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文档简介

小学奥数入门题库及解析解析:这道题就清晰多了。首先,两个两位数相加,和是两位数“乐乐”,所以“乐”不能为0。“喜”和“欢”是不同的数字,且都在0-9之间,“喜”不能为0(两位数的首位),“欢”也不能为0(否则“欢喜”就是“喜”,变成一位数了)。个位:“欢”+“喜”=“乐”或“乐”+10(如果个位相加进位)。十位:“喜”+“欢”=“乐”或“乐”+10(如果十位相加进位,同时要加上个位的进位)。但和的十位和个位都是“乐”,所以十位相加的结果(可能包含个位进位)的个位数字必须是“乐”。设“喜”+“欢”=S。情况一:个位相加不进位,即S=“乐”。那么十位相加是“喜”+“欢”=S=“乐”,所以和的十位是“乐”,个位也是“乐”,即和为“乐乐”,符合题意。所以S=“乐”,且S<10(因为不进位)。因此,“喜”+“欢”=“乐”,且和是“乐乐”=10*“乐”+“乐”=11*“乐”。但“喜欢”+“欢喜”=(10喜+欢)+(10欢+喜)=11喜+11欢=11(喜+欢)=11S=11乐。所以11S=11乐=>S=乐,这与我们的假设一致。所以只要满足喜+欢=乐,且喜、欢、乐为不同的非零一位数(喜和欢都不为0),乐=喜+欢<10。例如:喜=1,欢=2,乐=3。则12+21=33。符合条件。喜=2,欢=3,乐=5。23+32=55。也符合。这道题答案不唯一,但通常我们取最小的或者最常见的组合,比如喜=1,欢=2,乐=3。例2:找规律填数观察下面的数列,找出规律,并在括号中填入合适的数。(1)1,4,7,10,(),(),19(2)1,2,4,7,11,(),()(3)2,3,5,8,13,(),()解析:数列的规律多种多样,最常见的是看相邻两项的差或和。(1)1,4,7,10,(),(),19我们看相邻两数的差:4-1=3,7-4=3,10-7=3。差都是3,这是一个等差数列,后一项比前一项大3。所以,10后面的数是10+3=13,13后面是13+3=16。验证一下,16+3=19,符合最后一个数。答案:13,16。(2)1,2,4,7,11,(),()同样先看差:2-1=1,4-2=2,7-4=3,11-7=4。差依次是1,2,3,4...呈现递增1的规律。那么下一个差应该是5,再下一个是6。所以,11+5=16,16+6=22。答案:16,22。(3)2,3,5,8,13,(),()看差:3-2=1,5-3=2,8-5=3,13-8=5。差是1,2,3,5...这些数本身有没有规律呢?1+2=3,2+3=5!哦!前两个差的和等于后一个差。那么下一个差应该是3+5=8,所以13+8=21。再下一个差是5+8=13,21+13=34。其实,这个数列是非常著名的斐波那契数列的变形,从第三项起,每一项都等于前两项之和:2+3=5,3+5=8,5+8=13,8+13=21,13+21=34。直接用这个规律会更简单。答案:21,34。二、算术中的巧思奥数不仅仅是复杂的题目,更重要的是培养巧妙的计算能力和对数字的敏感度,即“巧算”。例3:简便计算用简便方法计算下面各题:(1)25×12(2)125×32×25(3)999+99+9解析:简便计算的核心是“凑整”,利用乘法口诀中特殊的组合(如25×4=100,125×8=1000)以及加减法的互补关系。(1)25×12我们知道25×4=100,而12可以拆成4×3。所以25×12=25×(4×3)=(25×4)×3=100×3=300。或者,12也可以拆成10+2,利用乘法分配律:25×12=25×(10+2)=25×10+25×2=250+50=300。两种方法都很好。(2)125×32×25这道题有125和25,我们自然想到8和4。32正好可以拆成8×4。所以125×32×25=125×(8×4)×25=(125×8)×(4×25)=1000×100=____。这是非常经典的“拆数凑整”。(3)999+99+9这三个数都非常接近整千、整百、整十。999=____,99=100-1,9=10-1。所以999+99+9=(____)+(100-1)+(10-1)=1000+100+10-1-1-1=1110-3=1107。这样比直接从左往右加要快得多,也不容易出错。例4:错中求解小明在做一道加法题时,把一个加数个位上的6看成了9,十位上的3看成了5,结果得到的和是86。正确的和应该是多少?解析:这类题目需要我们分析错误是如何影响结果的,然后“对症下药”,把多算的减去,少算的加上。小明把一个加数看错了:个位上的6看成了9,十位上的3看成了5。我们先确定这个加数原来是多少,看错后是多少。原来的加数:十位是3,个位是6,所以是36。看错后的加数:十位是5,个位是9,所以是59。因此,他把36看成了59,这个加数被看多了59-36=23。因为一个加数变大了23,所以和也会相应地变大23。现在得到的错误和是86,那

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