞋》设计，教学过程可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动工具的多样性：介绍不同类型的清洁工具，如刷子、海绵、清洁剂等，以及它们在不同清洁任务中的适用性。

-清洁剂的使用：探讨不同清洁剂的成分、特点和适用场景，如去污剂、亮光剂等。

-清洁方法的演变：介绍清洁方法的历史发展，从传统的清洁方式到现代的清洁技术和设备。

-环保清洁：探讨环保清洁的重要性，介绍如何使用环保清洁剂和工具，以及如何减少对环境的影响。

2.拓展建议：

-家庭清洁实践：鼓励学生在家庭中承担清洁责任，如定期打扫房间、清洁家具等，提高生活自理能力。

-社区清洁活动：组织学生参与社区清洁活动，如公园清洁、街道清扫等，培养社会责任感和团队合作精神。

-创意清洁工具制作：引导学生利用废旧材料制作简易清洁工具，如使用废弃瓶子制作刷子，培养创新意识和环保意识。

-清洁知识竞赛：举办清洁知识竞赛，提高学生对清洁知识和技能的兴趣，巩固所学内容。

-清洁技能培训：邀请专业人士来校进行清洁技能培训，如如何正确使用清洁剂、如何高效清洁不同材质的表面等。

-清洁日记：鼓励学生记录清洁日记，记录清洁过程、遇到的问题和解决方法，培养写作能力和反思能力。

-清洁艺术创作：指导学生将清洁活动与艺术创作相结合，如用清洁后的物品制作手工艺品，提升审美能力和创造力。

-清洁与健康讲座：邀请医生或健康专家为学生讲解清洁与健康的关系，提高学生的健康意识。板书设计①刷运动鞋步骤

-检查鞋面

-湿刷

-涂抹清洁剂

-刷洗

-清水冲洗

-擦干

②清洁工具与材料

-刷子

-清洁剂

-水桶

-毛巾

③注意事项

-选择合适的清洁剂

-避免直接喷洒清洁剂

-注意刷洗力度

-清洗后及时擦干

④清洁效果评价

-鞋面干净无污渍

-鞋面光泽度恢复

-鞋底清洁无磨损课后作业1.实践作业：

-任务：请回家后，使用本节课学到的刷鞋方法，清洁一双自己的运动鞋。

-目标：通过实际操作，加深对清洁步骤和方法的理解，提高生活自理能力。

2.写作作业：

-任务：以“我的清洁日记”为题，记录下你清洁运动鞋的过程和感受。

-目标：培养学生的写作能力，同时让他们反思学习过程，提高记录和总结的能力。

3.思考作业：

-任务：思考并回答以下问题：“清洁运动鞋有什么意义？你在清洁过程中遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？”

-目标：引导学生思考劳动的意义，培养问题解决能力。

4.家庭作业：

-任务：请家长协助，观察并记录你在清洁运动鞋过程中的进步和需要改进的地方。

-目标：加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。

5.拓展作业：

-任务：收集并整理关于家庭清洁小窍门的信息，如如何清洁窗户、地板、厨房等。

-目标：拓展学生的知识面，提高他们解决实际问题的能力。

详细补充和说明举例：

1.实践作业举例：

-记录：在日记中记录下清洁鞋子的材料、步骤和所需时间。

2.写作作业举例：

-文章：《我的清洁日记》

-内容：今天我学会了如何清洁运动鞋，首先我检查了鞋面，然后用水和刷子清洁，最后用干净的毛巾擦干。虽然过程有些繁琐，但当我看到干净的运动鞋时，我觉得非常满足。

3.思考作业举例：

-回答：清洁运动鞋的意义在于让我们保持鞋子的整洁和耐用，同时也培养了我们的动手能力和责任感。在清洁过程中，我遇到了刷子太硬导致鞋子表面划痕的问题，通过调整刷子的软硬和清洁力度，我最终克服了这个困难。

4.家庭作业举例：

-家长反馈：孩子在清洁运动鞋的过程中，表现出了很高的积极性，能够按照步骤完成清洁，但在擦干鞋子时需要更多的耐心。

5.拓展作业举例：

-收集内容：如何用醋和热水清洁窗户，如何使用小苏打清洁厨房灶台，如何用白醋去除地板上的污渍等。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先呢，我观察到学生们在实践操作的时候，对刷鞋的步骤掌握得不错。这让我感到欣慰，因为我们的目的是让他们通过实际操作来学会劳动技能。但是，我也发现有些学生在清洁过程中，对细节的处理还不够到位，比如刷子用得太用力，导致鞋面出现了划痕。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重对学生细节操作的指导。

然后呢，我在教学过程中发现，对于一些不太了解清洁工具的学生，他们对如何选择合适的清洁剂感到有些迷茫。这让我意识到，在教授新的知识点时，应该先让学生对相关的背景知识有所了解，这样才能更好地理解并应用。

至于教学方法上，我觉得今天的角色扮演环节挺成功的。孩子们通过扮演“清洁小能手”，不仅学会了刷鞋的步骤，还体会到了劳动的快乐。但是，也有学生表示，他们在模拟清洁时有些紧张，害怕做不好。这说明我在课堂上需要更多地去鼓励和支持每一个学生，让他们在轻松愉快的环境中学习。

接下来，我想提出几点改进措施和建议：

1.对于学生的细节操作，我会在今后的教学中多加强调，通过示范和个别指导，帮助他们提高操作技能。

2.在讲解新知识前，我会先简要介绍相关背景，帮助学生更好地理解知识点。

3.在教学中，我会更多地采用鼓励和支持的语言，帮助学生克服紧张情绪，提高他们的自信心。

4.对于学生的个性化差异，我会尝试设计更多样化的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生回家后，尝试独立完成一双家庭中运动鞋的清洁工作。要求记录清洁过程，包括使用的清洁工具、清洁剂以及清洁后的效果，并附上照片或文字描述。

2.写作作业：以“我的清洁日记”为题，撰写一篇短文，描述自己清洁运动鞋的经历，包括遇到的困难、如何解决以及从中得到的体会。

3.思考作业：思考并回答以下问题：“清洁运动鞋的过程让我学到了什么？为什么清洁运动鞋对于我们的生活很重要？”

4.家庭作业：请家长协助监督孩子的清洁实践，并填写反馈表，记录孩子在清洁过程中的表现和进步。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈内容：在反馈中，我会关注以下几个方面：

-清洁步骤的正确性：检查学生是否正确掌握了清洁运动鞋的步骤。

-清洁效果：评估学生的清洁效果，是否达到了课程的要求。

-写作质量：对于写作作业，我会关注文章的结构、内容表达和语言运用。

-思考深度：对于思考作业，我会考察学生是否能够深入思考清洁运动鞋的意义。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如：

-对于清洁步骤掌握不牢固的学生，我会建议他们再次观看教学视频，或者邀请他们在课堂上进行示范。

-对于清洁效果不佳的学生，我会建议他们尝试不同的清洁工具和清洁剂，找出最适合自己运动鞋的清洁方法。

-对于写作作业，我会指