第4课《“飞天”凌空》课件统编版语文八年级上册

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记八上统编版教材夏浩然

樊云芳字音字形凌空（）

掠过（）

翘首（

）屏息（）敛声（

）

一刹那（）慷慨（）

哧地（）

悄然（）眼花缭乱（

liáo）

震耳欲聋（

zhèn）línglüèqiáobǐngchàqiǎochīkǎiliǎn吕伟介绍

吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，16岁的吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。

她还在1983年伦敦国际跳水比赛、1986年墨西哥国际跳水比赛中获得十米跳台跳水冠军，并在第12届、13届和14届世界大学生运动会中实现了十米跳台跳水“三连冠”。了解背景

1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。

女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。

于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。文体知识新闻特写定义是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。特点兼有新闻和文学的特点。常识主要表达方式记叙、描写。报道侧重点局部选材，主要展示新闻事件的片段，着重描写精彩瞬间。目的重视现场感、感染力，让读者目击现场“具体情况如何”。语言风格准确、具有文学色彩。解题“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记副题正题“飞天”原指佛教壁画中在空中飞舞的神。明确新闻的主要人物、身份和事件。"飞天"，比喻吕伟跳水的动作如敦煌壁画中凌空翔舞的飞神般优美绝伦；"凌空"，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。表达了作者对其动作的赞美之情，更能激起读者的阅读兴趣。生动形象、新颖动人整体感知

阅读课文，结合课文旁边提示，把课文分为三个部分，并概括相关内容。部分段落概括内容

一

二

三

（1）（2-4）（5-8）吕伟跳水之前的场面。具体描述吕伟跳水的全过程。交代跳水后的现场反应。时间顺序作者为了使其跳水过程更加形象生动，全文着重刻画了四个特写镜头，请各用一个词概述。1：准备2：起跳3：腾空4：入水

四个特写镜头精彩瞬间的文学笔法体现在哪里？请在课本旁边赏析批注。品析语言镜头一：准备

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

以动衬静，以飘浮的白云、飞鸟掠过、翘首的观众之动态，与吕伟的“沉静自若”之静态形成鲜明对比，突出吕伟风度优雅。镜头二：起跳

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

动作描写，“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳的瞬间，动作轻盈、优美，充满了动态美，突出她高超的技术。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

比喻、夸张，“托”化无形为有形，空气像一双手接住了吕伟，画面定格在吕伟轻盈的身姿上，有短暂延时画面的效果，用“飞天”比喻她起跳时的优美、轻盈的身姿，突出她高超的技术。镜头二：起跳镜头三：腾空

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。

比喻、夸张，把吕伟在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，夸张地写出了她跳水动作迅捷与娴熟，满怀赞美之情。镜头四：入水

她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

比喻、拟人，身姿如“轻盈的、笔直的箭”，以极快的镜头，写吕伟直入水中；水花之小，如人一般“悄然不惊”，表现吕伟敏捷轻盈的入水姿态，体现她压水花技艺精湛。小结方法吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。光靠定格写还不够，还需要放大写。特写方法把人物的动作进行分解效果概述

丰富的文学笔法，将转瞬即逝的跳水动作“变慢”，以“定格描写”——四组镜头，再现了吕伟跳水整个过程。准备沉静自若风度优雅起跳腾空入水舒举蹬飞凌空翔舞向前翻腾空中转体展开身体轻盈笔直展现了跳水动作每个阶段的独特之处，达到“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。聚焦侧面

文中的主人公是吕伟，为什么还描写观众、裁判、外国记者等人呢？找出相关语句，赏析其作用。

这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

跳水准备时，八千名观众“屏息敛声”，表现观众紧张寂静无声的状态，侧面烘托吕伟沉静自若、风度优雅。

“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

侧面描写，通过外国记者的评价和反应，衬托出了吕伟跳水动作的完美。

整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的跳水技术征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。

她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。

当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”小结现场点面结合既有描写观众整体反应又有采访节录个别观众描写观众从寂静无声到掌声雷动层次分明场边外国记者的语言和动作观众的掌声和欢呼声裁判的高分一个印度观众的神态和语言角度全面表现了新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性；衬托了吕伟跳水动作的精彩；凸显了体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神。八千名观众的紧张等待体裁价值体裁价值1.新闻特写的写法细致入微且现场感强，为消息（甚至通讯）所不及；2.它所呈现的事实真切细致，能赋予新闻事实温度，使读者深受感染；3.它能满足读者想现场目击“具体情况如何”的