高考语文二轮复习 专题02 赏析诗歌语言之赏析诗眼（配套练习）（解析版）

专题02赏析诗歌语言之诗眼题（配套练习解析版）一、（2021•福建福州八县（市、区）一中期中联考）阅读下面这首唐诗，完成下列题目。晚次鄂州①卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！［注］①鄂州：唐时属江南道，在今湖北。《全唐诗》于本篇题下注“至德中作”，此诗当作于唐朝安史之乱的前期。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联照应标题，先写漂泊鄂州的心情，次句突转，使平淡的语何体现微妙的思致。B.颔联写诗人旅途中的所见所闻，动静结合，衬托诗人此时平静的心情。C.尾联抒发诗人想起旧业早已因战争而荡然无存的感慨，鼓鼙声使主题更加深刻。D.诗歌语言不用艳藻，淡雅而含蓄，抒情平易而炽热，句法曲折有致，韵味无穷。【参考答案】B【解析】B项，“衬托诗人此时平静的心情”错,应该是衬托诗人内心的昼夜不宁的纷乱思绪。（2）古人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为这首诗的“诗眼”是什么？为什么？请结合全诗简要赏析。【参考答案】“归心”二字，是全篇诗眼。首联一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心情。颔联写旅途中内心的纷乱不宁的心情，衬托归心之急。颈联将归心的愁绪与秋色的凄凉融合在一起，“明月”更增添了诗人对故乡的思念之情。尾联点明归心如此急切的原因是战争，深化了主题。二、阅读下面诗歌，完成下列题目。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①曹彦约②舒郡惊冬节，吴门忆岁时③。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注释】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦，一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(3分)A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。C.最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。D.这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。【参考答案】C【解析】C项，“又处于贫寒之中”的说法属于望文生义，“穷年”指一整年。（2）诗眼一般指诗句中最精练传神的某个字或词，本诗首联中哪个字是诗眼？它表达了诗人怎样的情感？(6分)【参考答案】首联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至到来、春节为期不远感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。【解析】一般来说，诗眼是动词或形容词，据此我们可从首联中找到生动传神的字“惊”。然后再具体分析，“冬节”到来，“忆岁时”，心里一惊：离春节又不远了！不禁回忆起去年春节时泊舟平江门外的情景。三、阅读下面这首唐诗，完成下列题目。登楼①杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。【注】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名，距夷陵不远。②树杪miǎo：树枝的树梢。③鸟道：小道。言山高而险，只有山鸟才能飞过的山口小道。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。B．颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。C．颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。D．杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。【参考答案】C【解析】本题考查鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。C项，“君主昏庸”错误，原句意思是朝廷如同北极星一样最终都不会改换，是指大唐政权不会发生改变，稳固如初。（2）“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里？（6分）【参考答案】①客居他乡。诗人客居成都，漂泊流离；②万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱；③空怀济世之心。当世没有像诸葛亮一样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路。【解析】“花近高楼伤客心”，诗人此时客居他乡，登上高楼看见满眼的春花，这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊之愁苦之感。“万方多难此登临”，万方多难，强调当时的政治局势动荡不安，当时吐蕃入侵，时局艰危，诗人为国忧心。“可怜后主还祠庙”，可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀。刘禅宠信宦官导致亡国的结局，这句暗写君主无道。“日暮聊为梁甫吟”，黄昏的时候我也姑且吟诵《梁甫吟》。诗人借诸葛亮来抒发自身怀才不遇，理想抱负无法实现的伤痛。四、阅读下面这首诗，完成下面小题。野人送朱樱杜

甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾②门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】①细写：轻轻倾倒。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联从西蜀村民赠樱之事写起，与标题相呼应，以小事见深意，全诗构思精巧。B．颈联“擎出”一词刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象。C．“金盘玉箸”紧承上联大明宫富丽堂皇的意象，“无消息”暗示此时世逢丧乱的背景。D．诗人以蓬草自比，表现漂泊之苦，与“征蓬出汉塞”之“征蓬”有异曲同工之妙。【参考答案】B【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。B项，“‘擎出’一词刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象”错。根据句意：回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫，可知应该是表达了受到皇帝赏赐樱桃，饱含恭敬、感恩之情。(2)清人金圣叹评此诗∶“妙在‘也自红’三字，全篇用意不出三字。”请结合全诗分析“也自红”是如何统摄全篇的。(6分)【参考答案】①前两联以“也自红”起句，既写出诗人收到农人相赠的红樱桃而喜不自禁，又暗示了作者经历过的时空变化，而“讶许同”更强化了见到樱桃“也自红”时的熟悉之感，由此引出下文京中赐樱的回忆。②颈联转到“忆昨”，回忆皇帝赐樱往事，表明了慨叹“也自红”的原因，形成今昔对比，突山诗人物是人非之感。③尾联合句，“也自红”与“此日”首尾呼应，诗人看到如往昔宫中一般鲜红的樱桃，再度得以尝新，却身已不在长安，如蓬草飘转，表明了诗人对漂泊生活的无奈之情。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咸阳城东楼

许浑【注】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【注】许浑，字用晦（一作仲晦），润州丹阳（今江苏丹阳）人。晚唐最具影响力的诗人之一，此诗大约是诗人于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。B．该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。C．颈联以遍地绿芜、黄叶高林渲染秦苑、汉宫的荒废，客观描写诗人傍晚远眺之实景。D．该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。【参考答案】C

【解析】本题考查赏析诗歌写作手法的能力。C项，“实景”说法有误。颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓皇逃入遍地绿芜，秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。（2）诗眼是诗人情感的喷发口，熔铸了诗人丰富的思想情感。你认为这首诗的诗眼是什么？请结合全诗简要分析。6分）【参考答案】诗眼是“愁”，首联万里点出了游宦在外，远离故土的思乡之愁；颔联借“山雨欲来”隐喻风雨飘摇的国家局势，有忧国伤时之愁；最后两联由眼前之景想到秦汉的王朝更迭，表现了江山依旧，世事沧桑之愁。六、阅读下面这首诗歌,完成下列题目。道中喜雨曾几苏秀①道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。【注】①苏：今江苏苏州。秀：秀州，今浙江嘉兴。（1）你认为本诗的诗眼是哪个词？并结合全诗说出理由。（5分）