第一节 学会倾听说课稿-2023-2024学年初中心理健康七年级下册北京版

第一节学会倾听说课稿-2023-2024学年初中心理健康七年级下册北京版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一节学会倾听说课稿-2023-2024学年初中心理健康七年级下册北京版教学内容本节课选自2023-2024学年初中心理健康七年级下册北京版教材，章节为“学会倾听”。主要内容围绕倾听的重要性、倾听的技巧以及如何提高倾听能力展开。通过学习，学生能够认识到倾听在人际交往中的重要性，掌握倾听的基本技巧，并在实际生活中运用这些技巧，提高自己的沟通能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的社会交往能力，使他们能够理解和尊重他人，学会有效沟通；其次，增强学生的自我认知能力，引导学生认识到倾听在人际互动中的重要性；最后，培养学生在生活中运用倾听技巧的能力，促进其情感态度与价值观的健康发展。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中展现出良好的倾听品质，为未来的社会交往奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.倾听的重要性：理解倾听在人际交往中的核心作用。

2.倾听的技巧：掌握有效倾听的基本方法和技巧。

难点：

1.倾听态度的转变：学生需克服先入为主的判断和打断他人说话的冲动。

2.倾听技巧的实践：将理论知识转化为实际沟通中的行为。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受倾听的重要性，并结合实际情境练习倾听技巧。

2.难点：设计互动式讨论，引导学生反思自己的倾听习惯，通过反馈和同伴互助，帮助学生转变倾听态度。同时，提供具体的倾听技巧练习，如目光交流、肢体语言配合等，帮助学生在实践中掌握和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年初中心理健康七年级下册北京版教材。

2.辅助材料：准备与倾听技巧相关的图片、图表、以及简短视频，以帮助学生直观理解倾听的重要性。

3.教学工具：准备卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室内放置一面镜子，便于学生观察自己的非语言行为。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你有没有遇到过别人说话时你却心不在焉的时候？”这样的问题开场，引导学生思考倾听的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于人际交往的基本原则，引出倾听作为沟通核心的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解倾听的定义、倾听的层次、倾听的障碍以及倾听的技巧。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如职场沟通、家庭对话等，展示倾听在不同情境中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己曾经遇到的倾听困难，并探讨解决这些困难的方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟真实对话场景，一个学生扮演说话者，另一个扮演倾听者，其他学生观察并给予反馈。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，强调倾听的技巧，如保持眼神接触、不打断对方等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调倾听在人际交往中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践倾听技巧，提升自己的沟通能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于倾听的相关章节，加深对倾听理论的理解。

-实践作业：让学生记录一天中自己倾听他人的情况，并反思自己的倾听习惯，思考如何改进。

**导入阶段**

-提问：“在日常生活中，你们有没有遇到过别人说话时你却心不在焉的时候？为什么会出现这样的情况？”

-引导学生思考倾听的重要性，并简要回顾上节课关于人际交往的基本原则。

**新课呈现阶段**

-讲解倾听的定义、倾听的层次、倾听的障碍以及倾听的技巧。

-通过实际生活中的例子，如职场沟通、家庭对话等，展示倾听在不同情境中的应用。

-分组讨论，让学生分享自己曾经遇到的倾听困难，并探讨解决这些困难的方法。

**巩固练习阶段**

-分组进行角色扮演，模拟真实对话场景，一个学生扮演说话者，另一个扮演倾听者，其他学生观察并给予反馈。

-教师巡回指导，强调倾听的技巧，如保持眼神接触、不打断对方等。

**课堂总结阶段**

-总结本节课的重点内容，强调倾听在人际交往中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践倾听技巧，提升自己的沟通能力。

**作业布置阶段**

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于倾听的相关章节，加深对倾听理论的理解。

-实践作业：让学生记录一天中自己倾听他人的情况，并反思自己的倾听习惯，思考如何改进。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**倾听意识的提高**：学生能够认识到倾听在人际交往中的重要性，明白倾听是有效沟通的基石。

2.**倾听技巧的掌握**：学生学会了倾听的基本技巧，如全神贯注、不打断、适当反馈等，这些技巧将有助于他们在日常交流中更加高效地倾听他人。

3.**自我认知能力的增强**：学生通过反思自己的倾听习惯，认识到自己在倾听方面的优点和不足，从而提高了自我认知能力。

4.**沟通能力的提升**：通过角色扮演和实际操作，学生能够将倾听技巧应用于实践中，有效提升了他们的沟通能力。

5.**情感态度与价值观的塑造**：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、理解他人的情感态度，这对于他们形成正确的价值观具有积极影响。

6.**实际应用能力的培养**：学生能够将所学知识应用于日常生活和社交场合，如家庭聚会、学校活动等，提高了解决实际问题的能力。

7.**批判性思维的发展**：在讨论和反馈环节，学生学会了如何批判性地思考问题，对倾听技巧提出了自己的见解和建议。

8.**合作学习能力的提升**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于他们在未来团队协作中发挥积极作用。

9.**情绪管理能力的加强**：通过倾听他人，学生能够更好地管理自己的情绪，避免因冲动而造成的沟通障碍。

10.**心理健康水平的提升**：学会倾听有助于学生建立良好的人际关系，减少心理压力，提高心理健康水平。板书设计①倾听的重要性

-重点知识点：人际交往、沟通、关系建立

-关键词：理解、尊重、信任、合作

②倾听的层次

-重点知识点：主动倾听、被动倾听、选择性倾听

-关键词：全神贯注、不打断、适当反馈

③倾听的技巧

-重点知识