第18课 各式各样的椅子（一）教学设计小学美术苏少版二年级下册-苏少版

第18课各式各样的椅子（一）教学设计小学美术苏少版二年级下册-苏少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课内容选自苏少版小学美术二年级下册，以“各式各样的椅子”为主题，旨在引导学生观察生活中的椅子，了解椅子的造型和功能，培养学生的观察力和想象力。教学设计以课本内容为基础，结合学生实际，通过欣赏、实践、创作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。核心素养目标培养学生的审美感知，引导学生欣赏不同风格和功能的椅子设计，提高对形式美和实用性的认识。激发学生的想象力与创造力，通过椅子造型设计实践，提升动手能力和空间思维能力。强化文化理解，让学生了解椅子在人类生活中的历史与价值，培养对传统与现代设计文化的尊重。重点难点及解决办法重点：学生能够识别椅子的基本形态和功能，并运用基本的美术元素进行椅子的创意设计。

难点：如何将观察到的椅子特征与美术创作相结合，设计出既实用又美观的椅子。

解决办法：通过实物展示和图片分析，引导学生细致观察椅子的造型、材质和功能。组织小组讨论，鼓励学生分享不同椅子的设计特点。提供多样化的美术材料和工具，让学生在实践中探索椅子的设计元素。对于设计困难的学生，提供个别指导，帮助他们逐步完成作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏少版小学美术二年级下册教材。

2.辅助材料：收集各种椅子图片、设计图表及视频，用于展示椅子造型和设计理念。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等美术工具，供学生进行椅子设计实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同风格和材质的椅子图片，提问学生：“你们知道这些椅子有什么不同吗？”引导学生观察椅子的形状、颜色、材质等。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的美术元素，如形状、颜色、线条等，提问：“这些元素在椅子的设计中是如何应用的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解椅子的基本形态和功能，介绍椅子的历史演变和不同文化背景下的椅子设计。

-举例说明：展示不同时期、不同地区的椅子设计案例，如古典家具、现代简约椅、儿童椅等，分析其设计特点和审美价值。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家中或周围环境中的椅子，探讨其设计理念。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手设计自己的椅子。鼓励学生运用所学美术元素，发挥创意。

-教师指导：巡视课堂，观察学生创作过程，针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：邀请学生上台展示自己的椅子设计作品，介绍设计理念和创作过程。

-互相评价：组织学生进行互评，分享彼此的创意和设计亮点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调椅子设计中的审美元素和实用功能。

-反思：引导学生思考如何在日常生活中发现美、创造美，培养良好的审美情趣。

6.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，观察家中或周围环境中的椅子，思考如何改进其设计，提高使用体验。

-下节课，学生可以分享自己的观察和改进建议，进行课堂讨论。

教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。通过小组合作、互动探究和展示交流，提高学生的审美素养和设计能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-椅子设计历史：介绍椅子的起源、发展和演变过程，包括古代家具、中世纪家具、文艺复兴时期家具以及现代家具设计。

-椅子材质研究：探讨不同材质对椅子设计的影响，如木、铁、塑料、藤等，以及这些材质在不同文化背景下的应用。

-现代椅子设计大师：介绍一些现代椅子设计大师的作品，如埃罗·沙里宁、阿尔瓦·阿尔托等，分析他们的设计理念和风格。

-椅子设计竞赛：提供一些国内外著名的椅子设计竞赛信息，如红点设计奖、IF设计奖等，激发学生对设计竞赛的兴趣。

2.拓展建议：

-家居设计探索：鼓励学生观察家中或周围环境中的椅子，了解不同椅子的使用场景和设计特点，思考如何优化家居环境。

-校园椅子设计：组织学生针对校园内的椅子进行设计，提出改进建议，如提高舒适度、节约空间等，培养学生的社会责任感。

-节约资源意识：引导学生了解椅子的环保设计，如使用可回收材料、设计可折叠椅子等，增强学生的环保意识。

-个人创意设计：鼓励学生发挥个人创意，设计独特的椅子，如主题椅子、故事椅子等，提升学生的艺术修养和创造力。

-实地考察学习：组织学生参观家具工厂或设计工作室，了解椅子的生产过程和设计流程，拓宽学生的视野。

-跨学科学习：结合数学、物理等学科知识，让学生探究椅子的结构稳定性、人体工程学等，提高学生的综合素养。

-国际文化交流：介绍不同国家椅子设计的特色，如中国明清家具、欧洲文艺复兴家具等，增强学生的文化理解力。

-亲子互动设计：鼓励家长参与孩子的椅子设计活动，共同完成作品，增进亲子关系，同时丰富学生的设计经验。重点题型整理1.题型一：观察与分析椅子设计

-题目：请观察以下图片中的椅子，分析其设计特点，并说明其功能。

-答案示例：图片中的椅子采用流线型设计，线条流畅，整体造型简约。其功能是提供舒适的坐姿，同时节省空间，适合现代家庭使用。

2.题型二：比较不同材质的椅子

-题目：比较以下两种材质的椅子，分析其优缺点。

-答案示例：图片中的木制椅子和铁制椅子。木制椅子给人以温馨、自然的感觉，但易受潮、易磨损；铁制椅子坚固耐用，但可能显得沉重、缺乏温馨感。

3.题型三：设计创意椅子

-题目：请设计一款具有环保特色的椅子，并说明其设计理念。

-答案示例：设计一款可回收材料制成的椅子，如使用废旧塑料瓶、纸盒等。设计理念是倡导环保，减少资源浪费，提高人们的环保意识。

4.题型四：椅子设计与人体工程学

-题目：解释人体工程学在椅子设计中的重要性，并举例说明。

-答案示例：人体工程学在椅子设计中的重要性体现在对坐姿、背部支撑等方面的考虑。例如，设计椅子时，应考虑椅面高度、椅背倾斜角度等，以确保人体舒适、健康。

5.题型五：椅子设计与社会文化

-题目：分析以下两种文化背景下的椅子设计特点，并说明其文化内涵。

-答案示例：图片中的中国明清家具和欧洲文艺复兴家具。中国明清家具注重线条流畅、造型优美，体现了中国传统文化中的“中和”理念；欧洲文艺复兴家具则强调对称、装饰性，反映了欧洲文化中的古典美学。教学反思这节课结束后，我进行了深入的反思，以下是我的一些想法：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过展示各种椅子图片，激发了学生的兴趣，让他们对椅子有了更多的关注。我发现，当学生对于学习内容感兴趣时，他们的参与度会更高，学习效果也会更好。因此，我会在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我发现学生在观察和分析椅子设计时，往往能够提出很多有创意的观点。例如，在分析椅子材质时，有的学生提出了使用环保材料的设计理念，这让我感到非常欣慰。这说明，我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的思维，培养他们的创新意识。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的观点。

再次，我在课堂上发现，部分学生在设计椅子时遇到了困难。针对这一问题，我采取了个别指导的方式，帮助他们克服困难。这让我意识到，在教学中，教师应该关注每个学生的学习进度，及时给予他们帮助。同时，我也认识到，分组讨论和合作学习对于学生来说是非常有益的，它能够帮助学生互相学习，共同进步。

此外，我在课堂上还发现，有些学生对于椅子设计的历史和文化背景了解不多。因此，在今后的教学中，我会适当增加这方面的内容，让学生了解椅子的演变过程，以及不同文化背景下的椅子设计特点。这样不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们的文化素养。

在教学过程中，我还发现了一个问题，那就是部分学生在动手实践时，缺乏耐心和细心。为了解决这个问题，