江苏省南京五十中学2026届九上化学期中监测模拟试题含解析

江苏省南京五十中学2026届九上化学期中监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．物质在氧气中燃烧的主要现象描述正确的是A．铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰 B．镁带燃烧，产生耀眼的白光C．红磷燃烧，产生大量的白雾 D．木炭燃烧，产生黄色的火焰2．下列物质由原子直接构成的是A．金刚石 B．氧气 C．水 D．硫酸铜3．下列元素符号书写正确的是（）A．氯Al B．锌ZN C．锰Mn D．钠na4．将N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2，都能区别开的方法是（）A．用燃烧的木条 B．分别通入澄清石灰水 C．分别通入灼热的氧化铜 D．用带火星的木条5．下列实验设计不能达到目的是（）A．测定空气中氧气含量 B．检查装置气密性C．验证物质燃烧的条件 D．验证氢气密度比空气小6．下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中，不正确的是A．缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒症B．缺钙元素会导致骨骼疏松，易得佝偻病C．缺少铁元素会患贫血症D．微量元素在人体内的含量虽少，但会影响身体健康7．下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂8．下列物质的颜色是白色的是A．纯水 B．铜丝 C．食盐 D．硫粉9．下列实验设计能达到实验主要目的是A．研究二氧化锰的催化作用 B．证明蜡烛燃烧有水生成C．加入等量的肥皂水 D．测定空气中氧气的含量10．下列说法中正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体C．木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中就能剧烈燃烧11．下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是A．O2 B．Ne C．H D．N12．下列关于二氧化碳的说法不正确的是A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸B．二氧化碳可用于制汽水C．固态二氧化碳可用于人工降雨D．二氧化碳可用于灭火二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．如图表示电解水的简易装置。请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池_____（填“正”或“负”）极。（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约为_____，质量比约为_____。（3）甲试管内产生的气体可以用_____来检验，检验时可看到的实验现象是_____，发生反应的符号表达式为_____，乙试管内产生的气体可以用_____来检验。（4）电解水反应的文字表达式为_____，属于_____（化合/分解）反应。（5）根据以上实验事实得出：水是由_____组成的。14．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：（1）写出图中仪器②的名称：_____________．（2）实验室用氯酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选用发生装置和收集装置是________（填字母序号），反应的化学方程式为______________（3）用D收集一瓶氧气，验满的方法是_________________（4）欲想用装置E排水集气法来收集一瓶氧气用于实验，则气体应该从_____________（填“a”或“b”）端通入（5）小明同学发现装置B有一处明显错误，请帮他指出来：_________________。15．化学是一门以实验为基础的科学。请结合下列装置图回答问题：（1）写出标注仪器的名称：a__________，b__________；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______________（填字母），反应的化学方程式是_________________，试管口放一团棉花的目的是________________，若用C装置收集氧气，验满的方法是_________________；（3）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的收集装置是___________（填字母），其中二氧化锰起___________作用，为了更好地控制反应速率可将长颈漏斗改为______________；（4）选用E装置收集气体时下列实验操作正确的是___________（填序号）①反应前将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶③收集气体后将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（5）硫化氢是一种无色有臭鸡蛋味气体，能溶于水、密度比空气大，实验室常用固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应来制取，则制取硫化氢气体时，选择的发生和收集装置的组合可以是_________（填字母）；（6）当选择如图所示装置并采用排水法收集氧气时，气体从______（填“a”或“b”下同）处导管通入。若用水将瓶中氧气排出，水应从_________处导管进入。16．化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。（1）仪器B的名称为_____。（2）若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体：①反应的文字表达式为_____。②若用排气法收集气体，并在实验过程中可以随时添加液体，则可选择的仪器或装置组合为_____（填字母）；检验二氧化碳气体己收集满的方法是_____。（3）若用高锰酸钾制取氧气，需要增加的一种仪器是_____；该反应的化学符号表达式为_____。若用装置H收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端通入。（4）某同学用上述（3）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，试管炸裂可能的原因是_____（写一条即可）。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上的现象是_____并汇集到试管上端。则负极产生的气体是______，正极产生的气体的是_____。（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是______。（3）该反应文字表达式为________。（4）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（_______）A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，ab玻璃管中产生气体体积比约为2:1C．将燃着的木条分别两个试管口，打开活塞，a中气体使木条燃的更旺，b中气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢氧两种元素组成的18．某化学兴趣小组根据所学O2、CO2实验室制取和性质进行以下实验探究。（1）写出装置A、B中标号仪器名称：①_________________________、②___________________________。（2）小南同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______________________________（填字母），反应的文字表达式为______________________________，为防止实验中高锰酸钾粉末进入导管，你建议小南应采取的措施是_______________________________。（3）小南同学若选择D进行收集氧气，开始收集最佳时间是___________________________________（写观察现象）。选择该方法收集氧气的理由是__________________________________。（4）小凡同学设计如图装置制取氧气，该装置中注射器的作用是：____________________________。（5）小山同学进行二氧化碳的制取实验，选择的药品是_____________________和___________________________（填物质名称），选择的实验装置组合是_____________________________。（6）小山同学利用收集到的二氧化碳进行灭火实验，该实验利用二氧化碳的性质是：_____________________________________、________________________________。（7）小山同学又选择如图装置进行收集二氧化碳，你认为气体_____端进入。（8）小凡同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，小凡同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，兴趣小组同学们进行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（实验验证）同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后，测得MnO2的质量不变，则猜想_______________________________错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________。（拓展延伸）实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KClO3固体与KMnO4固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________________________。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）智能手机是一种多功能通信工具。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，硅酸铝的化学式为Al2SiO5，请回答下列问题：（1）硅酸铝中硅元素化合价为_____________。（2）硅酸铝分子中铝原子和氧原子个数比为_____________，其相对分子质量是___________。（3）硅酸铝中_____________元素的质量分数最小。（4）324g硅酸铝中含有___________g铝元素。（写出计算过程）

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成一种固体，放出大量的热，不会产生蓝紫色火焰，故A错误；B、镁带在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，故B正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故C错误；D、木炭在氧气气中燃烧产生白光，放热，故D错误。故选B。【点睛】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。2、A【解析】

A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确。

B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误。

C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成，故选项错误。

D、硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，故选项错误。

故选：A。【点睛】金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠。3、C【解析】试题分析：A中氯是Cl；锌是Zn；D中钠是Na。故选C．考点：化学符号4、B【解析】

因为每组气体中都含有二氧化碳，用一种试剂和方法把它们都区分开，就要利用二氧化碳的性质，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气、氧气、一氧化碳都与石灰水不反应，故应选择澄清石灰水；

故选：B。5、A【解析】

A、木炭燃烧生成气体，不能使瓶内压强改变，故不能达到实验目的；B、利用加热法检查装置的气密性，若有气泡产生，说明装置气密性好，故能达到实验目的；C、利用该装置可以发现铜片上的白磷能够燃烧，而红磷和水中的白磷不会燃烧，所以能够证明可燃物燃烧需要氧气和温度必须达到可燃物的着火点，故能达到实验目的；D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故能达到实验目的；故选A。6、A【解析】

A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，侏儒症是生长素分泌不足造成的，故A错误；B、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故B正确；C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故C正确；D、微量元素在人体内虽然含量很少，却是维持正常的生命活动所必需的，摄入量的多少将直接影响身体健康，故D正确。故选A。7、D【解析】

催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变．并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂．故选D8、C【解析】

A、纯水是无色透明的液体，选项A不符合题意；B、铜丝是紫红色的金属，选项B不符合题意；C、食盐是白色颗粒状固体，选项C符合题意；D、硫粉是淡黄色固体，选项D不符合题意。故选：C。9、C【解析】

A.所用过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于研究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的；B.证明蜡烛燃烧有水生成，应使用干冷的烧杯，不能达到实验目的；C.区别硬水和软水，加入等量的肥皂水，震荡，观察产生泡沫的量，能达到实验目的；D.硫燃烧生成二氧化硫气体，集气瓶内外没有形成压强差，不能测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的。故选：C。【点睛】用控制变量法研究多变量的问题时,，每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。10、B【解析】试题分析：红磷在空气中燃烧产生大量白烟，A错误；硫燃烧后生成二氧化硫，是有刺激性气味的气体，B正确；木炭在氧气中燃烧后生成无色气体，C错误；铁丝需引燃，再伸入盛有氧气的集气瓶中才能剧烈燃烧，D错误。考点：常见反应现象11、B【解析】

A、表示一个氧分子，也能表示氧气这种单质；不能表示氧元素；故选项错误；B、表示氖元素，也能表示氖原子，还能表示氖气单质；故选项正确；C、表示氢元素，也能表示氢原子，不能表示单质；故选项错误；D、表示氮元素，也能表示氮原子，不能表示单质；故选项错误；故选：B。12、A【解析】

A、二氧化碳是一种无色无味味的无毒气体，故选项说法错误；B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制碳酸型饮料，故选项说法正确；C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法正确；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的密度大，可用于灭火，故选项说法正确。故选A。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、负2:11:8燃着的木条产生淡蓝色火焰H2+O2H2O带火星的木条水氢气+氧气分解氢元素和氧元素【解析】

（1）与甲试管中的电极相连的是电池负极。（2）甲试管（氢气）和乙试管中（氧气）的气体的体积之比约为2:1，质量比约为（2×2）:（16×2）=1:8。（3）甲试管内产生的氢气可以用燃着的木条点燃来检验，检验时可看到的实验现象是氢气燃烧产生淡蓝色火焰，发生反应的符号表达式为：H2+O2H2O，乙试管内产生的气体可以用带火星的木条来检验，观察是否复燃。（4）电解水反应的文字表达式为：水氢气+氧气，符合“一变多”，属于分解反应。（5）根据以上实验事实得出：水是由氢元素和氧元素组成的。14、长颈漏斗A和F化学方程式略用带火星的小木条放在集气瓶瓶口，小木条复燃，证明已满b长颈漏斗下端没有伸入液面以下或锥形瓶中导管太长(伸入液面以下了)【解析】

（1）仪器②是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；（2）实验室用氯酸钾制取氧气，是固体加热型反应，故发生装置是A，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，氧气的密度大于空气，可以用向上排空气法收集，但用排水法收集的气体较为纯净；氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气；故填：AF；2KClO32KCl+3O2↑；（3）如果选用D收集氧气，由于氧气有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃，则证明氧气收集满了。故填：将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃，则证明氧气收集满了；（4）氧气的密度比水小，故使用装置E收集氧气时应从b管进入，故填：b；（5）小装置B的错误是长颈漏斗末端没有形成液封，气体会沿着长颈漏斗逸出。右端导管伸入过长，气体排不出去；故填：长颈漏斗下端没有伸入液面以下，锥形瓶中导管太长。15、酒精灯试管A防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管将带火星的木条伸到集气瓶瓶口，若带火星的木条复燃，则氧气已收集满C或E催化分液漏斗（或注射器）①③BCab【解析】

（1）标注a仪器的名称是酒精灯，标注b仪器的名称是试管；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的状态是固体，反应条件是加热，可选用发生装置A；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；实验时该装置试管口放一团棉花，其目的是防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，若用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶瓶口，若带火星的木条复燃，则氧气已收集满；（3）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气不易溶于水，密度大于空气，可用排水法或向上排空气法收集，应选择的收集装置是C或E，其中二氧化锰起催化作用，分液漏斗（或注射器）能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率。为了更好地控制反应速率可将长颈漏斗改为分液漏斗（或注射器）；（4）①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中，正确；②导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶，导致收集的为装置内的空气而不纯。错误；③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽。正确。故选①③。（5）根据“实验室常用固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应来制取”可知，该反应的反应物的状态是固体与液体，不需加热，发生装置可选用B；根据“硫化氢是一种无色有臭鸡蛋味气体，能溶于水、密度比空气大”可知，收集硫化氢气体只能用向上排空气法收集，收集装置可选用C。制取硫化氢气体时，选择的发生和收集装置的组合可以是BC；（6）氧气的密度小于水，当选择如图所示装置并采用排水法收集氧气时，气体从a处导管通入。若用水将瓶中氧气排出，水应从b处导管进入。16、长颈漏斗碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳ABCDF将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了酒精灯2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑a试管口向上倾斜了或试管没有预热或试管外壁有水等【解析】

（1）据图可知仪器B是长颈漏斗；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。若用排气法收集气体，并在实验过程中可以随时添加液体，则可选择的仪器或装置组合为ABCDF；（3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，因此需要酒精灯；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的化学符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用装置H收集氧气，氧气应从短管a进入，因为氧气的密度比水小；（4）若用高锰酸钾制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，试管炸裂可能的原因是：试管口向上倾斜了、试管没有预热、试管外壁有水等。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、两级均有气泡产生，氢气，氧气增强导电性水→通电氢气+氧气C【解析】

（1）因为水电解后正极产生氧气，负极产生氢气，故通电后电极上出现气泡；正极产生的是氧气，具有助燃性，负极产生的氢气，具有可燃性；（2）硫酸和氢氧化钠是电解质，导电性较强，所以实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增加水的导电性；（3）在水的分解反应中，有新物质氢气和氧气生成，文字表达式为：水通电→（4）A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故B说法正确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃；b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，故C说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确。18、试管长颈漏斗A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气在试管口放一团棉花气泡连续均匀冒出氧气不易溶于水控制反应速率大理石稀盐酸BC二氧化碳密度比空气大二氧化碳不燃烧也不支持燃烧左I和Ⅲ用带火星的木条检验氧气不是，KClO3分解速率加大是因为KMnO4加热分解产生的MnO2起催化作用【解析】

（1）仪器①是试管，仪器②是长颈漏斗，故填：试管；长颈漏斗；（2）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的发生装置是A；在试管口放一团棉花，可以防止高锰酸钾