本单元复习与测试说课稿小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）

本单元复习与测试说课稿小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）本单元复习与测试说课稿小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）教学内容本单元复习与测试说课稿小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）主要包括以下内容：复习植物的生长过程，了解不同植物的生长特点；学习动物的生活习性，区分昆虫和节肢动物；探究光的传播规律，了解光的折射和反射现象；学习地球的形状和运动，认识地球自转和公转。通过复习和测试，巩固学生对科学知识的掌握，提高学生的科学素养。核心素养目标本单元旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和创新思维。学生将通过观察、实验和讨论，提升提出问题、收集证据、解释现象和交流合作的能力。在植物生长、动物习性、光学现象和地球运动的学习中，培养学生的观察力、思维力和实践能力，增强对自然界的敬畏之心，激发学生探索科学的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点

-植物的生长过程：重点在于理解植物从种子到成熟个体的生长过程，包括发芽、生根、长叶、开花和结果等阶段。

-动物的习性：强调不同动物的生活习性和适应环境的特征，如昆虫的飞行、节肢动物的甲壳保护和鸟类迁徙等。

-光的传播规律：关注光的直线传播、折射和反射现象，以及这些现象在日常生活中的应用，如影子的形成和眼镜的原理。

-地球的形状和运动：重点在于理解地球是一个近似球体，以及地球自转和公转的基本概念。

2.教学难点

-植物的生长过程：难点在于学生难以直观理解植物细胞分裂和生长的过程，以及植物如何适应不同的环境条件。

-动物的习性：难点在于学生可能难以区分不同类别的动物特征，如昆虫与节肢动物的分类标准。

-光的传播规律：难点在于理解光的折射和反射原理，以及这些原理如何影响光的行为。

-地球的形状和运动：难点在于学生难以想象和理解地球作为一个球体在空间中的运动，以及这些运动对日常生活的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学科学三年级上册》青岛版教材。

2.辅助材料：准备植物生长周期图、动物习性卡片、光学现象动画视频和地球形状模型图等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、种子、土壤、水、透明玻璃杯、光源等实验器材，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生活动空间充足。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同植物生长的图片，引导学生观察植物的变化，提出问题：“植物是如何从种子变成一棵大树的？”

-学生分享观察到的植物生长过程，教师总结并提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-植物的生长过程

-教师展示植物生长周期图，讲解种子发芽、生根、长叶、开花和结果等阶段。

-学生跟随教师一起模拟植物生长过程，加深对生长阶段的理解。

-动物的习性

-教师分发动物习性卡片，引导学生识别不同动物的习性。

-学生分组讨论，分享各自观察到的动物行为，教师总结并强调动物适应环境的重要性。

-光的传播规律

-教师通过实验演示光的直线传播、折射和反射现象。

-学生参与实验，观察并记录实验结果，教师引导学生分析光的传播规律。

-地球的形状和运动

-教师展示地球形状模型图，讲解地球自转和公转的概念。

-学生模拟地球自转和公转，体验地球运动对日常生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-植物生长过程问答

-教师提问：“植物生长过程中，哪些因素会影响植物的生长？”

-学生回答问题，教师点评并补充相关知识。

-动物习性游戏

-学生进行动物习性匹配游戏，巩固对动物习性的认识。

-光学现象实验

-学生根据实验结果，分析光的传播规律，教师点评并解答疑问。

-地球运动知识竞赛

-学生参与知识竞赛，巩固对地球形状和运动的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调植物生长、动物习性、光学现象和地球运动的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生在日常生活中观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察家中的植物，记录其生长过程；观察动物行为，记录其习性特点；进行光的传播实验，记录实验结果；绘制地球自转和公转示意图。

-学生了解作业要求，教师提醒注意事项，布置课后作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的生物学原理，如光合作用、呼吸作用等，帮助学生更深入地理解植物生长的内在机制。

-《动物的生活世界》：探讨不同动物的生存策略和适应环境的方式，激发学生对动物世界的好奇心。

-《光与影的秘密》：通过科学小实验，解释光的折射、反射和直线传播等光学现象，增强学生对光学原理的理解。

-《地球的故事》：介绍地球的形成、地质结构和地球自转、公转等自然现象，拓展学生对地球科学知识的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家中进行简单的植物生长实验，如种植绿豆芽，观察其生长过程，并记录下来。

-观察家中的宠物或小区中的动物，记录它们的行为习性，并与课本中的知识进行对比。

-利用网络资源或图书馆，查找关于光的更多应用实例，如光纤通信、激光技术等，了解光在现代社会中的重要作用。

-通过观看科普视频或阅读科普书籍，了解地球的更多知识，如地球的内部结构、板块构造等。

-学生可以分组进行项目研究，例如研究不同植物对环境因素（如光照、水分）的适应策略，或者设计一个简单的光学实验，探究光的传播规律。

-鼓励学生撰写科学小论文或制作科学小报，总结自己的学习和探究成果，提高科学写作和表达能力。

-组织学生进行科学小讲座，分享自己的学习心得和发现，培养他们的科学沟通和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实验教学：通过设置简单的科学实验，让学生亲自动手操作，直观地感受科学现象，增强他们的实践能力和科学探究意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对课堂纪律的遵守还不够，有时会影响到其他学生的学习。

2.教学组织：在课程的组织上，我发现对于一些复杂的概念，学生的理解还不够深入，需要更多的引导和解释。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我发现对于一些抽象的科学概念，学生难以通过传统讲授法掌握，需要探索更有效的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于课堂纪律问题，我将加强课堂管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，引导学生养成良好的学习习惯。

2.对于课程的组织，我计划在讲解复杂概念时，结合实际案例和多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和记忆。

3.对于教学方法的改进，我将尝试采用多种教学方法相结合的方式，如讲授法、实验法、讨论法等，以适应不同学生的学习风格和需求。

4.我将定期与学生进行沟通，了解他们的学习困难和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.对于学生实验操作，我将提供详细的实验步