第11课 元宵节烟花秀（教案）一年级Scratch Jr启蒙课程

第11课元宵节烟花秀（教案）一年级ScratchJr启蒙课程主备人备课成员设计思路本节课以“元宵节烟花秀”为主题，通过ScratchJr编程软件，引导学生学习基本的编程概念，如角色、场景、事件等。课程内容与课本《信息技术》一年级教材相衔接，旨在让学生在动手操作中感受编程的乐趣，培养创新思维和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过编程活动，使学生理解信息技术在生活中的应用，提高信息处理能力。增强学生的计算思维，通过设计烟花效果，让学生体验算法的简洁性和逻辑性。提升学生的创新能力，鼓励学生在编程过程中尝试不同的创意和解决方案。同时，培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通与协作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备基本的计算机操作能力，如鼠标和键盘的使用，以及简单的图形识别。对于编程概念，学生可能没有接触过，但已有一定的逻辑思维基础，能够理解简单的指令和顺序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和动画有较高的兴趣，这有助于激发他们对编程的兴趣。学生具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要教师引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在编程过程中可能遇到的问题包括理解编程逻辑、编写代码时的细节错误以及解决问题的能力不足。此外，由于年龄特点，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教师需关注这些挑战，通过适当的教学策略帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：ScratchJr编程软件、平板电脑或电脑、投影仪

-课程平台：学校内部教育平台或Scratch官网提供的在线编程资源

-信息化资源：烟花效果动画素材、编程教程视频、相关主题的图片和音乐

-教学手段：教师讲解、示范操作、小组讨论、角色扮演、游戏化教学教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）教师以元宵节的故事引入，通过讲述元宵节的传统习俗，激发学生的兴趣。

（2）展示烟花秀的视频或图片，引导学生思考烟花是如何制作的，激发学生对编程的好奇心。

（3）引出本节课的主题：“元宵节烟花秀”，介绍ScratchJr编程软件，说明本节课将使用该软件创作烟花效果。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解ScratchJr的基本操作，如角色、场景、事件等概念，让学生了解编程的基本元素。

（2）示范如何使用ScratchJr创作烟花效果，包括角色的移动、颜色的变化、声音的添加等。

（3）讲解编程逻辑，如顺序、条件、循环等，让学生理解编程的思维方式。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据示范，尝试使用ScratchJr创作简单的烟花效果，如烟花上升、爆炸等。

（2）学生尝试调整烟花的大小、颜色和爆炸效果，提高编程技能。

（3）学生分组合作，共同创作一个完整的烟花秀作品，锻炼团队合作能力。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）烟花效果的创新设计：例如，如何设计烟花爆炸后的光芒四射效果，如何让烟花在空中停留一段时间后再爆炸。

（2）编程逻辑的优化：例如，如何使烟花上升的速度更自然，如何让烟花爆炸的声音更加真实。

（3）团队合作的问题解决：例如，如何合理分配任务，如何有效沟通和协作。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调编程的基本概念和思维方式。

（2）展示学生创作的烟花秀作品，鼓励学生分享自己的创作心得。

（3）总结本节课的重难点，如编程逻辑、团队合作等，强调学生在实践中所学到的技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ScratchJr编程故事书》：通过故事的形式介绍ScratchJr的基本操作和编程概念，适合学生自主阅读。

-《编程从娃娃抓起》：介绍编程教育的重要性，以及如何通过编程培养孩子的逻辑思维和创新能力。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨信息技术在不同领域的应用，如游戏设计、动画制作等，激发学生对编程的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用ScratchJr创作其他节日或场景的动画，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的雪花飘落等。

-引导学生研究不同编程语言的特点和应用场景，如Python、JavaScript等，拓宽学生的编程视野。

-鼓励学生参加编程竞赛或活动，如ScratchJr编程比赛、青少年科技创新大赛等，提升学生的编程技能和团队合作能力。

3.知识点拓展：

-算法与逻辑思维：通过编程实践，让学生理解算法的基本概念，培养逻辑思维和问题解决能力。

-创新与创造力：引导学生发挥想象力，创作独特的编程作品，提升创新能力和创造力。

-信息素养：通过编程学习，提高学生对信息技术的理解和应用能力，培养良好的信息素养。

-团队合作与沟通：在小组合作中，学生需要学会分工合作、沟通交流，提升团队合作能力。

4.实践项目建议：

-学生可以尝试制作一个简单的游戏，如猜数字游戏、迷宫探险等，通过编程实现游戏规则和交互。

-学生可以设计一个动画故事，通过角色、场景和故事情节的编写，展现自己的创意。

-学生可以制作一个简单的数据统计工具，如班级成绩统计、天气查询等，提高数据处理能力。课后作业1.实践题：使用ScratchJr软件，设计一个简单的烟花效果，要求烟花能够上升、爆炸，并改变颜色。

答案：学生需要创建一个角色，设置角色上升的动作，使用重复执行命令实现烟花爆炸，并利用颜色块改变角色的颜色。

2.创作题：设计一个角色，使其能够模拟小动物在花园里自由奔跑的场景，包括小动物的移动、跳跃等动作。

答案：创建一个角色，编程实现角色的移动、跳跃等动作，可以设置不同的方向键控制小动物的移动。

3.应用题：结合本节课学习的编程逻辑，编写一个简单的猜数字游戏，要求用户输入一个1到100之间的数字，系统根据输入提示用户数字是大了、小了还是正确。

答案：创建一个变量存储正确答案，编写一个循环，让用户输入数字，并使用条件语句判断用户的输入与正确答案的关系。

4.综合题：设计一个动画故事，其中包含角色、场景、对话和背景音乐。故事情节可以是一个角色在寻找宝藏的过程。

答案：创建角色、场景，编写对话，设置背景音乐，通过编程让角色在场景中移动，触发对话，并播放音乐。

5.扩展题：编写一个程序，实现一个简单的计算器，能够进行加、减、乘、除四种基本运算。

答案：创建一个界面，包含输入框和按钮。编写按钮的点击事件，根据用户的选择执行相应的数学运算，并在界面上显示结果。板书设计①元宵节烟花秀编程

-元宵节简介

-烟花效果展示

-ScratchJr简介

②编程基础

-角色（Character）

-场景（Ba