7 《课间十分钟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7《课间十分钟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《课间十分钟》为主题，旨在通过活动体验，让学生了解课间休息的重要性，培养良好的休息习惯，提高学习效率。通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，学会合理安排课间时间，养成良好的时间管理能力。核心素养目标1.培养学生时间管理意识，学会合理安排课间休息。

2.提升学生与人沟通、合作的能力，通过互动游戏增进同学间的友谊。

3.增强学生的规则意识，遵守课间休息的纪律，维护良好的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对于时间概念的理解尚浅，他们可能对“十分钟”的时间长度有初步的认识，但缺乏对时间管理、休息与学习关系等深层次的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学习风格上，他们倾向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解时间管理和休息的重要性时可能会遇到困难，尤其是在如何平衡休息与学习之间的关系上。此外，由于年纪小，他们可能难以自律，无法有效管理课间十分钟，导致休息时间被浪费或过度疲劳。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与讨论，引导学生思考课间休息的意义。

2.设计“课间十分钟”角色扮演游戏，让学生体验不同休息方式的影响。

3.利用多媒体展示课间活动图片，激发学生兴趣，增强直观感受。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们在课间休息时通常会做些什么？”引导学生思考课间休息的内容。接着，教师展示一张描绘课间活动的图片，提问“这些活动你们喜欢吗？为什么？”通过图片和问题，激发学生对课间休息的兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

（1）讲解课间休息的重要性：教师简要介绍课间休息对身心健康的益处，如缓解疲劳、提高学习效率等，让学生认识到课间休息的重要性。

（2）介绍课间休息的正确方式：教师讲解正确的课间休息方式，如适当活动、放松心情、准备下一节课等，让学生了解如何合理安排课间时间。

（3）分析课间休息中的不良行为：教师列举一些课间休息中的不良行为，如大声喧哗、追逐打闹等，引导学生认识到这些行为对他人和自己的影响。

3.实践活动

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如“安静休息者”、“活跃活动者”、“追逐打闹者”等，让学生体验不同休息方式的影响，并讨论哪种休息方式最合适。

（2）课间活动设计：教师引导学生设计一个适合自己的课间活动方案，包括活动内容、时长、注意事项等，培养学生的自主性和创新意识。

（3）分享交流：各小组展示自己的课间活动方案，其他小组进行评价和反馈，教师总结并提出改进建议。

4.学生小组讨论

（1）讨论课间休息的好处：学生举例说明课间休息对身心健康的益处，如缓解疲劳、提高学习效率等。

（2）讨论课间休息的正确方式：学生分享自己认为正确的课间休息方式，如适当活动、放松心情、准备下一节课等。

（3）讨论课间休息中的不良行为：学生讨论课间休息中的不良行为，如大声喧哗、追逐打闹等，并提出改进措施。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课间休息的重要性、正确方式和不良行为的危害。同时，教师鼓励学生在日常生活中养成良好的课间休息习惯，提高学习效率。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排时间，提高时间管理能力。他们能够在课间休息时进行适当的放松和调整，为下一节课做好准备。

2.休息方式掌握：学生学会了正确的课间休息方式，如适当活动、放松心情、准备下一节课等。他们能够根据自身情况选择合适的休息方式，有助于身心健康。

3.自律意识增强：在实践活动和小组讨论中，学生学会了遵守纪律，尊重他人，自律意识得到增强。他们能够自觉遵守课间休息的规则，维护良好的校园环境。

4.沟通与协作能力提高：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生学会了与他人沟通、合作，提高了沟通与协作能力。他们能够在小组中发表自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对课间休息有了新的认识，学习兴趣得到激发。他们愿意在课间休息时进行有益的活动，提高学习效率。

6.规则意识培养：学生在讨论课间休息中的不良行为时，认识到了遵守规则的重要性。他们能够自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。

7.心理素质增强：通过实践活动和小组讨论，学生学会了在遇到困难时保持积极的心态，增强心理素质。他们在面对课间休息中的问题时，能够冷静分析，寻求解决方案。

8.身心健康发展：学生学会了在课间休息时进行适当的放松，有助于身心健康发展。他们能够保持良好的学习状态，提高学习效率。

9.自我反思能力提高：学生在总结回顾环节，能够对自己的课间休息方式进行反思，找出不足之处，并努力改进。这种自我反思能力有助于学生不断进步。

10.家校合作意识增强：学生将本节课所学知识带到家庭中，与家长分享课间休息的重要性，提高家校合作意识。家长能够更好地了解孩子的需求，共同关注孩子的成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现的评价将关注学生的参与度、专注力以及积极性。教师将观察学生在课堂上的发言情况，是否能够积极回答问题，是否能够主动参与讨论和活动。评价标准包括：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出有建设性的意见。

-学生是否能遵守课堂纪律，保持专注听讲。

-学生在角色扮演中的表现，是否能够融入角色，展现良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果的评价将基于小组的整体表现和个人的贡献。评价标准包括：

-小组是否能按照预定计划进行讨论，并有效达成共识。

-小组成员是否能够分工合作，各司其职。

-小组展示的课间活动方案是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试将设计一些简单的问题，以评估学生对课程内容的理解程度。评价标准包括：

-学生是否能正确回答关于课间休息重要性的问题。

-学生是否能描述几种有效的课间休息方式。

-学生是否能识别和解释课间休息中的不良行为。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，以反思自己在课堂上的表现和学习成果。评价内容包括：

-学生是否能对自己的时间管理能力进行评价。

-学生是否能评价自己在小组讨论中的贡献和表现。

-学生是否能提出自己在课间休息中需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现给予评价，并给出具体的反馈。评价与反馈内容包括：

-针对学生的时间管理意识，教师将指出学生在合理安排课间时间方面的进步或不足。

-针对学生的沟通与协作能力，教师将评价学生在小组讨论中的表现，并提出改进建议。

-针对学生的自律意识，教师将评价学生在遵守课间休息规则方面的表现，并鼓励学生继续保持良好的行为习惯。

-教师将根据学生的课堂表现和随堂测试结果，给予针对性的表扬和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课程中融入具体的课间休息案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高他们的实践应用能力。

2.游戏化教学：设计有趣的课间休息游戏，让学生在游戏中学习，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或缺乏自信。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是教师观察和随堂测试，缺乏对学生自主学习能力的评价。

3.课间休息活动的实际效果评估不足：虽然设计了课间休息活动，但对学生实际执行效果的评估不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过增加课堂互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，鼓励学生提出问题，鼓励他们主动参与课堂讨论。

2.丰富评价方式：除了教师观察和随堂测试，还可以引入学生自评、互评以及家长反馈，全面评估学生的学习成果。此外，可以设计一些长期的项目或活动，以观察学生在时间管理上的长期进步。

3.实施效果评估：对于设计的课间休息活动，可以通过学生问卷调查、观察记录等方式，评估活动的实际效果，并根据评估结果进行调整和优化。同时，可以邀请学生和家长参与评估过程，共同探讨如何更好地利用课间十分钟。典型例题讲解例题1：小明每天上午有4节连续的课程，每节课40分钟，中午有1小时的午餐时间。请问小明上午的课程结束后，还有多少时间可以休息？

解答：小明上午的课程总时长为4节课×40分钟/节=160分钟。午餐时间为1小时，即60分钟。因此，小明上午的课程结束后，还有160分钟-60分钟=100分钟的休息时间。

例题2：小红每天放学后回家需要乘坐公交车，公交车每站间隔时间为5分钟，共有5站。如果小红在第一站上车，请问她到达第五站需要多长时间？

解答：小红乘坐公交车需要经过5站，每站间隔5分钟，所以到达第五站的总时间为5站×5分钟/站=25分钟。

例题3：小刚计划在课间休息时做10道数学题，他已经做了3道，还剩下多少题没做？

解答：小刚计划做的数学题总数为10道，已经做了3道，所以还剩下10道-3道=7道题没做。

例题4：小丽每天晚上有3个作业任务，分别是阅读30分钟、写作业40分钟和复习45分钟。请问小丽完成这些作业需要多长时间？

解答：小丽完成作业的总时间为阅读30分钟+写作业40分钟+复习45分钟=115分钟。

例题5：小王每天晚上有4个学习任务，分别是复习数学30分钟、学习英语20分钟、做英语听力练习30分钟和预习明天课程20分钟。请问小王完成这些学习任务需要多长时间？

解答：小王完成学习任务的总时间为复习数学30分钟+学习英语20分钟+做英语听力练习3