2023年教师资格之小学综合素质自我提分评估(附答案)

2023年教师资格之小学综合素质自我提分评估（附答

案）

单选题（共48题）

1、江某和陈某离婚后，孩子玲玲经法院判决由陈某抚养，后江某经人介绍与王

某结婚。在此案例中，应当对玲玲履行教育义务的是（）

A.陈某

B.江某

C.王某和江某

D.陈某和江某

【答窠】D

2、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话使

用的修辞手法是（Jo

A.夸张

B.比拟

C.通感

D.顶针

【答案】C

3、血管内窥镜是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.特殊用途医疗器械

【答案】C

4、血的生成主要依赖气的

A.推动作用

B.温煦作用

C.防御作用

D,气化作用

E.固摄作用

【答案】A

5、有一则电视广告说，草原绿鸟鸡，饿了吃青草，馋了吃蚂蚱，似乎在暗示该

种鸡及其鸡蛋的营养价值与该种鸡所吃的草原食物有关。为了验证这个结论，

下面实验方法中最可靠的是（）

A.选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养，然后与在非草原喂养的普通鸡的

营养成分相比较

B.化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的营养成分

C.选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半投放到草原上喂养，一半在非草原喂

养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成分

D.选出不同品种的蛋鸡，投放在草原上喂养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成

分

【答案】C

6、下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是（）。

A.毕昇发明了造纸术

B.《神农本草经》是我国现存最早医书

C.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”

D.三国时期.祖冲之精确计算出圆周率在3.1415926至3.1415927之间

【答案】C

7、宿舍四个人规定，谁回来最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯，管理员盘问谁

回来最晚小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡

着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就

睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚

()

A.小林

B.小夏

C.小杨

D.小哀

【答案】C

8、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。

这反映了教师劳动的哪一特点？()

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.主体性

【答案】C

9、以下做法小学语文课程不倡导的是()

A.自主合作

B.生动活泼

C.单一讲授

D.丰富的实践活动

【答案】C

10、学校可以对教师的（）行为进行处分或者解聘。

A.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡

B.组织交班费

C.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西

D.与同事不和

【答案】C

11、下列兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是？（）

A.季

B.孟

C.叔

D.仲

【答案】A

12、由好莱坞权威杂志《TheHollywoodReporter））举办的“2002年明星权力

榜”投票打分选出的最具号召力的艺人中，成龙跻身全球巨星前20名。但将此

视为中国剧情和中国演员“征服好莱坞”的标志，则是一厢情愿。好莱坞是一

部非常彻底的商业机器，它对中国功夫的需求，来自市场需要不同的卖点。激

烈刺激的动作片是电影永恒的卖点之一，而在动作片的卖点上，好莱坞自身的

明星资源显然后继乏力。这段文字主要要说明（）。

A.成龙跻身全球巨星前20名

B.中国剧情和中国演员并没有征服好莱坞

C.好莱坞对中国功夫的需求只是来自商业卖点

D.好莱坞明星资源匮乏

【答案】B

13、标志着中国进入航天时代的事件是（）。

A.第一颗原子弹爆炸成功

B.“东方红”1号发射成功

C.“神舟”5号飞船进太空

D.“远望”1号航天测量船建成使用

【答案】B

14、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A.创造性

B.专业性

C.复杂性

D.示范性

【答案】D

15、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬

度一样或更硬的矿石来刻痕。如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是

可被刚玉刻痕的矿石？（）

A.只是I

B.只是ni

c.只是I和n

D.只是I和in

【答案】A

16、被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的足（）。

A.林则徐

B.魏源

C.严复

D.孙中山

【答案】A

17、“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题

材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括（）O

A.松、梅

B.兰、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

【答案】D

18、.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益

的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。

A.创造性

B.示范性

C.复杂性

D.专业性

【答案】B

19、我们常说的“天涯海角”在海南岛，景区内奇石林立，雄峙海边。其中，

有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱”四个刚健遒劲的楷

体大字。“南天一柱”四字是由（）所书。

A.范云梯

B.程哲

C.苏东坡

D.溥仪

【答案】A

20、虽然很多员工觉得很难控制工作中的压力，但是至少当他们回到家时，是

（）的，然而，随着工作本质的改变，家也已经不再是曾经的避难所了。

A.愉快

B.清闲

C.悠闲

D.轻松

【答案】D

21、下列选项中属于教师进行依法执教的是（）。

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

D.进行有偿家教

【答案】B

22、关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有

经验老师的帮助，这种行为（）。

A.缺乏团结协作精神

B.忽视专业发展

C.不麻烦其他老师

D.尊重和信任同事

【答案】A

23、忠诚于人民教育事业。志存高远，勤恳敬业。甘为人梯。乐于奉献。这体

现了教师职业道德规范的（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

【答案】B

24、（）是教师与同事之间良好沟通的基础。

A.少争多让，善于倾听

B.容忍异己，理解宽容

C.坦诚相见，赞美欣赏

D.巧用语言，珍惜情谊

【答案】C

25、下列选项中不属于孟子思想的一项是（）。

A.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

B.一日暴之，十日寒之,未有能生者也

C.人伦明于上，小民亲于下

D.知之者不如好之者.好之者不如乐之者

【答案】D

26、教师在上课之前.对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、

一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、潸选方略，力求把每节课都上

成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。

A.寻弊索瑕和严格要求

B.努力学习和不断创新

C.实事求是和摆正位置

D.严谨治学和精益求特

【答案】D

27、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例

题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()0

A.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

B.不予理睬，继续课堂教学

C.请小明上讲台为大家演示

D.跟小明说下课谈论

【答案】C

28、张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学

术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法

()。

A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权

B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由

C.正确,学校有权对教师提出工作要求

D.正确,学校应该规范教师的行为

【答案】A

29、鲁迅满怀悲愤地写道：“不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，

却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样

的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的

世界呢。”

A.反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无畏精神

B.反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈

C.反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中

D.反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神

【答案】A

30、片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，

下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。

A.深化教育体制改革

B.积极推进高考制度的改革

C.加速开展素质教育，废止考试制度

D.加大新一轮的基础教育课程改革的力度

【答案】C

31、作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现及发挥必然要通过

一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上，要么是物

化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体，文化力

才有了真实的存在。也就是说，文化力并不是那种立竿见影式的显在力量，不

可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直

较为模糊的根本原因之一。

A.说明文化力是一种软实力

B.表明文化力的表现形式是多样的

C.阐述文化力本质上具有依附性质

D.解释人们对文化力认识不清的原因

【答案】C

32、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，（）不

是减轻中小学课业负担的有效手段。

A.各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划

B.不得以升学率对地区和学校进行排名

C.规范各种社会补习机构和教辅市场

D.安排固定作业量

【答案】D

33、小张老师是刚来的一位新老师，对于教材知设的疑难点、问题的把握，他

都会虚心向同事、专家请教。对于学生提出的问题，他本着“知之为知之，不

知为不知”的态度解答。这说明小张老师可以做到（）。

A.团结协作

B.严谨治学

C.为人师表

D.热爱学生

【答案】B

34、在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是（）0

A.使用快捷菜单

B.选择【文件】菜单的【新建】命令

C.选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令

D.选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令

【答案】C

35、杜甫诗歌的风格是（）

A.沉郁顿挫

B.自然飘逸

C.质朴自然

D.绮美艳丽

【答案】A

36、法国大作家雨果曾经说过，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术

写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般，记载着人类社会从远古产生一

直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。以下你认为正

确的是（）。

A.故宫的宫殿建筑，是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之，

也是中国古代建筑水平最高的杰作

B.欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”

C.沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑

D.17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装

饰”

【答案】A

37、20世纪40年代末，美国物理学家()正式提出了宇宙大爆炸理论，认为宇

宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的一次大爆炸。

A.爱因斯坦

B.奥本海默

C.伽莫夫

D.霍金

【答案】C

38、卫气不足时可见

A.声音异常

B,体温偏低

C.易患感冒

D.汗出异常

E.烦躁不安

【答案】B

39、李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果

李老师说的话为真，则以下哪项可能为真()

A.仅I和II

B.仅I【和H【

c.仅n、山、iv

D.I、IKIII

【答案】D

40、参照药品管理要求进行管理，应经国家药品监督管理部门注册的是

A.首次进口的属于补充维生素、矿物质的保健食品

B.特殊医学用途配方食品

C.体外诊断试剂

D.使用保健食品原料巨录的原料生产的保健食品

【答案】B

41、被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】D

42、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但

随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，

家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该（）。

A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望

氏督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

43、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）

A.《碣石调？幽兰》

B.《广陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

【答案】A

44、哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（

A.为近代科学奠定了基础

B.使自然科学从神学中解放出来

C.使人们认识到人类是地球的主人

D.确立了人类新的宇宙观

【答案】B

45、韩国人爱吃酸菜，罗艺爱吃酸菜，所以，罗艺是韩国人。能证明上述推理

荒谬的是（）。

A.所有的阿肯特的人都说谎，汤姆是阿肯特人，所以，汤姆说谎

B.会走路的动物都有腿，桌子有腿，所以，桌子是会走路的

C.雪村爱翠花，翠花爱吃酸菜，所以，雪村爱吃酸菜

D.所有的金子都闪光，所以，有些闪光的是金子

【答案】B

46、Excel中，为表格添加边框的正确的操作是（）

A.单击“格式”菜单中的“单元格”

B.单击“格式”菜单中的“边框和底纹”

C.单击“插入”菜单中“边框”

D.单击“插入”菜单中“单元格”

【答案】C

47、治未病包括

A.未病先防

B.早期诊治

C.控制传变

D,调养气血

E.调养阴阳

【答案】A

48、小学生小明由于接受能力较差。所以每次学习新知识都需要比别人多花费

一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而代之以自习。下

列说法正确的是（）。

A.老师用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权

B.学校应针对学习有困难的同学进行专门教育

C.老师侵犯了小明的人身自由权

D.老师做法错误，应充分保证小明的体育锻炼时间

【答案】D

大题（共10题）

一、世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称

为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为

“道”。在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强

调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“道”

的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为

“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为

根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传，上达

必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的

“艺”上升到“道”，用“道”来指导“艺”。“艺”的概念在中国传统文化

中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六

艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于

文艺范畴;射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴;书数指书法、算

数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等

日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句序》中提到：“人生八

岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文;及

其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见，

古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举

例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体

育运动，通过这项活动还可以培养心性：射箭时必须身体端正，精力集中，心

无旁督，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼

出了丰富的“道”的内涵。古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们

的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的

正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发

展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性

情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技

巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。天地万

物，道通为一。《中庸》中讲“道不远人”，但是不是人人都能感受到“道”

的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物

质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达

的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、

闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观

点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。中国古典文化及其注重对“道”的领

悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古

典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到

恢复、增进、继承中国传统文化的目的。（摘编自楼宇烈《中国文化中的道与

艺》）问题：（1）

【题干】

文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点请根据文本，简要概括。

（2）

【题干】

文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的请根据文本，简要

分析。

【答案】（1）①道：是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化中有至高无

上的地位。②艺：是指具体的学问，是有形的；在中国传统文化中非常丰富，

包括文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。（2）在中国文化

中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，强调“由艺臻道，以道统

艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。。①中国文化的“道”具有至高

无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”，用“道”来指导“艺”.？②古人

从小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的内涵，这

对于提高个人修养非常重要。？③古代多数老百姓不识字，但能从说唱、戏曲中

懂得做人的道理，说明中国传统艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社

会的功能。？中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的

智慧视为文化之魂魄，但主张通过古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理

解并体会更高层次的“道”。因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不可分

的。

二、（2022上半年真题）就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它

到底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的

基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻

义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读

本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群

体活动的仪式化，则是审美的:乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统

称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体

和谐，却指向伦理性的至善理想.也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善

或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混

融的，其一体性要远远大于分离性。但是，在中国文化传统中，美与善或美与

德之间仍然存在差异。比如在《论语•八僧》中，孔子评价上古乐舞《武》

“尽美矣，未尽善也〃，《韶》则“尽美矣，又尽善也〃。这一方面说明美与善

不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的

善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以降，中国

儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。像在《论语•泰伯》

中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。其中，

一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，

诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧而，而这种人性的美好就是善。此后

对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和谐置于美的浸润和环绕之中。

据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和

存在的境域。中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用，同时也强调善向美

的二次生成。人们相信，人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的

本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他

的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能抑

制他的道德之善。一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”，就会“见于面，

盎于背，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟子

认为涵养内在的“浩然之气”是培有君子之德的要务，被这种道德化的浩然之

气充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看

到，对于中国传统儒家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动

因，而且也是道德外化的形式。在中国古代，美一方面涵养道德，另一方面引

领道德;它在个体层面涉及“以美立人”问题，在国家层面涉及“以美立国”问

题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系

上，中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因无非

在于美深化了道德的人性基础。如《礼记.乐记》讲：“德者，性之端也：乐者，

德之华也:金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也：歌，咏其声也：舞，动其容也。

三者本于心，然后乐器从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发

外，唯乐不可以为伪。也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、歌、乐、

舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中国

历史上，儒家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于

看到了美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深”为

基础的“文明”，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向

德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。比如，美的内在充盈

可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性

的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。从

中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的

生命力，关键在于它借助美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩

序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，种

审美化和艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于认

同并能够恒久持守的道德。认清这一点，有助于更深刻地体认美育之于中国当

代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋

行稳致远的道路。（摘编自刘成纪《中国古典美学中的“美”与“德”》）问

题：（I）在传统儒家看来，“美”与“德”的一体性体现在哪?根据文章简要概

括。（2）以美有德的方式有何特点和效果？概括文章。

【答案】

三、下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张

都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困

惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。意识到

教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以

学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的

老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹

闹的不好吗”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师

教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学

复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢"C）你

是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。（2）小张上课的问题出在

哪里请从选择教学方法的角度进行分析。（3）案例中两位新教师在专业成长中碰

到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本

【答案】（D我不赞成小李的教学观。小李学习了很多新课改的相关知识，知道

教学中要关注学生，但是过分关注学生的主体地位，忽略了教师的主导作用，

在教学过程中不仅要发挥学生的主体地位，同时也要注重发挥教师的主导作

用，二者缺一不可。另外，上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。在教学过程

中，教师的主导应与学生的主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表

演为主，缺乏教师的主导作用的发挥。教师要意识到教师是整个教学过程的组

织者，教学的首要任务是要让学生掌握系统的知设和技能。上好一堂课除了气

氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学

生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。（2）小张上课的

问题在于没有关注学生的个体差异。教师的教育对象是具有主观能动性和情感

的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过

程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。教学过程是师生互动、相

互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模

式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学

生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互

动，在互动过程中不断调整教学方式，最后形成自己的教学风格。（3）教师成长

和发展的基本途径包括：①观摩和分析优秀教师的教学活动。新教师进入教师

岗位，观摩和分析优秀教师的教学活动是必不可少的，但是不能像案例中的小

张一样走向极端，而是要在观摩和分析优秀教师教学活动的基础上，针对学生

的具体情况并结合教师自身的特点形成自身的授课风格和特色。②开展微格教

学。微格教学是以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教

学.可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。教师可以通过微格教

学的形式快速熟悉教材，掌握教学目标，不断提高自身的教学能力素养。③专

门的教学能力训练。参加学校组织的培训，提高自己的教学能力，比如参加校

本培训、校本教研、教师专业发展学校等。④反思性教学。通过反思性教学，

不断总结教师在教学中的得失，在实践中提升自己的教学水平和教育素养。

四、在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事。一年级新生格

里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课

上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，

教育其他学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心

灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似

乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使他无

法集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女

老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛

苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功，并多次进

行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了

2分。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲

向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后，同意将格里沙调到其他

班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在

数学方面表现出了极大的才能。问题：（1）谈谈教师应当履行的义务。（2）结合

案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学

生。

【答案】（1）我国教师必须承担的义务如下：①遵守宪法、法律和职业道德，为

人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行

教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教

育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教

育，组织、带领学生参与有益的社会活动；④关心、爱护全体学生.尊重学生

人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行

为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；⑥

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。本案例中教师没有履行④⑤项的

义务，应当加强自身的教师素养，正确履行一名教师的义务与职责。（2）“以人

为本”的学生观，要求教师在教学活动中公正地对■待每一个学生，不因性别、

民族、地域、经济状况、家庭背景或身心缺陷等歧视学生。关心爱护全体学

生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益

友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学

生，不体罚或变相体罚学生。女老师发现格里沙的耳朵很脏，就把他当典型，

以教育其他同学，这深深地伤害了格里沙幼小的心灵。这位女老师没有做到关

心爱护学生，尊重学生的人格。她应该在教育格里沙爱清洁讲卫生的同时尊重

他。发现格里沙学习不好，更应对他多关注，找到原因，帮助他解决学习中遇

到的困难，做学生的良师益友，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚

点，公正地对待每一个学生。

五、材料刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个呢

称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子

上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名

为“霜美人”的留言，字里行间透出来失落和伤感.霜美人是谁呢？他（她）怎么

了？带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察，对比字迹,发现霜美人原来是一个大

眼睛的女生一一李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚

养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都破评为优秀学生,学习之

余，她还坚持自己的业余爱好一一舞蹈。有一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱

们班，对同学们不了解,不如你当我的助手，好吗”小霜爽快地答应了。在接下

来的日子,宋老师对小爽更加关注了，在生活上关心,照顾,学习上严格要求，同

时，利用班会等机会，让李小霜展示舞蹈特长，慢慢地,小霜在“微语”本上的留

言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责，人

也自信多了。在学校组织的迎新年联欢晚会上，小霜别具创意的用报纸折叠了一

套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上漏出了开心的笑容。请结合

材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为

【答案】宋老师的行为贯彻了教师职业道德，具体分析如下：（1）宋老师贯彻了关

爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相济，做学生的良师益

友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的

建立。（2）宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教

育。材料中宋老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长，因材施教，促进学生全面发

展。（3）宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋

老师对待学生存在的问题，认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职

责。总之，作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因

材施教，不断促进学生的发展。

六、材料科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将

杯子放入水中而纸不湿呢?学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出

一些,要么给杯子加上个盖，要在杯中塞些异物。学生给予肯定后，张老师故弄玄

虚的说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中纸也不会湿，你们信吗？”同学

们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？张老师：“能“学生

又动了起来，第一次失败了，第二次失败了…大家再次将疑惑的目光投向张老

师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然,一个男生喊了起来：“老师，我成功

了!没湿!纸真的没湿！”“老师,我也成功了！”“我也成功了！”……越着大家

那服高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“当然有了，为什么

杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，面纸却不湿？”有学生急迫地问。张老师启发

道:大家想一想，你们最初的实验,纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢?再动手试

一试，仔细观察。

【答案】张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下：（1）教师是学生学

习的促进者。材料中，张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生

的行为予以肯定和鼓励，调动学生学习主动性（2）教师是课程的开发者和研究

者。材料中，张老师上课让学生利用实验仪器,利于学生理解教材内容，增加课程

内容活力，主动性和创造性地使用教材。（3）教师在对待自我上要不断反思。材

料中，张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步。

（4）教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，张老师在学生做实验的过程

中，不断引导学生，帮助学生进一步思考进步。（5）教师在对待师生关系上，强调

尊重、赞赏学生。材料中，张老师肯定学生的表现，尊重学生，促进学生的发展。

总之,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的

进步。

七、四（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的活

说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传！”刚接到这个班数学课的张老师很

惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢。在全面了解王红的学习现状以

后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。张老师先

是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝

试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解

成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高

了王红的听课效果。在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对

这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她

具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便

给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间

的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反

馈，以便王红适时改进。经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大

幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。问题：请结合材

料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。

【答案】张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定。首

先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中，

张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提

高数学成绩。其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特

性。每个学生的身心发展水平不同，具有差异性，老师要因材施教。材料中张

老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。最

后，以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，张

老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。引导学生自

主主动学习，最终得到发展。综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生

观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。©jin

八、小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评

和惩罚，上小