第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计-2025-2026学年初中历史部编版2019九年级下册-统编版2016

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计-2025-2026学年初中历史部编版2019九年级下册-统编版2016授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计-2025-2026学年初中历史部编版2019九年级下册-统编版2016

1.凡尔赛体系建立：巴黎和会、凡尔赛体系、凡尔赛条约；

2.凡尔赛体系的影响：对欧洲格局的影响、对世界格局的影响；

3.美国主导下的远东和太平洋问题：华盛顿会议、九国公约；

4.华盛顿体系：华盛顿体系的主要内容、华盛顿体系的影响。核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解凡尔赛体系和华盛顿体系形成的历史背景；

2.培养学生史料实证能力，通过分析条约内容，认识其影响；

3.培养学生历史解释能力，探讨凡尔赛体系和华盛顿体系对国际格局的塑造作用；

4.培养学生家国情怀，认识国际关系中的中国角色，增强国家认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了第一次世界大战的历史背景、过程和结果，对帝国主义国家间的矛盾和战争有一定的了解。此外，学生对国际关系的基本概念和主要冲突也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对国际政治和历史事件普遍表现出一定的兴趣，尤其是涉及国家利益和国际关系的内容。学生的学习能力较强，能够通过阅读和分析材料来获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助材料来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解凡尔赛体系和华盛顿体系的复杂性和深远影响时可能会遇到困难。由于这些体系涉及多国之间的复杂关系和条约内容，学生可能难以把握其内在逻辑和影响。此外，对于当时的历史背景和地缘政治的认识不足，也可能影响学生对这些事件的全面理解。因此，教师在教学中需要引导学生逐步深入，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软件资源：历史教学软件、电子白板软件、多媒体播放器

2.课程平台：学校网络教学平台、在线历史教育资源库

3.信息化资源：凡尔赛条约和九国公约的原文文本、相关历史图片和视频资料

4.教学手段：实物教具（如地图、模型）、PPT演示文稿、课堂讨论小组材料教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示第一次世界大战的战争场景和各国损失，引导学生回顾一战的历史背景。

2.提问：一战结束后，世界格局发生了怎样的变化？引出本节课的主题——《凡尔赛条约》和《九国公约》。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授凡尔赛体系建立的过程：

-介绍巴黎和会的召开背景和主要参与者；

-分析凡尔赛体系的内容，包括凡尔赛条约的主要条款；

-讨论凡尔赛体系对欧洲和世界格局的影响。

2.讲授华盛顿体系建立的过程：

-介绍华盛顿会议的召开背景和主要参与者；

-分析华盛顿体系的内容，包括九国公约的主要条款；

-讨论华盛顿体系对远东和太平洋地区的影响。

3.讲授凡尔赛体系和华盛顿体系的比较：

-分析两个体系的异同点；

-讨论两个体系对国际关系的影响。

三、实践活动（10分钟）

1.学生观看凡尔赛条约和九国公约的原文视频，了解条约内容；

2.学生分组讨论，分析条约对当时国际格局的影响；

3.学生代表分享讨论成果，教师点评。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：凡尔赛条约对欧洲的影响有哪些？

-欧洲各国领土和殖民地的大规模调整；

-德国战败后的赔款和领土割让；

-领导人更迭和政治格局的变化。

2.举例回答：华盛顿体系对远东和太平洋地区的影响有哪些？

-美国在远东和太平洋地区的势力扩张；

-日本在亚洲的扩张受到限制；

-中国在华盛顿体系中的地位。

3.举例回答：凡尔赛体系和华盛顿体系对国际关系的影响有哪些？

-国际格局的重新划分；

-国际关系的紧张和冲突；

-国际秩序的建立和演变。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.总结本节课的主要内容，强调凡尔赛体系和华盛顿体系对国际格局的影响；

2.引导学生思考：这两个体系对当今世界有何启示？

3.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解凡尔赛体系和华盛顿体系对后世的影响。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-第一次世界大战的起因和过程，包括主要战役和重要事件；

-凡尔赛体系和华盛顿体系的形成背景和主要参与国；

-20世纪初的国际关系格局，包括同盟国和协约国的对立；

-各国在第一次世界大战后的经济恢复和重建；

-华盛顿会议后的国际关系演变，如国际联盟的成立和作用；

-凡尔赛体系和华盛顿体系对第二次世界大战的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《凡尔赛和约》和《九国公约》的原文，深入理解条约的内容和影响；

-建议学生观看与第一次世界大战相关的纪录片，如《一战启示录》等，以直观感受历史事件；

-推荐学生阅读历史学家对凡尔赛体系和华盛顿体系的评价和分析，如《凡尔赛体系与20世纪国际关系》等书籍；

-组织学生进行小组研究，探讨第一次世界大战后国际秩序的形成与演变；

-通过互联网资源，如历史论坛和在线课程，让学生了解不同学者对凡尔赛体系和华盛顿体系的看法；

-安排学生参观历史博物馆或纪念馆，如凡尔赛宫、华盛顿纪念碑等，亲身体验历史现场；

-设计模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际政治问题，体验国际关系的变化；

-鼓励学生参与历史辩论，就凡尔赛体系和华盛顿体系的影响进行正反两方面的论证；

-引导学生思考历史事件对当代国际关系的启示，如多边主义、国际法和国际组织的作用等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-凡尔赛体系：巴黎和会、凡尔赛条约、领土和殖民地分配、德国赔款和领土割让、国际联盟的成立。

-华盛顿体系：华盛顿会议、九国公约、远东和太平洋地区的势力范围、美国的主导地位。

②本文重点词：

-和平主义：凡尔赛体系试图通过和约实现长期和平；

-力量对比：各国在凡尔赛体系和华盛顿体系中的力量对比和利益分配；

-国际秩序：两个体系对国际秩序的重新构建；

-地缘政治：各国在地理政治上的战略布局和互动。

③本文重点句：

-“凡尔赛条约的签订标志着第一次世界大战的结束，但也为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。”

-“华盛顿会议确立了美国在远东和太平洋地区的霸权地位，加剧了国际关系的不稳定性。”

-“凡尔赛体系和华盛顿体系对国际格局产生了深远的影响，改变了世界政治经济版图。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《凡尔赛条约》和《九国公约》的原文文本，了解条约的具体内容和背景；

-视频资源：《凡尔赛条约》签订的纪录片，展示历史事件的发生过程和影响；

-历史书籍推荐：《第一次世界大战的历史》、《凡尔赛体系与20世纪国际关系》等，深入理解相关历史背景和影响；

-在线课程：国际关系史课程，如“国际关系史：从凡尔赛到冷战”等，提供更广泛的历史视角；

-历史博客和论坛：如“历史爱好者论坛”、“国际关系研究”等，参与讨论，了解不同观点。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《凡尔赛条约》和《九国公约》的原文，通过对比不同版本，了解条约的签订过程和内容；

-观看纪录片，关注历史事件的发生过程、参与人物和影响，提高对历史事件的理解能力；

-阅读历史书籍，了解第一次世界大战后的国际政治经济格局，以及凡尔赛体系和华盛顿体系对后世的影响；

-参与在线课程，拓展国际关系