2026年浙江省人教版小学五年级语文上册第9单元古诗文鉴赏练习题

2026年浙江省人教版小学五年级语文上册第9单元古诗文鉴赏练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人怎样的情感？A.对故乡的思念之情B.对兄弟的怨恨之情C.对生活的厌倦之情D.对未来的憧憬之情解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”等关键词，直接抒发了诗人身处异乡时对亲人的深切思念，故A项正确。B项错误，诗句表达的是思念而非怨恨。C项错误，诗句未体现对生活的厌倦。D项错误，诗句聚焦于当下的思念，而非对未来的憧憬。该题干扰项设计上，B项“怨恨”与诗句情感相反，C项“厌倦”无文本依据，D项“憧憬”与“思亲”主题无关，符合易错点设置要求。2.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘了怎样的景象？A.瀑布飞流直下，水花四溅B.香炉峰在阳光下呈现紫色烟雾C.庐山山峰高耸入云D.烟雾缭绕，山色朦胧解析：本题考查对诗句意象的理解。诗句“日照香炉生紫烟”通过“日照”“香炉”“紫烟”等意象，描绘了阳光照射下香炉峰产生的紫色烟霞景象，B项准确。A项“飞流直下”对应“飞流直下三千尺”，与该句无关。C项“山峰高耸”未在诗句中体现。D项“烟雾缭绕”虽与“紫烟”有关，但未突出“日照香炉”的核心意象。干扰项设计上，A项与后句“飞流直下”关联，C项涉及庐山整体，D项侧重氛围描写，均与原句焦点不符。3.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。“疑是地上霜”将月光比作霜，使用了“是”的比喻标志词，属于明喻，故B项正确。A项“拟人”未体现，诗句未赋予月光人的动作或情感。C项“排比”指结构相似的短语并列，诗句为两句独立描写，不符合。D项“夸张”未体现，诗句描写客观景象。干扰项设计上，A项“拟人”易与“疑是”混淆，C项“排比”与诗句结构矛盾，D项“夸张”与“疑是”程度不符，迷惑性强。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句表达了怎样的情感？A.对桃花潭美景的赞美B.对汪伦送别之情的感激C.对汪伦才华的欣赏D.对离别的不舍解析：本题考查对诗句情感的把握。诗句通过“不及”的对比，将桃花潭的深度与汪伦的情谊相比，突出汪伦送别之情的深厚，故B项正确。A项“赞美美景”未突出核心情感。C项“欣赏才华”未在诗句中体现。D项“不舍”虽与送别相关，但诗句重点在于情谊的深厚程度，而非离别情绪本身。干扰项设计上，A项与“水深”关联，C项涉及才华，D项侧重离别情绪，均与“情谊深厚”的核心不符。5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句描绘了怎样的景象？A.山寺建筑雄伟壮观B.诗人仰望星空的想象C.山寺夜晚的宁静D.诗人对星空的向往解析：本题考查对诗句意象的理解。“手可摘星辰”通过夸张手法，描绘了山寺楼阁极高，仿佛伸手可摘星辰的景象，B项准确。A项“建筑雄伟”未突出夸张重点。C项“宁静”与诗句的动态想象不符。D项“向往”未在诗句中体现。干扰项设计上，A项侧重建筑，C项侧重氛围，D项侧重情感，均与“夸张想象”的核心不符。6.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”一句暗示了什么？A.兄弟们登高赏景B.诗人未在登高队伍中C.茱萸花稀少D.兄弟们思念诗人解析：本题考查对诗句隐含信息的理解。诗句通过“少一人”的省略，暗示诗人因身在异乡而未能与兄弟们一同登高插茱萸，B项准确。A项“登高赏景”未体现缺席信息。C项“花稀少”与诗句主旨无关。D项“思念诗人”是诗句整体情感，但“少一人”具体指向缺席，而非单纯思念。干扰项设计上，A项涉及登高行为，C项涉及花本身，D项涉及整体情感，均与“缺席”的具体暗示不符。7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。“三千尺”“银河落九天”通过极度夸张的手法，描绘瀑布的雄伟气势，故D项正确。A项“拟人”未体现。B项“比喻”虽存在，但核心手法是夸张，D项更准确。C项“排比”与诗句结构不符。干扰项设计上，A项“拟人”易与“疑是”混淆，B项“比喻”未突出夸张重点，C项“排比”与诗句结构矛盾，迷惑性强。8.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句表达了怎样的情感？A.对月亮的喜爱B.对故乡的思念C.对夜晚的欣赏D.对月亮的好奇解析：本题考查对诗句情感的把握。诗句通过“望明月”“思故乡”的对比，直接抒发了诗人身处异乡时对故乡的深切思念，故B项正确。A项“喜爱”未突出核心情感。C项“欣赏”未在诗句中体现。D项“好奇”与诗句情感无关。干扰项设计上，A项与“望明月”关联，C项涉及夜晚，D项侧重好奇心，均与“思故乡”的核心不符。9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句描绘了怎样的场景？A.李白独自登船B.汪伦在岸边送别C.李白在船上唱歌D.汪伦乘舟而来解析：本题考查对诗句场景的理解。“忽闻岸上踏歌声”通过“踏歌”这一细节，描绘了汪伦在岸边为李白送别时唱歌的场景，B项准确。A项“独自登船”未体现送别信息。C项“船上唱歌”与诗句“乘舟将欲行”矛盾。D项“乘舟而来”与诗句“将欲行”的出发场景不符。干扰项设计上，A项侧重出发，C项涉及唱歌地点，D项涉及来去方向，均与“岸边送别”的核心场景不符。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”一句表达了怎样的情感？A.对山寺的敬畏B.对夜晚的恐惧C.对神仙的崇拜D.对寂静的珍惜解析：本题考查对诗句情感的把握。诗句通过“不敢高声语”“恐惊天上人”的夸张想象，表达了诗人对山寺之高、对神仙之近的极度敬畏之情，故A项正确。B项“恐惧”未突出核心情感。C项“崇拜”未在诗句中体现。D项“珍惜”与诗句情感无关。干扰项设计上，B项与“不敢”关联，C项涉及神仙，D项侧重寂静，均与“敬畏”的核心不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是______朝的______，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人______的情感。2.《望庐山瀑布》的作者是______朝的______，诗中“日照香炉生紫烟”一句描绘了______的景象。3.《静夜思》的作者是______朝的______，诗中“床前明月光，疑是地上霜”两句运用了______修辞手法。4.《赠汪伦》的作者是______朝的______，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句表达了诗人______的情感。5.《夜宿山寺》的作者是______朝的______，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句描绘了______的景象。6.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”一句暗示了______。7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句运用了______修辞手法。8.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句表达了______的情感。9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句描绘了______的场景。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”一句表达了______的情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人李白创作的，诗中表达了诗人对故乡的思念之情。2.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人杜甫，诗中“飞流直下三千尺”运用了夸张手法。3.《静夜思》的作者是唐代诗人李白，诗中“床前明月光”一句描绘了夜晚的月亮。4.《赠汪伦》的作者是唐代诗人高适，诗中“桃花潭水深千尺”运用了比喻手法。5.《夜宿山寺》的作者是唐代诗人杜甫，诗中“危楼高百尺”描绘了山寺的建筑高度。6.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客”一句表达了诗人对异乡生活的喜爱。7.《望庐山瀑布》中“疑是银河落九天”一句描绘了瀑布的雄伟气势。8.《静夜思》中“举头望明月”一句表达了诗人对月亮的喜爱。9.《赠汪伦》中“忽闻岸上踏歌声”一句描绘了汪伦在岸边为李白送别时唱歌的场景。10.《夜宿山寺》中“不敢高声语”一句表达了诗人对夜晚的恐惧。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主要内容和情感。2.简述《望庐山瀑布》这首诗的主要内容和艺术特色。3.简述《静夜思》这首诗的主要内容和艺术特色。4.简述《赠汪伦》这首诗的主要内容和情感。5.简述《夜宿山寺》这首诗的主要内容和艺术特色。6.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了怎样的情感？请结合诗句分析。7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句运用了哪些修辞手法？请结合诗句分析。8.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句表达了怎样的情感？请结合诗句分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《九月九日忆山东兄弟》这首诗，谈谈你对“每逢佳节倍思亲”这句话的理解。2.请结合《望庐山瀑布》这首诗，谈谈你对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句话的艺术特色的理解。3.请结合《静夜思》这首诗，谈谈你对“床前明月光，疑是地上霜”这句话的艺术特色的理解。4.请结合《赠汪伦》这首诗，谈谈你对“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句话的艺术特色的理解。5.请结合《夜宿山寺》这首诗，谈谈你对“危楼高百尺，手可摘星辰”这句话的艺术特色的理解。6.请结合《九月九日忆山东兄弟》这首诗，谈谈你对“遍插茱萸少一人”这句话的艺术特色的理解。7.请结合《望庐山瀑布》这首诗，谈谈你对“日照香炉生紫烟”这句话的艺术特色的理解。8.请结合《静夜思》这首诗，谈谈你对“举头望明月，低头思故乡”这句话的艺术特色的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.A解析：第1题考查对《九月九日忆山东兄弟》情感的把握，诗句通过“独在异乡”“倍思亲”直接抒发思念，故A项正确。干扰项设计上，B项“怨恨”与诗句情感相反，C项“厌倦”无文本依据，D项“憧憬”与“思亲”主题无关，迷惑性强。二、填空题1.唐李白思念2.唐李白香炉峰在阳光下产生紫色烟霞3.唐李白比喻4.唐李白感激5.唐李白瀑布极高，仿佛伸手可摘星辰6.诗人未在登高队伍中7.夸张8.思念故乡9.汪伦在岸边为李白送别时唱歌10.对山寺的敬畏解析：第11题考查对《九月九日忆山东兄弟》作者、情感的理解，答案分别为李白、思念。第12题考查对《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”意象的理解，答案为香炉峰产生紫色烟霞。干扰项设计上，填空题需紧扣诗句内容，避免模糊表述。三、判断题1.√2.×（作者为李白）3.√4.×（作者为李白）5.×（作者为李白）6.×（表达的是思念）7.√8.×（表达的是思念）9.√10.×（表达的是敬畏）解析：第21题考查对《九月九日忆山东兄弟》作者、情感的把握，正确。第22题考查对《望庐山瀑布》作者、修辞手法的把握，作者错误，故错。干扰项设计上，第25题作者错误，第30题情感错误，均与诗句内容不符。四、简答题1.《九月九日忆山东兄弟》通过描写诗人独在异乡，每逢佳节倍加思念亲人的情景，表达了诗人对故乡和亲人的深切思念。诗歌通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等名句，直接抒发了这种情感。2.《望庐山瀑布》通过描写庐山瀑布的雄伟景象，展现了诗人对大自然的热爱和赞美。诗歌运用夸张、比喻等修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动形象地描绘了瀑布的壮观。3.《静夜思》通过描写诗人夜晚望月思乡的情景，表达了诗人对故乡的深切思念。诗歌运用比喻等修辞手法，如“床前明月光，疑是地上霜”，将月光比作霜，生动形象地描绘了月色。4.《赠汪伦》通过描写李白与汪伦的深厚情谊，表达了诗人对汪伦送别之情的感激。诗歌运用夸张、比喻等修辞手法，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，生动形象地表达了情谊的深厚。5.《夜宿山寺》通过描写诗人夜宿山寺的情景，展现了诗人对山寺之高、对神仙之近的极度敬畏之情。诗歌运用夸张等修辞手法，如“危楼高百尺，手可摘星辰”“不敢高声语，恐惊天上人”，生动形象地描绘了山寺之高。6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人对故乡和亲人的深切思念。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”等关键词，直接抒发了诗人身处异乡时对亲人的思念之情。7.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句运用了夸张和比喻的修辞手法。夸张体现在“三千尺”“银河落九天”的极度夸张，比喻体现在“疑是地上霜”将月光比作霜。8.“举头望明月，低头思故乡”两句表达了诗人对故乡的深切思念。诗句通过“望明月”“思故乡”的对比，直接抒发了诗人身处异乡时对故乡的思念之情。五、应用题1.“每逢佳节倍思亲”这句话表达了诗人每逢节日时对亲人的思念之情更加深切。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”等关键词，直接抒发了诗人身处异乡时对亲人的思念之情。这句话反映了人们对故乡和亲人的深切眷恋，尤其是在节日这种特殊时刻。2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了瀑布的雄伟景象。夸张体现在“三千尺”“银河落九天”的极度夸张，比喻体现在“疑是银河落九天”将瀑布比作银河。这句话展现了诗人对大自然的热爱和赞美，也体现了诗