第26课 改革开放以来的建设成就教学设计-2025-2026学年中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60

第26课改革开放以来的建设成就教学设计-2025-2026学年中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第26课改革开放以来的建设成就教学设计

教材章节：中国历史（全一册）-高教版-(历史)

内容：本节课主要讲述改革开放以来我国在经济、政治、科技、文化等方面的建设成就。包括：经济体制改革的突破、农村改革、城市改革、对外开放的扩大、科技创新的飞跃、文化事业的繁荣等。通过分析这些成就，使学生了解改革开放以来我国社会发展的历程，培养学生对国家发展的自豪感和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和社会责任感。学生将通过学习改革开放以来的建设成就，增强对中国特色社会主义道路的理解和认同，培养独立思考、批判性思维和问题解决能力，同时激发学生参与国家建设、贡献个人力量的积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习中已经接触了中华人民共和国成立以来的历史，对改革开放的背景和初期成果有一定的了解。他们可能已经掌握了一些关于社会主义市场经济体制、对外开放政策以及重要历史事件的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放以来的建设成就表现出较高的兴趣，因为他们生活在这一时期，对相关历史事件有一定的感性认识。学生的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，但分析历史事件的能力尚需提高。他们的学习风格以实践操作和互动交流为主，喜欢通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解改革开放的深远影响时可能遇到困难，如对复杂历史背景的把握、对政策变革的理解等。此外，学生可能对改革开放以来的成就与问题并存的现象感到困惑，需要引导他们辩证地看待历史发展。在学习过程中，学生可能面临时间管理和信息筛选的挑战，需要教师提供有效的学习策略和方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国历史（全一册）》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备改革开放成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课，如：“同学们，你们知道我国改革开放以来有哪些显著的建设成就吗？这些成就对我们今天的生活有什么样的影响？”通过学生的回答，教师总结并引出本节课的主题：“改革开放以来的建设成就”。

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍改革开放的背景和意义：教师简要讲解改革开放的历史背景和提出的意义，用时5分钟。

（2）分析改革开放的主要成就：教师详细介绍改革开放在经济、政治、科技、文化等方面的主要成就，如农村改革、城市改革、对外开放、科技创新、文化繁荣等，并配以图片、图表等辅助材料，用时10分钟。

（3）探讨改革开放的历史影响：教师引导学生思考改革开放对国家发展、人民生活以及国际地位的影响，用时5分钟。

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个改革开放的成就进行深入探讨，用时15分钟。

（2）角色扮演：学生扮演改革开放时期的人物，模拟当时的社会环境和人物对话，以增强对历史的理解和感受，用时10分钟。

（3）制作改革开放成就卡片：学生以小组为单位，制作关于改革开放成就的卡片，包括成就内容、意义等，用时10分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）经济成就：小组讨论改革开放以来我国国内生产总值（GDP）的增长情况，如“改革开放以来，我国GDP增长了多少倍？这背后有哪些原因？”

（2）政治成就：小组讨论改革开放对政治体制改革的影响，如“改革开放如何促进了政治体制的完善？有哪些具体体现？”

（3）文化成就：小组讨论改革开放以来我国文化事业的发展，如“改革开放以来，我国文化事业取得了哪些重大成就？这些成就是如何实现的？”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改革开放以来我国在经济、政治、科技、文化等方面取得的巨大成就，并指出这些成就背后的原因和意义。同时，教师总结本节课的重难点，如“改革开放对国家发展的贡献、改革开放的历史影响、如何辩证看待改革开放过程中的问题”，用时5分钟。

总计用时：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，要注重引导学生思考，激发学生的兴趣。

2.教师在布置实践活动时，要确保每个小组都能参与到讨论和制作中。

3.在总结回顾环节，教师要及时关注学生的学习效果，对学生的回答进行点评和引导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习“改革开放以来的建设成就”这一章节后，能够掌握以下知识点：

-改革开放的历史背景和提出的原因。

-改革开放在经济、政治、科技、文化等方面的主要成就。

-改革开放对国家发展、人民生活以及国际地位的影响。

-改革开放过程中的重要历史事件和人物。

2.思维能力：

-培养了学生的历史思维，能够从历史的角度分析问题，理解历史发展的规律。

-提高了学生的辩证思维能力，能够辩证地看待改革开放过程中的成就与问题。

-增强了学生的批判性思维，能够对历史事件和现象进行客观评价。

3.情感态度价值观：

学生在学习过程中，情感态度价值观得到以下培养：

-增强了学生的国家认同感和民族自豪感，认识到改革开放对国家发展的重大意义。

-培养了学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家建设贡献力量的意愿。

-增强了学生的法治意识，认识到改革开放过程中的法律法规对国家发展的重要性。

4.实践能力：

学生在实践活动中的表现如下：

-通过分组讨论，学生能够运用所学知识分析问题，提出自己的观点。

-在角色扮演活动中，学生能够模拟历史人物，体验改革开放时期的社会环境。

-制作改革开放成就卡片，学生能够将所学知识转化为具体成果，提高实践操作能力。

5.合作与交流能力：

学生在小组讨论和实践活动中的表现如下：

-学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-通过交流讨论，学生能够分享自己的观点，倾听他人的意见，提高了沟通能力。

-学会了在集体中表达自己的观点，增强了自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师在课堂中观察学生的参与度、注意力集中情况以及回答问题的积极性。学生能够积极参与讨论，对问题进行思考并提出自己的见解，表现良好的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，教师会评价每个小组的讨论成果展示。评价标准包括：

-小组成员是否积极参与讨论，是否有充分的准备和参与感。

-小组展示的内容是否准确、全面，是否能够结合课本知识进行阐述。

-小组成员之间的协作和沟通是否有效，展示过程中是否能够表达清晰。

3.随堂测试：

在课程结束后，教师可以安排一次随堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，题目内容围绕改革开放以来的建设成就。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，以促进学生的自我反思和团队合作能力。学生可以评价自己在课堂参与、讨论贡献、实践操作等方面的表现，同时也可以评价其他同学的参与度和表现。

5.教师评价与反馈：

教师对学生的学习效果进行评价，并给出具体的反馈意见，包括以下几个方面：

-对学生知识掌握的评价：教师针对课本内容，评估学生对改革开放以来的建设成就的理解和记忆情况，包括对经济、政治、科技、文化等方面的成就的掌握。

-对学生思维能力的评价：教师观察学生在课堂讨论中的思维活跃程度，分析问题时的逻辑性和创新性，以及对历史事件的辩证思维能力。

-对学生情感态度价值观的评价：教师关注学生在课堂上的情感表达，以及对国家发展和历史成就的认同感。

-对学生实践能力的评价：教师根据学生的实践活动表现，评价学生的动手能力、解决问题的能力和团队合作能力。

-教师评价与反馈：教师对每个学生的学习情况进行个别反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提出针对性的建议，帮助学生进一步提高学习效果。典型例题讲解例题1：请简述改革开放以来我国农村改革的主要内容。

答案：改革开放以来，我国农村改革主要包括家庭联产承包责任制、农村产业结构调整、农村市场体系建设等。家庭联产承包责任制使得农民有了生产自主权，激发了农民的生产积极性；农村产业结构调整推动了农业现代化进程；农村市场体系建设促进了农村经济的快速发展。

例题2：分析改革开放对我国城市改革的影响。

答案：改革开放对我国城市改革的影响主要体现在以下几个方面：

-城市经济体制改革：通过政企分开、建立现代企业制度等手段，提高了企业的活力和竞争力。

-城市社会保障制度改革：建立了社会保险、社会福利、社会救助等社会保障体系，保障了城市居民的基本生活。

-城市住房制度改革：推行住房公积金制度，改善了居民的住房条件。

例题3：列举改革开放以来我国科技创新的几个重要成就。

答案：改革开放以来，我国科技创新取得了以下重要成就：

-高速铁路技术的突破：我国自主研发的高速铁路技术已达到世界领先水平。

-载人航天工程的成就：我国成功发射了神舟系列飞船，实现了载人航天飞行。

-量子通信技术的突破：我国在量子通信领域取得了重要进展，实现了量子通信的实用化。

例题4：解释“一带一路”倡议对我国对外开放的影响。

答案：“一带一路”倡议是我国对外开放的重要战略，对我国的影响主要体现在：

-加强了与沿线国家的经贸合作：通过基础设施建设和贸易往来，促进了我国与沿线国家的互利共赢。

-提升了我国在国际事务中的影响力：通过参与国际事务，提高了我国在国际舞台上的地位。

-优化了我国对外开放格局：通过“一带一路”倡议，我国对外开放的空间得到了拓展。

例题5：分析改革开放以来我国文化事业的发展趋势。

答案：改革开放以来，我国文化事业的发展趋势主要包括：

-文化产业的发展：文化产业成为国民经济的重要组成部分，为文化事业提供了强大的经济支持。

-文化产品的多样化：文化产品种类日益丰富，满足了人民群众多样化的文化需求。

-文化交流的加强：我国积极参与国际文化交流，提升了我国文化的国际影响力。内容逻辑关系①改革开放的历史背景

-改革开放的提出背景

-改革开放的时代背景

-改革开放的经济背景

②改革开放的主要成就

-经济体制改革成就

-