播音概论考试题目及答案

播音概论考试题目及答案

一、单项选择题1.播音创作的源泉是（）A.稿件B.生活C.想象D.技巧答案：B2.播音语言在语音上的基本要求是（）A.清晰流畅B.准确规范C.圆润集中D.朴实大方答案：B3.以下哪种不属于播音语言的特点（）A.规范性B.庄重性C.随意性D.鼓动性答案：C4.播音创作过程中的感受，从其性质来看，可以分为（）A.形象感受和逻辑感受B.直接感受和间接感受C.具体感受和抽象感受D.积极感受和消极感受答案：A5.播音时“内在语”的作用是（）A.深化语气B.体现风格C.确定基调D.承上启下答案：A6.播音中的节奏，是由（）等多方面因素构成的。A.思想感情的运动状态B.声音的高低、强弱C.吐字归音的方式D.停顿的长短答案：A7.情景再现的展开过程是（）A.理清头绪-设身处地-触景生情-现身说法B.设身处地-理清头绪-触景生情-现身说法C.触景生情-设身处地-理清头绪-现身说法D.现身说法-设身处地-触景生情-理清头绪答案：A8.播音创作中，对象感的核心是（）A.心中有人B.明确目标C.交流感D.亲切感答案：A9.以下不属于播音发声特点的是（）A.用声自如B.色彩丰富C.变化夸张D.清晰持久答案：C10.播音创作的正确道路是（）A.站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众的过程B.理解稿件——形之于声——具体感受——及于受众C.具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众D.形之于声——理解稿件——具体感受——及于受众答案：A二、多项选择题1.播音语言的特点包括（）A.规范性B.庄重性C.鼓动性D.时代感E.分寸感答案：ABCDE2.播音发声的基本要求有（）A.准确规范，清晰流畅B.圆润集中，朴实明朗C.刚柔并济，虚实结合D.色彩丰富，变化自如E.以气托声，以声传情答案：ABCD3.情景再现的三个关键环节是（）A.感受B.想象C.表达D.记忆E.理解答案：ABC4.播音创作中的内在语，按其作用可以分为（）A.发语性内在语B.寓意性内在语C.关联性内在语D.提示性内在语E.回味性内在语答案：ABCDE5.播音的节奏类型有（）A.轻快型B.凝重型C.低沉型D.高亢型E.舒缓型答案：ABCDE6.播音创作中，对稿件的理解可以从以下哪些方面入手（）A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.明确目的E.找出重点答案：ABCDE7.播音发声中，呼吸控制的方法有（）A.慢吸慢呼B.慢吸快呼C.快吸慢呼D.快吸快呼E.深吸浅呼答案：ABCD8.播音创作中的对象感，要做到（）A.依据节目内容所反映的主题和目的设想对象B.所设想的对象应该稳定统一C.播音员主持人要在“目中无人”的环境中努力做到“心中有人”D.要努力熟知受众的需求和兴趣E.要把握与受众交流的分寸感答案：ABCDE9.以下属于播音语言表达的外部技巧的有（）A.停连B.重音C.语气D.节奏E.内在语答案：ABCD10.播音创作的基本原则包括（）A.坚持正确的创作道路B.把握播音创作的要素C.遵循播音创作的规律D.体现时代特征E.注重社会效益答案：ABCDE三、判断题1.播音语言等同于日常生活语言。（）答案：错误2.播音时只要声音洪亮就可以，不需要注重气息的运用。（）答案：错误3.情景再现只需要在脑海中想象画面，不需要通过声音表现出来。（）答案：错误4.内在语是播音员主持人自己心里想的，不需要通过播音表现出来。（）答案：错误5.播音的节奏是固定不变的，不需要根据内容进行调整。（）答案：错误6.播音创作中，对稿件的理解只需要看文字表面意思就可以。（）答案：错误7.播音发声时，口腔开度越大越好。（）答案：错误8.有了对象感，播音就一定能吸引受众。（）答案：错误9.重音就是在播音时读得特别重的音。（）答案：错误10.播音创作只需要注重声音技巧，不需要有思想感情的投入。（）答案：错误四、简答题1.简述播音语言的规范性体现在哪些方面？播音语言的规范性体现在语音、词汇、语法等方面。语音上要准确规范，符合普通话语音标准，发音清晰准确。词汇运用要规范，避免生造词、方言词滥用等。语法方面要遵循现代汉语语法规则，语句通顺、表意明确。规范性确保了播音语言能准确无误地传达信息，让广大受众能清晰理解，提升传播效果，也是播音工作作为语言示范的基本要求。2.简述播音发声中呼吸控制的重要性及基本要求。呼吸控制在播音发声中极为重要。它是发声的动力源泉，良好的呼吸控制能保证声音的持久、稳定和质量。基本要求：一是呼吸要顺畅自然，避免憋气、耸肩等不良习惯。二是要有一定的呼吸深度，采用胸腹联合呼吸法，增加气息容量。三是能根据播音内容和情感表达灵活调节气息的运用，如在表达激昂情感时可能需要更充足有力的气息，而轻柔语句则需较平缓的气息。3.什么是播音创作中的停连？其作用是什么？停连指在有声语言的流动中，声音的中断和延续。这里的“停”不是简单的停顿，“连”也不是一味地连接。其作用主要有：一是能准确清晰地表达语义，通过恰当的停连划分语句结构，使受众更好理解内容。二是可以调节节奏，增强语言的韵律感，避免语句单调。三是有助于表达情感，利用停连的变化突出重点、渲染氛围，更好地传达稿件的思想感情。4.简述对象感在播音创作中的意义。对象感在播音创作中意义重大。首先，它能使播音员主持人在面对话筒或镜头时，有明确的交流方向和目标，避免播音时“目中无人”的冷漠感。其次，有助于调整播音状态，根据设想对象的特点和需求，调整语气、节奏等表达技巧，增强播音的针对性。再者，能拉近与受众的心理距离，让受众感受到被关注，从而增强播音的亲和力和吸引力，提升传播效果。五、讨论题1.结合实例，讨论播音创作中如何实现思想感情与语言技巧的完美结合。在播音创作中，思想感情是核心，语言技巧是手段。以新闻播音为例，在报道重大灾难事件时，播音员内心怀着对受灾群众的深切同情和对救援行动的关注等思想感情。在语言技巧上，会运用较慢的节奏、低沉的语气来传达沉重的氛围，如在叙述受灾情况时，通过适当的停顿、凝重的语调突出灾情的严峻。而在报道救援成果和希望时，语速适当加快，语气稍显振奋，通过重音强调关键救援举措和积极进展。这样将思想感情融入语言技巧，能更好地引起受众共鸣。2.探讨在新媒体环境下，播音概论的理论和实践发生了哪些变化。新媒体环境下，播音概论理论和实践均有变化。理论上，受众观念更新，不再是被动接受，而是更强调互动参与，播音需更注重与受众的双向交流。传播渠道多样化，促使播音风格和内容定位更加细分。实践方面，播音场景多元化，从传统电台电视台拓展到网络直播等新平台。语言表达也更具灵活性和个性化，如一些网络主播以幽默风趣、贴近生活的语言吸引受众。同时，新媒体对播音速度和即时性要求更高，需要播音员更快地处理信息并准确传达。3.分析播音发声与日常说话发声的联系与区别。播音发声与日常说话发声有联系也有区别。联系在于二者都以人体发声器官为基础，且都要通过声音传递信息。日常说话发声是播音发声的基础，播音发声许多技巧源于对日常说话发声的提炼和规范。区别方面，播音发声有更高要求。在规范性上，播音发声严格遵循普通话标准，语音准确规范；而日常说话可能存在方言、发音不标准情况。在声音的表现力上，播音发声为适应传播需求，更注重声音的持久、圆润、有感染力；日常说话则相对随意，不追求声音的完美表现。4.谈谈如何提高播音创作中的情景再现能力。要提高播音创作中的情景再现能力，首先要深入理解稿件内容，把握稿件