2023年新疆乌鲁木齐市高考语文二模试卷

2023年新疆乌鲁木齐市高考语文二模试卷

一、现代文阅读（36分）

】.（9分）阅读下面的文字，完成问题。

折枝花鸟画，是以一段花卉草木，或配以禽鸟而形成的一种花鸟题材的传统绘画形式，与“丛艳”“全景”等其它花鸟画形式同时存在。

折枝花鸟间在两宋时期上升为一种“既有图式”，后最终成为一种文人“状物写心”的程式.

“画者，文之极也”，在中国绘画史中，大部分文化形式体现着文人的参与和创造。对于出现在唐代、兴起于宋代的折枝花鸟画来说，

便是如此。它承载作为一种绘间的“图式”功能：文人曲家在这个图式上“雕刻真实”，同时又借以锤炼心性，达到对“道”的体认。

所以，折枝花鸟这一图式既是具象的内容，又是意象的形式。折枝花吗画家在其描写现实世界之前，已然在心中构成了图像表现形式并

在其头脑中选择了折枝这种方式。他们以此为出发点，用现实中和心目中的“真实”不断修正这个图式。

中国花鸟画在明清高度发展，折枝花鸟这个图式扮演了用要的角色。•方面，清初“没骨”折枝花鸟画的风行，创造性地恢复和发扬了宋

代折枝花鸟的图式.它承载着精英开创的文化观念和宙美风尚.又将其通过器物援入百处生活.从而形成整个料会的观念和审美格局.另

一方面，文人画家的主体意识高涨，他们藉“折枝花鸟”这个体式，创造「绚烂的笔墨世界。从元代的“随形赋状”到明以后的“水墨之

兴”，笔墨获得了完全的解放，形成了独立的形式语言，而折枝成为了他们“直抒胸腌”“独抒性灵”的绝佳手段。加之折枝花鸟画在

“扬州画派”及“海派”金石之风的影响下.其原始的“折枝”之形逐渐消解为笔墨的类字符，进入到另一派水墨气象之中。在不断重复

的共性化的文化符号转换为极具笔墨个性化的艺术形象期间，折枝花鸟画形成了特有的程式法则-----画谱，完成了“折枝”从内容向纯

粹形式的转变。“折枝”在与“学墨”呈现出“体—用”关系的同时，承载了中国花鸟画艺术生生不息的传承。

二十世纪是中国绘画I的巨大变革期，绘画功汨和目的的转变使得艺术与生活的关系进一步强化。具有现实主义的全景式花鸟画逐渐取代

了折枝花鸟画成为主流。与此同时，花鸟画的绘画语言也发生了转换：中国传统的全景花鸟画与西方的绘画的透视、取景以及素描方法

相结合，“羟营位置”与西方的构成因素相洁合。而作为传统花鸟绘画形式之一的折枝花鸟画的创作方法和理念逐渐变得遥远。在这种

情形下，对传统经典图式的回顾显得尤为重要。因为未来中国的绘画既是非大一统的状态，也不应是仅限于西方绘画的模式，而应是一

个多元的、有机的整体。折枝花鸟画在历史注程中形成了它特有的绘画程式法则，并在对程式不断演绎变化的基础上赋F其丰富的笔墨

个性，这是中国传统绘画传承的要旨。

（摘编自王林燕《折枝花鸟画随想》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.以一段花卉草木配以禽鸟形成的折枝花鸟画，是花鸟题材的传统绘画形式之一。

B.文人画家借“折枝花鸟”这一图式呈现的内容是将主客观认知结合的“真实”。

C.折枝花鸟画在明清时期得到长足的发展，最终完成了从内容向纯粹形式的转变。

D.二十世纪，折枝花鸟画虽然被全景式花鸟画所取代，但其承我的要旨应被传承。

（2）下列时原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章主体以时间为顺序，逐层论述了折枝花鸟画从唐代直.至二十世纪的发展历程。

B.第二三段在论证折枝花鸟画的发展和转变时，采用了引用论证和举例论证的方法。

S!I克/共17页

U.最后一段论证了甲国绘画发生•的巨大变单，强调了对传统经典图式回顾的重要性。

D.文章语言严谨准确，如“大部分”“配刻真实”“进一步”“丰富的笔墨个性”等。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.折枝花鸟画的发展主要经历/从一种绘画形式上升为一种既有图式，再到形成特有的绘画程式法则的过程。

B.文人在中国绘画史中发挥着重要作用，他们的参与和创新，赋予折枝花鸟画等绘画形式之外更丰富的内容。

C.清初“没骨”折枝花鸟而创造性地恢复和发扬了宋代折枝花鸟的图式，影响了整个社会的观念和审美格局。

D.文化碰撞交融时代，折枝花鸟画应在传承传统文化精髓的基础上，融合西方文化，这样才能币:新成为主流。

2.（12分）阅读下面的文字,完成问题。

材料：

天然彩色棉（简称彩棉）是采用现代生物工程技术培育出来的一种在棉花吐絮时纤维具有天然色彩的新型纺织原料。彩相与传统白棉相比，

应用了生物高技术，具有一定的抗虫、抗病特性，可以不使用化肥、农药等：在纺纱、织造过程中无需漂白、煮炼、染色等传统工艺处理:

织物、或衣不含甲醛、偶氮染料以及垂金属等。有利于人体健康，减少了环境污染，是真正的绿色环保产品。1995年，我国运用“远缘杂

交”的方法，开展彩色杂交棉和彩色常规棉的品种育选研究，在彩棉育种上取得突破。目前，已培育出38个质量比较稳定的天然彩棉品种,

占全球政府注册的天然彩棉品种的90%.我国成为世界上最大的天然彩棉种子生产国。

（摘编自谭燕玲、周献珠《天然彩棉研究现状及其发衣趋势》）

材料二：

近日，中国农业科学院棉花研究所棉佗分于遗传改良创新团队成功将甜菜红素在桐花纤维中富集，创制出纤维呈粉红色的棉佗，为利用

基因工程方法培育多类型彩色纤维棉提供了新思路。

色素枳累通常会在不同的植物组织中产生丰富多彩的表型，比如原花青素及其衍生物就是棕色棉纤维成色的色素。该研究团队首先将甜

菜红素合成相关的三个关键基因进行基因表达优化，以棉花品种“中棉所49”为受体，获得了富含甜菜红素的棉花新材料。未成熟的

纤维因甜菜红素积累而表现出粉红色表型，成熟纤维中甜菜红素的含量随着液泡的裂解而降低，导致颜色变浅。这是科学家首次将甜菜

红素导入棉花并稳定表达，为创制新类型彩色棉奠定了基础。

从基因克隆到获得T0代新型彩色纤维棉花，整个周期为七到八个月。该研究团队大概花了两年多的时间，才成功培育出高代桧定遗传的粉

红色棉花。实际上，粉红色棉花还并未达到研究团队的最高预期，下一步科研人屈将针对甜菜红素沉积而不消退的机理进行深入研究。中

国农业科学院棉花研究所研究员说：“最终的目的就是将多彩棉花品种推广应用到巾.场中，满足更多人群的需要。-

（摘编自《新京报》《成功培育粉红色棉花基因工程方法助力多彩棉花的实现》）

材料三：

我国是世界上唯一一个比较全面制定和发布天然彩棉系列标准的国家，彩棉科技已领先世界5~7年。新疆是中国乃至世界重要的彩棉生产

加匚与供应基地，新疆彩棉的产量已占到国内彩棉总产量的95%以上，占世界彩棉总产量的60%以上。新疆得天独厚的自然资源优势、新疆

彩棉的科学化种植和科研团队的精诚努力，逆得彩棉的科技研发取得突破性进展：一是在品种培育方面采用航天搭载、生物转基因、离子

束注入在内的多种技术手段开创了彩梅科研新局面：二是彩棉品质得到显著提高。我们已成功破解了彩棉原株纤维品质差、产量低等技术

难题，其中棕色棉产量和纤维品质已基本达到白色陆地棉水平，绿色棉产量高出国内平均水平3胱。从彩棉育种、种植、纺纱到终端产品,

在十几年的不断开发创新中，中国彩棉集团2经打造出了国际上规模坡大的、较为完整的彩棉产业链。中国彩棉集团“天彩”品牌先后被

评为“中国驰名商标”“新疆名牌”“新疆著名商标”等，成为目前彩棉行业第一品牌。

第2费/共I7贪

(摘编自梁继华、赵春秀《简述彩棉在新疆的发展前景》)

(D下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是

A.“远缘杂交”法一育选彩色杂交棉和彩色常规棉品种一突破彩棉育种

B.棉花纤维一甜菜红素一粉红色棉花

C.未成熟纤维一一苯红素积累粉红色表型一一液泡裂解成熟纤维

D.中国彩棉集团一开发创新彩棉育种、纺纱等一打造世界最大彩棉产业链

(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.与传统白棉相比，彩色棉花在种植、加工等方面更具优势，对人体健康及环境都有益处，是宾正的绿色环保产品。

B.棉花能有棕色、粉红色等多彩表型，是运用了基因工程方法，在棉纤维中积累了原花青素、甜菜红素等天然色素。

C.科研人员还需对成热纤维中甜菜红素含量降低的问题进行深入研究，以解决粉红色棉花成熟纤维颜色变浅的问题。

D.得益于棉花种植产业的诸多优势，新疆作为重要的彩棉生产加工与供应基地，在彩棉科研方面取得了突破性进展。

(3)我国在彩棉科研方面取得了哪些成绩?请根据以上材料概括分析。

3.(15分)阅读F面的文字,完成问题。

文本一：

冬风送暖

铁凝

那年小暖儿十五岁，第一次来到城里，耕者作家肖娴带孩子。

肖娴和小暧儿一直处得很好，这融洽的关系一半是靠了肖娴的耐性，一半是靠了个暖儿的勤快和馋嘴。

小暖儿常常是刚刷洗完碗筷，就又怯生生地走到肖娴跟前说：“我想再吃块饼。”“这……还用问吗？随便吃好了。碗橱里还有两块煎带

鱼，一起吃掉吧。"小暖儿兴高采烈地向辰房奔去，嚷着：“我就爱吃大鱼大肉。”

在大鱼大肉里，小暖儿最爱吃的就是带鱼。地说那东西又香又好择刺。除了鱼、肉，凡是没吃过的，小暖儿都想方设法尝几口，包括

宝宝的牛奶和肉松。肖娴几次撞见她在喂宝宝吃饭的同时，也不由自主地把小勺送到自己端边。她眯起眼暗，小心堀塞地探出舌尖去吸

吮着、品尝着。从小暖儿的神情里，肖娴没有想到“贪”“馋”这些字眼，反而想来了“虔诚”和“郑重”这些形容词。由那种神情，

她还注意到小暖儿腕上那副绽出旧棉花的袄袖。

晚上，肖娴翻出一件穿过的花棉袄送给小暧儿。小暖儿换上花棉祇便给娘写起信宛。可她只读过四年小学，写信时总是提笔忘字，常常

拿着信纸请教肖娴。笔画简单的，她能按照当娴写卜.的照写上去：笔画复杂的，就空出来让肖娴给填。一次，她伸过信纸让肖娴给她填

一个“随便”的"随”字。肖娴填上了。那信上说：“……你们保准谁都想不到，我在这儿能随便吃！”

在肖娴家里，吃可以随便，时间却分配得严谨、苛刻。肖娴不仅对自己，对小暧儿也一样。半年之后，当小暖儿不再为能“随便吃”

而兴奋时，首先注意到的就是女主人对时间的珍惜了。小暖儿时常听见她说：

“我希望你一刻钟之内能回来。”

“十分钟以后提醒我听英语讲座。”……

小暖儿从女主人那里懂得了什么是时间。在村里是不讲时间的，只有“工夫”。“抽袋烟的工夫”“吃顿饭的工夫”……天擦黑就吃饭，

吃了饭就钻被窝，冬天睡的工夫长，夏天睡的工夫短，没人拿“一刻钟''甚至"几分钟'’来要求你什么。小暖

第3页/共1T页

B.肖娴在小暖儿的生活中扮演了重要的角色，是关爱小暖儿的女主人、小暖儿成长的影响者，也是小暖儿及其家乡变化的见证人。

C.文本•通过对小暖儿带来的那•小块报纸的细致描绘，暗示出小暖儿内心对此否上学这件事比较犹豫，还割舍不了美好的家乡。

D.用较短篇幅写出小暖儿帮肖娴带孩子和决定回村的重要人生经历，是文本二中“快速的叙事时间节奏”在文本一中的具体表现。

（2）请结合全文，赏析小说的题口“冬风送暖”。

（3）文本二认为“铁凝的小说关注山村的现代化之旅，并对其留下了追问与反思”。文本一是怎样体现这一点的?请简要分析。

二、古代诗文阅读（34分）

1.（19分）阅读下面的文言文,完成问题。

张仪之楚、咒。舍人怒而归。张仪日：“子必以衣冠之敝,故欲归。于待我为子见是王。”当是之时，南后、郑袖贵于楚。张子见楚

王，楚王不说。张子曰：“王无所用臣，臣请北见晋君。"楚王曰：“诺。”张子曰：“王无求于晋国乎？"王曰：“黄金、珠矶、犀

象出于楚，寡人无求于晋国。"张子曰：“彼郑、周之女，粉白黛黑，立于衢间，非知而见之者以为神。"楚王曰：“楚僻陋之国也，

未尝见中国之女如此其美也。”乃资之以珠玉。

南后、郑袖闻之大恐，令人谓张子曰：“妾M将军之晋国，偶有金千斤，进之左右，以供刍秣。”郑袖亦以金五百斤。张子辞楚王F1：

“天卜.关闭不通，未知见n也，愿工赐之觞。“王曰：“诺°”乃觞之。张子中饮，再拜而请日：“非有他人于此也，愿王召所便习而

觞之。”王曰：“诺。”乃召南后、郑袖而觞之。张子再拜而请日：“仪有死罪于大王。"王曰：“何也？”曰：“仪行天下遍矣，未尝

见人如此其美也。而仪言得美人，是欺王也，“王F1：”子和之，吾固以为天下莫若是两人也。”

楚王令昭雎之秦重张仪。未至，思王死，武王逐张仪。楚王因收昭睢以取齐。桓臧为雎谓楚王曰：“横亲之不合也，仅贵惠王而善睢也。

王不如复雎，而重.仪于韩、魏、仪据楚势，歌魏面，以与秦争。魏不合秦，韩亦不从，则方城无患。”

张仪逐惠施于魏。惠子之楚，楚王受之。冯郝谓楚王归：“逐惠子者，张仪也。今施之不善张仪也，天下莫不知也。今为事之故弃所贵于

毓人臣以为大王轻矣且为事耶王不如举患子而纳之于宋而谓张仪曰请为子勿纳也彼必德王。而惠子穷人，而王奉之，又必德王。此不失

为仪之实，而可以德惠子。"楚王曰：“善，”乃奉惠子而纳之宋。

（节选自《战国策•楚策三》）

（】）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.今为事之故/弃所贵于邮人/臣以为大王轻矣/且为事耶/王不如举惠子而纳之于宋/而谓张仪日/请为子勿纳也/

B.今为事之故/弃所贵于窿.人臣以为大王轻矣/且为事耶/王不如举惠于而纳之于宋/而谓张仪曰/请为子勿纳也/

C.今为事之故/弃所贵于邮人/臣以为大王轻矣/且为事耶/王不如举惠了而纳之/于宋而谓张仪日/清为了勿纳也/

D.今为事之故/弃所於丁•雕/人臣以为大王轻矣/且为事耶/王不如举惠子而纳之/于宋而谓张仪曰/请为子勿纳也/

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“乃资之以珠王”与“持千金之资币物”（《荆轲剌秦王》）两句中的“资”字含义不同。

B.“子释之”与“庖丁释刀对曰"（《庖丁解牛》）两句中的“释”字含义相同。

第5登/共I7支

U.“楚士因收昭唯以取齐”与“凶击师公寸坐"（《冯"宴》）两句中的“凶”子含乂相同。

D.“仪必德王”与“今我何功偿"（*观刈麦》）两句中的“镌”字含义不同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.张仪明白舍人要回去是嫌弃自己生活贫苦，也就去拜见楚工。张仪抓住甦壬的心理极言郑、周之女的美丽、从而得到了楚士的赏蜴。

B.南后、郑袖担心张仪替楚王寻找美女会让自己失宠，先后送给张仪重金。张仪巧妙设计、在临别宴上向楚王请罪,使二人巩固了地位。

C.楚王派昭睢出使秦国，希望让张仪在秦国得到重用，恰逢秦国新君即位，计划无法实施.楚王又收系昭雎想取悦齐国，但根臧不赞成。

D.惠施被张仪赶走后，受到楚王重用。冯郝建议楚王帮惠施到宋国，并向张仪表明自己的态度，如此可两面示好。楚王采纳了他的建议。

（4）把M中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天下关闭不通，未知见日也，愿王赐之觞。

②工不如曳班，而重仪于帏、魏。仪据楚势，流魏重,以与泰争。

2.（9分）阅读下面两首诗词，完成问题。

观公孙大娘①弟子舞剑器②行（节选）

杜甫

昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。

爆如羿射九日落，桥如群帝骏龙翔。来如雷霆收震怒，头如江海凝清光。

减字木兰花•垂螭近额

张先

垂螺近额，走上红褐初趁抽。只恐轻飞，拟借游丝惹住伊，

文微绣陶.去似杨花尘不起，舞彻伊州③，头上宫花儆未休，

【注】①公孙大娘：唐玄宗开元年间著名的教坊舞者。②剑器：古舞曲名，属健舞（武舞）之一。③伊州：曲洞名。

（1）下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是

A.两首诗词的起笔都写了演出的舞名•，杜诗若重展现其妆容，而张词精描其发饰。

B.杜诗末句描绘公孙氏舞罢的情珏：场上用静空阔，如江海风平浪静，水光清澈。

C.张词结尾写•曲舞毕，而舞者头上的宫花犹在颤巍巍地摇晃不休，极TT画面感。

D.两首诗词都描攀了舞者姿态，但二者风格不同，前者雄健刚劲，后者轻盈柔美。

（2）两苜诗词都塑造了技艺高超的舞者，在表现手法上有何异同?请结合作品简要分析°

3.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

①诸葛亮在《出师表》中建议，宫中之事，无论大小，都向郭攸之等人咨询后再施行，那么“.”°

②李白£蜀道难》",”两句，以行人艰难的举动、紧张惶悚的神情，恻面表现出蜀道之艰险。

第6灾/共17页

③《山坡羊•渔关怀古》中“,”两句，写作者张养浩西望旧朝故都长安，产生的对兴盛繁华化作一片废墟的无限伤感。

三、语言文字运用(20分)

1.(11分)阅读下面的文字、完成问题。

《流浪地球2》在中国和海外热映，i正明口国科幻大片也能拍出国际一流水平。它的独特之处在于：在想象力中融入中国情怀。这部电

影恢弘又细腻的视觉呈现，让广大观众①—每个看过电膨的科幻迷都有•种感觉一一这部科幻电影并不那么“幻”，因为“大国重器”正好

都“踩”在了中国观众熟悉的审美点上。而这一点让“科幻”对于广大观众来说，没那么②中国科幻电影崛起的基础，是中国科技实力的

跃升。一些我国引领和正在攻关的前沿科技，或许③_地给予了电影创作者灵感。比如“行星发动机”让人很容易想到e核实验装置：再如

运送聚变燃料的巨车，让人联想到中国人员生产的打败众多国际竞争者的m型矿车；又如片中战斗机、无人机缠斗拼杀的场面，展示太空

天梯的长镜头，很自然地让我们联想到中国在无人机、AI和太空新设备研究上的④—如果没有量子计算机，我们看到片中刘德华研究数字生

命的场景，可能会觉得不真实。如果没有探索过月球，没有建过空间站、没有惊人的大规模基建，让很多电影中的元素就都不好理解。我

们能一秒入戏的原因，恰是因为这些真实存在的“大国重器”。

(1)造在文中横线处填入恰当的成语。

(2)下列句中与文中画波浪线句中的引号，用法相同的一项是

A.每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B.包身工的身体是屈于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。

C.....事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。

D.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。

(3)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

2.(9分)阅读下面的文字、完成问题。

春天来了，踏青、头春和尝春成为生活的亮色，挖蒲公英也成了人们一年一度的保留节口，很多乌鲁木齐市民会到山野间采摘。蒲公英

虽常见却有大用，①_：它可以凉拌、炒食或作汤品，也可搭配绿茶、甘草、蜂蜜等调成一杯降暑的蒲公英茶，还可以做清热解毒药物。

我国古代药学巨典《本草纲目》中就有记载：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。"②蒲公英具有较强的杀菌及抗病毒效

果，有利胆、利尿、健目等功效，有诗不：“就身喜作医人药、无意芳名遍万家。”营养保健々家的最新研究也表明：它含有丰富的矿物

度，大量的钾成分可调节体内的水盐平衡并使心率WWW.WWAV.正常，丰富的蛋黄素能预防肝硬化、增强肝胆功能。但是，蒲公英性寒凉，故

肾功能不全、阳虚外寒、脾胃虚弱者不宜食用；有极少数人用蒲公英泡水喝之后，会出现过敏的情况。由此可见，蒲公英③一

(I)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

(2)下列与文中画波浪线句子所用的修辞手法，不同的一项是

A.一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

B.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

C.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

D.野桃含笑竹离短，溪柳白摇沙水洁。

第7页/我17贝

四、写作（60分）

1.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

衣服拉链坏了修一下，衣眼不合身改一下，钥匙不够配一把，对老百姓而言是再自然不过的选择。然而，随着大楼越益越高、城区越扩

越大，在家门口找一个“小修小补”的掩铺却并不容易。于是，遇到需要“小修小补”的时候，我们往往会选择“换”……

以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考，请据此写一篇文章。

要求：综合材料的含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

»8'J£/Jtl7M

2023年新疆乌鲁木齐市高考语文二模试卷(答案&解析)

一、现代文阅读(36分)

1.(DA.“以一段花卉草木配以禽鸟形成的折枝花鸟画”以偏概全，原文第一段表述为"折枝花鸟画，是以一段花卉草木，

或配以禽鸟而形成的一种花鸟题材的传统绘画形式”，是“或配以禽鸟”。

B.正确。

C.偷换概念，原文第.二段的表述是“完成了‘折枝'从内容向纯粹形式的转变”，“完成了从内容向纯粹形式的转变”的

是“折枝”。

D.曲解文意，“折枝花鸟画虽然被全景式花鸟画所取代”有误，原文第三段表述为“具有现实主义的全景式花鸟画逐渐取代了折

枝花鸟画成为主流”，全景式花鸟画取代的是折枝花鸟画的主流地位。

故选:B。

(2)D.分析有误，“雕刻真实”“丰富的笔墨个性”体现的并非语言的严谨准确而是语言的生动。

故选:Do

(3)D.关系混乱。前面表述的条件，不能得出“这样才能市新成为主流”的结果。原文第三段表述为“因为未来中国的绘画既是非

大一统的状态，也不应是仅限于西方绘画的模式，而应是一个多元的、有机的整体。折枝花鸟画在历史进程中形成了它特有的绘

画程式法则，并在对程式不断演绎变化的基础上赋予其干富的笔墨个性，这是中国传统绘画传承的要旨”。

故选：Do

答案：

(DB

(2)D

(3)D

【解析】(1)本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句：联系上下文体会，寻找细微的差别。

(2)本题考杳分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论

据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论

据证明的是什么观点和论证的方法。

(3)本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行

比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一-致，考查的其实是学生的细心和耐心。

2.(DC.曲解文意,据原文“成熟纤维中甜菜红素的含量随着液泡的裂解而降低，导致颜色变浅”可知。

(幻B.于文无据。文中没有提及棉花呈现棕色“是运用了基因工程方法”。

(3)①结合“1995年，我国运用‘远缘杂交’的方法，开展彩色杂交棉和彩色常规棉的品种育选研究，在彩棉育种上取得突破。

目前，己培育出38个质量比较稳定的天然彩棉品种，占全球政府注册的天然彩棉品种的90%,我国成为世界上最

第9页/共17页

大的大然彩棉种子生产国”可知，局科技育选品种：已培育出38个质量比较稳定的大然彩棉品种，我国成为世界上最大的天然彩

棉种子生产国。②结合“近日，中国农业科学院棉花研究所棉花分子遗传改良创新团队成功将甜菜红素在棉花纤维中富集，创制

出纤维呈粉红色的棉花，为利用基因工程方法培育多类型彩色纤维棉提供了新思路”可知，创制新类型彩棉：成功培育出粉红色

棉花，为培育多类型彩色纤维棉提供了新思路。③结合“我们已成功破解了彩棉原株纤维品质差、产量低等技术难题，其中棕色

棉产量和纤维品质已基本达到白色陆地棉水平，绿色棉产量高出国内平均水平30%”可知，品质显著提升：成功破解技术难题，棕

色棉、绿色棉的产量、品质等达到很高水平。④结合“我国是世界上唯一一个比较全面制定和发布天然彩棉系列标准的国家，彩

棉科技已领先世界5~7年。新疆是中国乃至世界重要的彩棉生产加工与供应基地，新疆彩棉的产量已占到国内彩棉总产量的95%以

上，占世界彩棉总产量的60%以上。新疆得天独厚的自然资源优势、新疆彩棉的科学化种植和科研团队的精诚努力，使得彩棉的科

技研发取得突破性进展：一是在品种培育方面采用航天搭载、生物转基因、离子束注入在内的多种技术手段开创了彩棉科研新同

面：一是彩棉品质得到显著提高”可知.引领行业发展：从彩棉育种,种植、纺纱到终端产品，我国已形成较为完整的彩棉产业

链，是世界上唯一一个比较全面制定和发布天然彩棉系列标准的国家。

答案：

(DC

(2)B

(3)①高科技育选品种：已培育出38个质量比较稳定的天然彩棉品种，我国成为世界上最大的天然彩棉种子生立国。

②创制新类型彩棉：成功培育出粉红色棉花，为培育多类型彩色纤维棉提供了新思路。③品质显著提升：成功破解技术难题，棕

色棉、绿色棉的产量、品质等达到很高水平。④引领行业发展：从彩棉育种、种植、纺纱到终端产品，我国已形成较为完整的彩

棉产业链，是世界上唯一一个比较全面制定和发布天然彩棉系列标准的国家。

【解析】(1)本题考查学生对材料相关内容的梳理的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时耍整体理解文章

的内容.尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体

会。

(2)本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出

符合题干的选项。

(3)本我考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题•般的答题模式为：第•步，找出题干中的关键词语，

确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

3.(DC.“暗示出小暖儿内心对是否上学这件事比较犹豫，还割舍不了美好的家乡”分析有误。“由于反复摩拳，它的质地已经变

得松散，纸面泛起的绒毛遮掉了许多铅字”也说明小暖儿在家乡时就经常观看、考虑这件事，此处的细节描写他为了从侧面展现

小暖儿的好学上进。

故选:Co

(2)根据原文“两年后，一个有风的冬夜，肖娴正在灯下抄稿子，有人敲门。她打开门，眼前站着一个高个子姑娘，是小暖

儿”“我想就住在你们家。耍是学校不收我，我就跟你学作文，我手里有钱”可知，“冬风送暖”这一标题，既指冬夜小暖儿再

次来到肖娴家，还指肖娴这次面对的是迫切渴望提升自己的“小暖儿”。这•标题，具有•语双关，意蕴卞富之效。

第I0负/共1?贝

作为文草的标题，“冬风迭暖”只有四个子，却将又不敢王要的核心情节表现了出来。因此，这一称题简洁精粹，醒目别致，

虽只有四个字，却很精耍。此外，寒冷的“冬”与暖人心意的“暖”并举，表意上有相反相成之效，能吸引读者的阅读兴趣。

此外，结合原文“一个有.风的冬夜”可知，冬天本应是寒冷的，但肖娴对小暖儿的帮助，却能给人以温暧。因此，“冬风送暖”

这一标题，有画面感，富有诗意，给人温馨、动人的感受。

(3)根据文本一原文“哥哥说这两年村里变化很大，小暖儿家承包了两片儿责任山，家里活儿多人手不够”“我手里有钱”，“小

暖儿腕上那副绽出旧棉花的袄袖”“穿着一件崭新的枣红色尼龙绸棉袄”：“她眯起眼睛，小心翼翼地探出舌尖去吸吮着、品尝

着。从小暧儿的神情里，肖娴没有想到'贪‘‘谗'这些字眼，反而想来了‘虔诚‘和‘郑重’这些形容词”“肖娴给小暧儿端

汤、递菜，希望从小暖儿脸上看到她过去对食物那种虔诚的神情。但肖娴很失望”可知，文章通过描写小暖儿衣着的变化、对食

物的态度及家里经济状况的改变等，表现出山村生活力面的现代化进程。

根据文本一原文“小暖儿从女主人那里懂得了什么是时间。在村里是不训时间的，只有‘工夫’”"小暖儿开始只觉得时间新鲜,

后来才忽然觉得这十五年来她丢了很多时间，而那时间都是丢在了工夫里”“希望你在短时间内考虑一下”以及“我想就住在你

们家。要是学校不收我，我就跟你学作文，我手里有钱”可知，文中对时间从很模糊的“工夫”到有了确切的认识并彼得珍惜，

从只求温饱到渴求知识，都体现出山里人思想观念的变化。

通过文中小暖儿出村、回村又出村的人生经历可以看出，山里人经历了从迫于贫穷不得不外出打工，以及山村经济发展生活富足

的变化。但是，尽管在家乡就可以过上富足生活，小暖儿却还是选择再一次离开家乡，因为她看到了“一则广告，省城一个女子

职业学校的招生广告”。而小暖儿的这一变化，充分说明山里人生活富足了，观念有了改变，该如何回应、帮助山里人实现如渴

求知识等更高追求的愿望，尚需深思。

此外,对丁小暖儿及其背后所有的山里人来说，仅靠体力劳动或是消耗山村原有的生态资源而来的发展与富足，并不是条稳

妥的发展之路。那么，对于受到现代化进程洗礼和冲击后的山里人来说，该如何提升自己的知识文化水平，提高劳动质量，也需

深思。

答案：

(DC

(2)①一语双关，意蕴丰富：“冬风送暖”既指冬夜小暖儿再次来到肖娴家，还指肖娴这次面对的是迫切渴望提升自己的“小

暖儿”。

②简洁精粹，醒目别致：虽只有四个字，却很精要：且“冬”“暖”并提，表意上有相反相成之效，能吸引读者的阅读兴趣。

③有四面感，所有诗意：给人温馨、动人的感受。

(3)关注山村的现代化之旅：①生活方面：从小暖儿衣着的变化、对食物的态度及家里经济状况的改变等，表现出山村生活方面的

现代化进程。

②思想观念：对时间从很模糊的“工夫”到有了确切的认识并懂得珍惜，从只求温饱到渴求知识，都体现出山里人思想观念的变

化。

留下追问与反思：山里人生活富足了，观念有了改变，该如何回应、帮助山里人实现如渴求知识等更高追求的愿望，尚需深思。

而受到现代化进程洗礼和冲击后的山里人，该如何找到一条稳妥的发展之路，从他们自身来说，也需深思。

【解析】(1)本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。本题具有•定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又

侧重局部；从考充的角度来看，既有对主旨的探窕，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，

笫I1页/共17页

整体感知：其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）木题考查学生对小说标题意蕴和效果的分析能力，答题时要结合文本，既要分析标题的表层含义，又要挖掘其深层含义，并

从人物、情节、主题等方面分析其表达效果。

（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据名言或原理分析文本，需先对名言进行分析，再结合文本

进行解释。

二、古代诗文阅读（34分）

1.（1）“盹人”是“仇人”的意思、，是一个词语，中间不应断开，排除B、D；“于宋”作“举”的后置状语，其前不应断开，排除

C.故选：Ao句子翻译为：现在因为（惠施与大王结交这）事情的缘故，（您）便把看重的人（张仪）抛弃给了仇人，我认为大王（这样

做）是有些轻率了，（难道）还是为了国家大事吗?大王不如举荐惠施并送他到宋国去，而后对张仪说：'（我是）因为您才没有接纳惠

施的。'

（2）C.“含义相同”错。楚怀王于是就拘捕了昭睢来获取齐国的欢心。因：于是，就/趁机把在座位上的沛公杀死。因：趁机.

（3）D.“受到楚王重用”无中生有。原文为“惠子之楚，楚王受之"，楚王只是接纳了他。

（4）①关：关隘；见日：相见时间；觞：酒瑞，指饮酒。句子翻译为：天下关隘封闭，道路不通，不知何时再见大王，希望大

王能请我喝酒（作别）。

②重：使……重用：据：依靠；挟：依仗；争：对抗。句子翻译为：大王不如恢复昭雎的地位，让韩、魏重用张仪。张仪依靠楚

国的势力，倚仗魏国（对他）的重用，来与泰国对抗“

答案：

（DA

（2）C

（3）D

（4）①天下关隘封闭，道路不通，不知何时再见大王，希望大王能请我喝酒（作别）。

②大王不如恢夏昭雎的地位，让韩、魏重用张仪。张仪依靠楚国的势力，倚仗魏国（对他）的重用，来与秦国对抗。

参考译文：

张仪到楚国后，生活贫困。（他的）舍人很生气（打算）回去。张仪说：“您必定是因为（我）衣帽破旧，所以（才）想要回去。您等着

（看）我为你去拜见楚王（改变处境）。”在这时，南后、郑袖在楚国地位尊贵。张仪（前去）拜见楚王，楚王很不高兴。张仪说：

“大王（如果）没有用得着我的地方，我请求到北边去拜见晋君。”楚王说：“好。”张仪说：“大王对晋国（难道）没有什么需求

吗？”楚王说：“黄金、珠矶、扉象（都）出自楚国，我对晋国没有什么需求。”张仪说：“那郑国、周国的女子，肤白眉黑（妆扮

十分漂亮），立在街道里巷，不知道的看见她们还以为是仙女。”楚王说：“楚国是偏远鄙陋的国家，从来没见过像这样美丽的

中原女子。”（楚王）于是拿出珍珠、玉器给张仪（去寻找美女）。

南后、郑袖知道此事后非常担心，（南后）派人对•张仪说：“我听说将军您要去晋国，恰巧（我这里）有千斤金，献给您，来作养马

的草料钱。”郑袖也给了（张仪）五百斤金。张仪辞别楚王说：“天下关隘封闭，道路不通，不知何时再见大王，希望大王能请我

喝酒（作别）。”是工说：“好。”于足（设宴）请张仪喝酒。张仪酒至半酣，拜两拜后请求说：“在这里没有外人，希望大工邀集

您的近臣、后妃（一起）畅饮。”楚王说：“好。”于是召来南后、郑袖（一起）饮酒。张仪（又）拜两拜请罪说：“我对大王犯有死

罪。”楚王说：“为什么呢？”（张仪）说：“我走遍了天下，从来没有见过像（南后、郑袖）这样美

第I2页/共I7贡

的人。可找却说（要为您）寻得夫人，这是欺隰大土啊。”楚土说：“您就不必挂心这事了，我本来就认为大卜（的夫人））有谁能比

得上这两位呀.”

楚怀王派昭雎到秦国（去游说）使秦国重用张仪。（昭雎还）没有到（秦国），秦惠王就死了，秦武王赶走了张仪。楚怀王于是就拘捕了昭雎

来获取齐国的欢心。桓薇替昭雎对•楚怀王说：“秦、韩、魏三国的联合没有成功，（是因为）张仪得势于秦惠土，并且和昭雎关系密切。大

王不如恢复昭睢的地位，让韩、娥重用张仪,张仪依靠楚国的势力，倚仗魏国（对他）的重用，来与秦国对抗。（如果这样）魏国不与秦国联

合，韩国也不顺从（秦国），那么方城就没有忧患了。”

张仪从魏国赶走了惠施.惠施来到楚国，楚王接纳了他。冯郝对楚王说：”赶走惠施的是张仪。现在惠施与张仪关系不友善，天下没有人

不知道。现在因为（惠施与大王结交这）事情的缘故，（您）便把看重的人（张仪）抛弃给了仇人，我认为大王（这样做）是有•些轻率了，（难道）

还是为了国家大事吗？大王不如举荐惠施并送他到宋国去，而后对张仪说：‘（我是）因为您才没有接纳惠施的。'张仪必然感激大王。而

（此时）惠施是个走投无路的人，可大王却供他到宋国去，（惠施）也必然感激大王,这样可尊得上既有为张仪若想的效果，又可以使惠施感

恩戴德。“楚王说：“好。”就送惠施到宋国去了。

（节选自《战国策•楚策三》）

【解析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本趣考查对文言实词的理解能力，重点考查一词多义。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考在归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首

先要找出关键实词、虚词，直看有无特殊句式，运用"留““删”“调””换””补”的方法，直译为主，息译为辅。并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

2.（1）A.“杜诗若第展现其妆容”有误，杜诗开头没有对公孙大娘进行妆容的描写。

故A错。

（2）相同：都有正面和侧面相结合的描写方式，都运用夸张、拟人和比嗡的修辞手法。如杜诗“一舞剑器动四方”是正面描写，“观者如

山色沮丧”是运用夸张手法进行侧面烘托，“羿射九日落”四句用的是比喻修辞：张词的“去似杨花尘不起”用比喻和缩小夸张的手法正

面描写舞女跳舞动作的轻盈，“拟借游丝惹住伊”描写观众的心理状态用侧面烘托的方式描写舞女舞姿的轻柔。

不同：①张词进行「肖像外貌描写，如“垂螺近额”“文鸳绣履”“头上宫花”描写舞女形象，而杜诗没有进行外貌描写。②同为比拟

修辞，杜诗的“天地为之久低昂”句，运用拟人修辞表现看到公孙大娘的表演，大地都受到赧撼：张诗的“只恐轻&'是拟物修辞手法，

把舞女比作轻飞的小鸟。

③同为夸张修辞，杜诗“观者如山”是扩大夸张，张词“去似杨花尘不起”是缩小夸张。

④张词用运用细节描写，如“头上宫花颐未休”，用细节刻画手法描写舞女舞步停歇后，头上的宫花仍在不停颤动，表现舞女尽力表达的

情态；杜诗没有。

答案：

（DA

（2）

相同：都有正面和侧面相结合的描写方式，都运用夸张、拟人和比喻的修辞手法。

如杜诗“一舞剑器动四方”是正面描写，“观者如山色沮丧”是运用夸张手法进行侧面烘托，“羿射九日落”四句用的是比

郎I3页/共I7天

喻修群形谷剑舞的气势雄壮、铿锵有力；

张词的“去似杨花尘不起”用比喻和缩小夸张的手法正面描写舞女跳舞动作的轻盈，“拟倩游丝惹住伊”描写观众的心理状态用侧面烘

托的方式描写舞女舞姿的轻柔。

不同：①张词进行了肖像外貌描写，如“垂螺近额”“文鸳绣履”“头上宫花”描写舞女形象，而杜诗没有进行外貌描写。

②张词用运用细节描写，如“头上宫花颤未休”，用细节刻画手法描写舞女舞步停歇后，头上的宫花仍在不停时动，表现舞女尽力表达的

情态：杜诗没有。

译文：

①从前有个漂亮女人，名叫公孙大娘，每当她跳起剑舞来，就要表动四方。

观看人群多如山，心惊晚动脸变色，天地也被她的舞姿感染，起伏震荡。

剑光班灿夺目，有如后羿射落九口,舞姿矫健敏捷，恰似天神驾龙飞翔，

起舞时剑势如雷霆万钧，令人解息，收舞时平静，好像江海凝聚的波光。

②一名梳着下垂近额角的螺形发髻的年轻舞女以轻快的脚步上场，随即按着音乐的节拍，在红地毯上翻跑起舞。这位舞女身轻如燕，急速

飞转，像是要飞到天上去。真想让空中的游丝把她牵惹住。

她穿着绣有鸳鸯的舞鞋在红地筐上轻快地旋转跳跃，一会儿节奏放慢，又像柳絮一样飘去，连一点灰尘也没有粘惹。

一曲£伊州》奏完,舞蹈停止,而舞女头上的红花还在颊巍巍地摇晃不休。

赏析:

①诗歌节选部分写公孙大娘的舞蹈。

一二句直接介绍主人公，很久以前有一个公孙大娘，她善舞剑器的名声传遍了四面八方.

三四句用夸张手法侧面烘托人们观看公孙大娘舞蹈后的外貌特征-----人山人海似的观众看她的舞蹈都惊讶失色，整个天地好像也在随

着她的剑器舞动而起伏低昂，无法恢且平静。

五六句用博喻形容公孙大娘的舞姿。”端如羿射九日落”运用比喻修辞，描写公孙大娘的舞姿，形容公孙手持红旗、火炬执剑器作旋转

或滚翻式舞蹈动作，好像一个接一个的火球从高而下，满堂旋转：用骏龙翔舞，形容公孙圜翩轻举，腾空匕翔：用宙恁收怒，形容舞蹈达

到高潮，声势浩大；用江海凝光，写舞蹈完全停止，舞场内外肃静空阔，好像江海风平浪静，水光清澈的情景。

全诗分别从正面描写到侧面烘托，从运用芍张手法到运用博喻修辞，从声、形、色等多方面描写公孙大娘舞剑过程中的惊心动魄的过程，

堪称描写剑舞的典范。

②该词用笔轻说、若甥筒沽，《伊州》一曲，形州玲珑舞女，是宋词中描写优美舞姿的压轴之作。

“垂蝶近额，走上红褐初趁拍”，词以描写舞女起笔。“垂螺近额”描写舞女的发髻,下垂的螺形发髻已经接近额头了，而“垂螺”

发型说明此舞女年龄很轻，尚作女孩妆容；“走上红褐初趁拍”是描写舞女初上舞台的样子，这句写舞女快步走上红地便，随着舞曲节

拍翩然起舞。词人首句直接描写舞女，接着笔锋一转，描写观众的反应，从侧面烘托舞女轻盈的姿态。舞者在红毯上舞动出妖燃舞姿，

观者在红稷卜.欣为她曼妙的身影，舞女时上时卜;时近时远，如空中的灵鸟，难以把握,观众被这样随性的舞姿吸引，只想用“游丝惹

住伊”，词人通过描写观众的心理情态从侧而烘托出舞女轻盈、灵巧的舞蹈动作和姿态。

上阕以舞女容貌领起，接续观众的反应来呈现舞女优美的舞姿：下阕承接上文，继续把视线聚焦在舞女的整体风貌上。

“文鸳绣履，去似杨花尘不起”，先正面描摹舞鞋，鸯鸯绣丁鞋上，玲珑小巧：后以“杨花”比喻舞姿形象，跳跃旋转同，如杨花一股

缥缈婀娜，不惹尘埃。其中，“尘不起”三宇用得极为巧妙，以口常生活中最为常见、最无章法的尘埃为比照对象，舞女在如此大幅度

的舞蹈中竟能使“尘不起”，其轻盈灵巧的样子不言而喻。“舞彻《伊州》，头上宫花颤

第14页/共IT巩

未休”句点明舞曲姑《伊州》，一个“彻”字将舞女淋漓投入的姿态描画得入木三分。当音乐声息，舞步停歇后，舞女头上的宫花仍在

不停^动。

【解析】（1）此题考查理解和赏析诗词内容的能力。需要结合诗词原句，分析题十内容的正误。

（2）此题考查鉴践诗词表达技巧的能力。需要结合两诗词，一一比对，总结相同和不同点，还要举出例子进行分析解读。

3.故答案为：

①必能裨补阙漏有所广益（重点字：怫、阙）

②扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（重.点字：胁、腐）

③望衽都意踌躇（重点字：踌、躇）

【解析】本题考杳学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

三、语言文字运用（20分）

L（D①语境形容电影给人带来新鲜感，受到观众称赞等，可用“耳目一新（叹为观止、赞不绝口、交口称赞）"。耳口一新：听到的、看

到的跖以前完全不同,令人感觉到很新鲜，形容事物的面貌有r显著的变化,叹为观止：形容所见到的事物好到r极点,驻不绝口、交

口称物：形容对人或事物十分赞'赏。

②语境形容“科幻”给观众的感觉，可用“遥不可及（高深莫测）”。遥不可及：非常遥远而不可到达。高深莫测：高深的程度无法揣测。.

形容仗人难以理解。

③语境指前沿科技带给科幻电影的影响，可用“潜移默化（自然而然、无心插柳潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、

感化，不知不觉地起了变化。自然而然、无心插柳：意思是自由发展，指非人力干预而自然如此。

④语境形容中国在无人机、AI和太空新设备研究上的进步之快，可用“突飞猛进，旧新月异、一日千里）”.突飞猛进：形容进步和发展特

别迅速。日新月异、一日千里：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

。）原句引号表强调.

A.表反语讽刺。

B.表强调。

C.表特殊含义。

0.表特定称谓。

故选民

（3）画线句语病有：

成分残缺，“如果没有……让很多电影中的元素”缺主语，删掉“让”；

句式杂株，”的原因……是因为"两种句式不能同时使用，改为“之所以……是因为”或“的原因……是”。

答案：

（D①耳目一新（叹为观止、赞不绝口、交口称赞）

②遥不可及（高深莫测）

第15页/共1T页

③潜移默化(目然而然、右心插柳)

④突飞猛进(日新月异、一日千里)

⑵B

(3)如职没有探索过月球，没有建过空间站，没有惊人的大规模基建，很多电影中的元素就都不好理解。我们之所以能一秒入戏，恰是因

为这些真实存在的“大国重器”。(或改为“……我们能一秒入戏的原因，恰是这些真实存在的‘大国重器。)

【解析】(1)本题考查学生.对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。

(2)本题考查学生对标点符号用法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。

(3)本期考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。

2.(1)①冒号是提示下文，有总括性，下文主要介绍蒲公英的食用和医用功用，应填：可以医食两用(可食用亦可入药)。

②前文说古代药学巨典的记载，后文“蒲公英具有较强的杀菌及抗病毒效果，有利胆、利尿、健胃等功效”说的应该走现代药理研究的结

果，应填：现代药理研究证明。

③“由此可见”后面是结论，前文说了不宜食用的情况，应填：并非人人都能食用。

(2)画线句是拟人，“喜作”“无意芳名”把蒲公英人格化。

A.比喻，“热血”比作“碧涛”。

B.拟人，“殷勤”把青鸟人格化。

C.拟人，“尢才思”把杨花人格化：比喻，