九年级英语下册 Unit 9 I like music that I can dance to Section B第3课时说课稿（新版）人教新目标版

九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3课时说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时以“九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB”为主题，旨在帮助学生掌握如何用英语描述自己喜欢的音乐类型，并能进行简单的交流。通过听、说、读、写等多种教学活动，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高语言表达能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关词汇和句型描述自己喜欢的音乐类型，增强跨文化交流意识。同时，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣，提升文化素养和情感态度价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级英语学习阶段，已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的日常对话和写作。对于本节课的主题“音乐”，学生可能已经接触过一些描述音乐类型的词汇，如pop,rock,jazz等，以及相关的动词和形容词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过听音乐来表达自己的情感和态度。在学习能力方面，学生具备了一定的英语听说读写能力，但具体水平参差不齐。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分学生在用英语描述音乐类型时可能存在词汇量不足的问题，导致无法准确表达自己的喜好。此外，学生在运用英语进行口头表达时，可能受到语速、发音和语法结构的影响，导致表达不够流畅。部分学生可能在理解和掌握复杂句型时感到困难，影响他们对音乐的描述和交流。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台、音频播放器

-课程平台：人教新目标版英语课程资源库

-信息化资源：网络音乐资源、英语听力材料库

-教学手段：实物教具（如CD、MP3播放器）、投影仪、白板、教学PPT教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本节课将要学习的音乐类型词汇和描述音乐的句型。

设计预习问题：围绕“描述自己喜欢的音乐类型”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的音乐类型是什么？为什么喜欢？你能用英语描述它吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐类型词汇和描述音乐的句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段音乐片段，引出本节课的主题“我喜欢我能跳舞的音乐”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解音乐类型词汇和描述音乐的句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同音乐类型的图片，讲解相应的英语词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐类型，并用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的语法问题，给予具体的指导和纠正。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己喜欢的音乐类型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐类型词汇和描述音乐的句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后听一首新歌，并用英语描述这首歌的特点。

提供拓展资源：推荐一些英语音乐网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于音乐的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.音乐类型词汇

-Pop（流行音乐）

-Rock（摇滚乐）

-Jazz（爵士乐）

-Blues（布鲁斯）

-Rap（说唱音乐）

-Classical（古典音乐）

-Electronic（电子音乐）

-Country（乡村音乐）

2.描述音乐的句型

-IlikemusicthatIcandanceto.

-Myfavoritemusicisrock.

-Ipreferpopmusicbecauseit'senergetic.

-Ienjoylisteningtojazzbecauseit'srelaxing.

-Therhythmofthesongisreallycatchy.

3.音乐相关的动词和形容词

-Listento（听）

-Enjoy（喜欢）

-Play（播放）

-Sing（唱）

-Danceto（随着……跳舞）

-Energetic（充满活力的）

-Relaxing（令人放松的）

-Catchy（动听的）

4.询问音乐类型的问题

-Whatkindofmusicdoyoulike?

-Doyoupreferpoporrock?

-Areyouintojazzorblues?

-What'syourfavoritemusic?

-Canyourecommendagoodsongforme?

5.音乐活动的表达

-Gotoaconcert（去音乐会）

-Attendamusicfestival（参加音乐节）

-Gotoaclub（去俱乐部）

-Listentotheradio（听收音机）

-Watchamusicvideo（看音乐视频）

6.介绍自己喜欢的音乐

-Myfavoritebandis[bandname].

-Ireallylikethealbum[albumname].

-Thesong[songname]by[artistname]isamazing.

-Themusicvideoof[songname]isreallycool.

7.音乐对人们的影响

-Musiccanmakepeoplehappyorsad.

-Itcanhelppeoplerelaxandrelievestress.

-Somepeoplelistentomusictoinspirethemselves.

-Musiccanbringpeopletogetherandcreateasenseofcommunity.

8.音乐与文化的联系

-Differentcultureshavetheirownuniquemusicstyles.

-Musicreflectsthetraditionsandvaluesofasociety.

-Itcanbeusedasawaytocommunicateandshareideas.

9.音乐对个人成长的影响

-Musiccanhelpdevelopcreativityandemotionalexpression.

-Itcanenhancememoryandlearningabilities.

-Listeningtomusiccanbeaformofrelaxationandstressrelief.

10.音乐产业的现状和发展

-Themusicindustryhasevolvedwiththeriseofdigitaltechnology.

-Onlinestreamingserviceshavebecomepopularforlisteningtomusic.

-Artistscanreachawideraudiencethroughsocialmediaplatforms.

-Themusicindustrycontinuestoadapttonewtrendsandtechnologies.内容逻辑关系①音乐类型词汇的学习与应用

-重点知识点：Pop,Rock,Jazz,Blues,Rap,Classical,Electronic,Country

-重点词汇：energetic,relaxing,catchy

-重点句型：IlikemusicthatIcandanceto.

②描述音乐和表达个人喜好的句型

-重点知识点：如何用英语描述自己喜欢的音乐类型

-重点词汇：prefer,enjoy,listento,play,sing

-重点句型：Myfavoritemusic