第19课《大雁归来》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第19课《大雁归来》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《大雁归来》是统编版语文七年级上册的一篇课文，通过描写大雁归来的场景，展现了人与自然和谐共处的美好画面。教学设计思路如下：首先，通过朗读课文，让学生感受作者对大自然的热爱之情；其次，引导学生分析课文结构，理解作者表达的思想感情；最后，结合生活实际，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和仿写，增强语言表达能力；2）培养学生审美鉴赏与创造能力，引导学生感受自然之美，激发对生活的热爱；3）强化学生的文化理解与传承意识，让学生认识到人与自然和谐共生的文化内涵；4）锻炼学生的思维发展与提升能力，通过分析课文结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容。通过引导学生分析大雁归来的描写，理解作者对自然景象的观察和感受。

-重点二：体会作者情感。引导学生体会作者对家乡的热爱和对自然和谐共处的向往。

-重点三：学习写作手法。分析课文中运用的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，提高学生的写作水平。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解作者情感。由于学生年龄和经验的限制，对作者内心世界的理解可能存在困难。教师可以通过情境创设和情感共鸣，帮助学生理解作者的情感。

-难点二：分析课文结构。对于七年级学生来说，分析课文结构是一个挑战。教师可以通过图示、表格等方式，帮助学生梳理课文脉络，理解作者的写作思路。

-难点三：迁移运用。将课文中的修辞手法和描写技巧迁移到学生的写作实践中，需要教师提供具体的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《大雁归来》课文和相关的课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如大雁飞翔、家乡风景等，以及相关的视频资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、分析图表和进行课堂讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于模拟自然景象的观察和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于大雁迁徙的视频，引导学生观察大雁的飞行状态和迁徙规律，引发学生对自然现象的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的写作手法，如描写、比喻等，为学习本节课的写作技巧做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《大雁归来》课文中的写作手法，如拟人、对比等，分析作者如何通过这些手法表达情感。

-举例说明：选取课文中的具体段落，分析作者如何运用拟人手法描绘大雁归来的场景，让学生体会作者的情感。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈自己是如何观察和感受自然现象的，分享自己的观察日记或作文。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，以“家乡的秋天”为题，写一篇描写家乡秋天景象的短文，注意运用拟人等写作手法。

-教师指导：巡视课堂，对学生在写作过程中遇到的问题进行个别指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调拟人等写作手法在描写自然现象中的运用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会用文字表达自己的情感。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读《大雁归来》全文，思考作者在文中表达了哪些情感，并尝试用自己喜欢的方式记录下自己的感受。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节

-播放大雁迁徙视频，引导学生观察大雁的飞行状态和迁徙规律。

-提问：大雁为什么要迁徙？迁徙过程中会遇到哪些困难？

-引导学生思考人与自然的关系，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现环节

-讲解《大雁归来》课文中的写作手法，如拟人、对比等。

-分析作者如何运用拟人手法描绘大雁归来的场景，让学生体会作者的情感。

-分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈自己是如何观察和感受自然现象的。

3.巩固练习环节

-学生以“家乡的秋天”为题，写一篇描写家乡秋天景象的短文。

-教师巡视课堂，对学生在写作过程中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结环节

-总结本节课所学内容，强调拟人等写作手法在描写自然现象中的运用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会用文字表达自己的情感。

5.作业布置环节

-课后阅读《大雁归来》全文，思考作者在文中表达了哪些情感，并尝试用自己喜欢的方式记录下自己的感受。

-完成课后练习题，巩固所学知识。知识点梳理《大雁归来》一课主要围绕以下知识点进行教学：

1.文本理解：

-理解课文内容：通过阅读课文，理解大雁归来的过程及其背后的意义。

-感受作者情感：体会作者对家乡的热爱和对自然和谐共处的向往。

-分析课文结构：学习如何分析课文的结构，理解作者的表达意图。

2.写作手法：

-拟人：了解拟人手法的定义和作用，分析课文中如何运用拟人手法描写自然现象。

-对比：学习对比手法的运用，分析课文中的对比描写及其表达效果。

-描写技巧：学习描写细节、环境、情感等方面的技巧，提升学生的写作能力。

3.语言表达：

-朗读技巧：通过朗读，感受作者的语言魅力，提升学生的朗读水平。

-语言积累：通过学习课文中的优美语句，积累丰富的词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

4.思维发展：

-培养逻辑思维：通过分析课文中的对比、因果等关系，培养学生的逻辑思维能力。

-培养批判性思维：引导学生对课文中的观点进行思考和分析，培养批判性思维。

5.文化传承：

-理解人与自然的关系：通过学习课文，理解人与自然和谐共生的文化内涵。

-培养环保意识：引导学生关注环境保护，培养环保意识。

6.写作实践：

-模仿写作：学习课文的写作技巧，进行仿写练习。

-自主创作：鼓励学生在生活中观察、体验，运用所学知识进行创作。

7.综合应用：

-将课文知识与实际生活相结合：引导学生关注身边的自然现象，运用课文知识进行观察和思考。

-跨学科学习：结合其他学科知识，如生物、地理等，丰富学生对自然现象的理解。板书设计①文本理解

-大雁归来场景描写

-作者情感表达：对家乡的热爱，对自然和谐共处的向往

②写作手法

-拟人：大雁如归巢的游子

-对比：大雁迁徙与家乡变化对比

-描写技巧：景物描写、情感抒发