《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》课件-统编版语文七年级上册

YUYANSIZE寓言四则授课人：谭美琪2024年11月26日火热招募中…第四届课本剧改编大赛地点：金科中学录播室时间：2024年11月26日

你是否曾经幻想过自己成为课本中的人物，亲身经历那些令人难忘的故事？今天，我们就有这样一个机会——改编课本剧，让梦想成真！

十一中金科学校拟开展第四届课本剧改编大赛，现面向初一年级学生征稿，敬请各位同学踊跃投稿！教学目标了解并掌握有关寓言的基本知识。学会分析寓言的故事情节。能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

经商讨，初一四班的同学们想推选《寓言四则》的前两篇作为底稿，进行改编创排。在填写推选原因时，同学们拟写了三点理由，但缺少具体事例来佐证。请同学们结合课文及相关内容，完善推选理由。活动一：课文推送

情节方面：情节波澜有起伏，比如……。

角色设定：角色形象鲜明突出，比如……。

寓言作用：寄寓道理，给人启示，比如……。从“前后反差”中体味情节情节发展：情节波澜有起伏。赫尔墨斯雕像者宙斯赫拉自己幻灭更尊重多大尊重笑赫尔墨斯和雕像者理想与现实的巨大反差讽刺性期望价格

赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。爱慕虚荣角色设定：角色形象鲜明突出。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”妄自尊大、自命不凡从“细节描写”中感受形象角色设定：角色形象鲜明突出。

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。做人要有自知之明；做人要谦虚；做人不能骄傲自大，否则容易闹出笑话；……从“生活实际”中理解寓意寓言作用：寄寓道理，给人启示。教育性方法总结从“前后反差”中体味情节从“细节描写”中感受形象从“生活实际”中理解寓意蜘蛛狮子蚊子和狮子蚊子胜败从“波折”中体味情节情节发展：情节波澜有起伏。

“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”

蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。知己知彼刻意激怒以己之长，攻敌之短聪明机智从“细节描写”中感受形象角色设定：角色形象鲜明突出。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。骄傲自满

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。尺有所长，寸有所短；任何时候都要谨言慎行，不可得意忘形；骄兵必败；……从“生活实际”中理解寓意寓言作用：寄寓道理，给人启示。结合寓言这一文体的特点，你还能想到哪些推送理由呢？何为寓言

寓言是文学作品的一种体裁，往往借

的故事寄予意味深长的

，给人以启示。故事的主人公可以是

，也可以是

或

。篇幅大多

，情节具有

，大多采用

表现手法。具有鲜明的

和

。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的

。假托道理人格化的动植物其他事物短小虚构性比喻、拟人、夸张、想象等讽刺性教育性《伊索寓言》人活动二：剧本改编

确定课文后，有同学提出，可以在课本剧编写的基础上进行二创，让课本剧焕发出新色彩，请你也加入到这次的创意改编吧！提示如果赫尔墨斯不是爱慕虚荣。如果蚊子没有撞上蛛网。……作业布置选取生活中的素材