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文档简介

《宇宙的另一边》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定义务教育教科书内容来源：小学语文三年级（下册）第五单元主题：大胆想象课时：第2课时，共2课时授课对象：三年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关陈述（1）基于识字与写字：（2）基于阅读：（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。2.学情分析（1）基于识字与写字：学生已有了独立的识字能力。但是有些字易混淆，部分学生在书写时不能按笔顺规范书写，兼顾不到汉字的间架结构，书写不规范。（3）基于口语交际：学生逐步养成了说普通话的习惯，但缺乏表达的自信。3.教材分析《宇宙的另一边》是一篇充满童趣的故事。天马行空的想象、独特的体验使整个故事充满了感染力。教学重点：理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。教学难点：感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。教学目标1．能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。2．能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。评价任务1.通过反复朗读、总结达成目标一。2.通过口头表达，书写等方式达成目标二。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一导入（7分）活动一1.2.3.编写小诗，指导反着想象。通过比较，激发学生学习兴趣。环节二学习课文（19）活动一1.我们看一看，数学课是怎么上的吧。2.再来学一学乘法吧。从课文中找一找？（完成目标一）通过反复朗读、总结，学生能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（评价目标一）环节三总结学习方法（13分）活动一1.2.介绍作者。3.（完成目标二）通过口头表达交流，书写等方式体验大胆想象的乐趣。（评价目标二）环节四布置作业（1）活动一1

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