七年级地理上册 第四章 世界的气候第二节 气温和降水说课稿 （新版）湘教版

七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水说课稿（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升地理空间思维：通过分析气温和降水的分布规律，培养学生对地理空间现象的观察、理解和分析能力。

2.培养科学探究精神：引导学生通过收集、整理和分析气温和降水数据，体验科学探究的过程，形成科学探究意识。

3.强化人地协调观念：使学生认识到气温和降水对人类生活的影响，树立人地协调发展的观念，关注自然环境与人类社会的相互关系。重点难点及解决办法重点：

1.气温和降水的分布规律：重点掌握世界气温和降水的分布特点，理解其形成原因。

2.气候类型与气温、降水的关系：理解不同气候类型与气温、降水分布的对应关系。

难点：

1.气温和降水分布图的解读：难点在于如何正确解读气温和降水分布图，理解其表示的意义。

2.气候类型成因的分析：难点在于分析不同气候类型的成因，理解其背后的地理原理。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讲解、实例分析等方式，帮助学生理解气温和降水分布规律。

2.利用多媒体教学手段，展示气温和降水分布图，引导学生逐步学会解读。

3.设计实践活动，如模拟气温和降水分布实验，让学生动手操作，加深对气候类型成因的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解气温和降水的基本概念、分布规律，确保知识传递的准确性。

2.讨论法：组织学生围绕气温和降水分布图进行讨论，培养学生的分析能力和表达技巧。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生理解气温和降水对人类活动的影响，提高应用地理知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气温和降水分布图，直观展示地理现象，增强视觉效果。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验，直观感受气温和降水的分布变化。

3.实物教具：运用气温计、雨量计等实物教具，让学生亲身体验气温和降水的测量过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看世界气温和降水分布的视频，并完成相关笔记。

-设计预习问题：围绕“气温和降水分布规律”这一课题，设计问题如“全球气温分布的特点是什么？影响气温分布的主要因素有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解气温和降水的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如尝试绘制气温分布图，并记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同气候类型的图片，引出“气温和降水”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气温和降水的影响因素，如纬度、海陆位置、地形等，并结合实际案例如赤道地区和极地地区的气候差异。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同地区的气温和降水特点。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么山地气温会随海拔升高而降低？”进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考气温和降水分布的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出问题并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于气温和降水分布的作业，如绘制世界气温分布图，并分析其成因。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如气候学入门书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的理解程度和学习成果给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习，加深对气温和降水分布的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如如何更有效地学习地理分布知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球气候分布图集：提供不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、地中海气候、极地气候等，帮助学生直观了解不同气候特征。

-气候变迁纪录片：推荐与气候变迁相关的纪录片，如《地球脉动》中的气候变迁部分，让学生通过视觉体验了解气候变化的背景和影响。

-地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件的基本操作，如ArcGIS等，让学生通过软件模拟气温和降水的分布，加深对地理空间数据的理解。

-气象数据网站：介绍国内外气象数据网站，如中国气象局官方网站，提供实时气象数据和历史气象数据，供学生查询和分析。

-气候变化研究报告：推荐与气候变化相关的学术报告或政策文件，如《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解气候变化的国际背景和应对措施。

2.拓展建议：

-气候类型探究：让学生选择一种气候类型，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解该气候类型的特点、成因和影响。

-气候变化影响研究：引导学生关注气候变化对人类社会、生态环境的影响，如极端天气事件、海平面上升等，培养学生的社会责任感。

-气象观测实践：组织学生进行气象观测活动，如测量气温、降水量等，让学生亲身体验气象观测的过程，提高实践能力。

-气候模型制作：利用GIS软件，让学生尝试制作气温和降水分布模型，通过模型分析，加深对气候分布规律的理解。

-气候变化应对策略：引导学生思考如何应对气候变化，如节能减排、植树造林等，培养学生的环保意识和创新能力。

-地理信息系统应用：鼓励学生利用GIS软件，分析气温和降水数据，探究气候变化对特定地区的影响，提高学生的地理信息处理能力。

-气候变化与人类活动关系研究：让学生调查当地气候变化与人类活动的关系，如城市化进程、农业生产等，培养学生的观察能力和分析能力。

-气候变化科普宣传：组织学生开展气候变化科普宣传活动，如制作宣传海报、撰写科普文章等，提高公众对气候变化的关注和认识。

-国际气候政策研究：引导学生关注国际气候政策，如《巴黎协定》等，了解国际社会在应对气候变化方面的努力和成果。板书设计①气温和降水的基本概念

-气温：空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。

-降水：大气中的水汽凝结成液态或固态水，落到地面上的现象。

②气温和降水的分布规律

-气温分布：纬度、海陆位置、地形等因素影响气温分布。

-降水分布：受纬度、海陆位置、地形、洋流等因素影响。

③主要气候类型及其气温、降水特点

-热带雨林气候：全年高温多雨。

-热带草原气候：全年高温，干湿季分明。

-地中海气候：夏季干燥炎热，冬季温和多雨。

-温带海洋性气候：全年温和湿润。

-温带大陆性气候：冬季寒冷干燥，夏季炎热。

-极地气候：全年寒冷干燥。

④气候类型与人类活动的关系

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