第4课 图文并茂显身手教学设计小学信息技术青岛版四年级下册-青岛版

第4课图文并茂显身手教学设计小学信息技术青岛版四年级下册-青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第4课图文并茂显身手教学设计小学信息技术青岛版四年级下册-青岛版

教材内容：本节课主要学习如何使用计算机软件进行图文混排，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加文字说明等操作。通过学习，学生能够掌握基本的图文混排技巧，提高信息表达和展示能力。核心素养目标培养学生信息素养，提升学生运用信息技术进行信息表达和创意展示的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握图文混排的基本技能，提高审美意识和创新思维，培养良好的信息处理和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和文字处理技能，如打开软件、保存文件、输入文字等。对于图片的基本操作，如图片的打开和保存，学生也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们在操作上具有一定的动手能力，但可能对图文混排的细节处理不够熟练。学生的学习风格以动手操作为主，通过实践来加深理解和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在图文混排过程中可能会遇到图片插入困难、图片大小和位置调整不当、文字说明与图片不协调等问题。此外，对于一些学生来说，理解图文混排的布局和设计原则可能存在一定的难度，需要教师耐心引导和示范。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解图文混排的基本步骤和技巧，同时进行现场演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内讨论并尝试完成图文混排任务，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示图文混排的优秀案例，激发学生创意，同时提供在线资源，方便学生课后复习和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文并茂显身手技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看故事书吗？有没有注意过书中的插图和文字是如何结合的呢？”

展示一些图文并茂的书籍或电子文档，让学生初步感受图文结合的魅力或特点。

简短介绍图文并茂在信息表达和展示中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文并茂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文并茂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图文并茂的定义，包括其主要组成元素如文字、图片、排版等。

详细介绍图文并茂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图文并茂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文并茂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图文并茂案例进行分析，如新闻报道、教学课件、故事书等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图文并茂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对信息传递和阅读体验的影响，以及如何有效运用图文并茂来提升信息表达效果。

小组讨论：让学生分组讨论图文并茂在特定领域中的应用，如教育、设计、媒体等，并提出如何改进现有图文并茂作品的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文并茂相关的主题进行深入讨论，如如何设计吸引人的标题、如何选择合适的图片等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文并茂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、提出的解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文并茂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文并茂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图文并茂在信息传递和视觉呈现中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图文并茂技能。

布置课后作业：让学生选择一个主题，设计一份图文并茂的作品，如海报、宣传册等，以巩固学习效果并应用于实际。教学资源拓展1.拓展资源：

-图文并茂的历史发展：介绍图文并茂的历史演变，从古代的书籍插图到现代的多媒体展示，展示图文并茂在不同历史时期的应用和演变。

-图文并茂的设计原则：探讨图文并茂的设计原则，如色彩搭配、版式布局、文字与图片的协调等，提供设计案例供学生参考。

-图文并茂在不同领域的应用：介绍图文并茂在教育、商业、艺术、科研等领域的应用实例，展示图文并茂在不同场景下的价值和效果。

-图文并茂的制作工具：介绍一些常用的图文并茂制作工具，如Photoshop、Illustrator、Canva等，让学生了解不同工具的特点和适用场景。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于图文并茂设计的相关书籍，如《图文并茂：设计原则与应用》等，以深入了解图文并茂的设计理念和技巧。

-鼓励学生参加线上或线下的设计工作坊，学习图文并茂的制作技巧，提高实际操作能力。

-建议学生关注一些设计博客、论坛和社交媒体，了解最新的图文并茂设计趋势和案例。

-鼓励学生参与学校或社区的设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的设计能力。

-学生可以尝试使用不同的图文并茂制作工具，比较它们的特点和适用场景，选择适合自己的工具进行深入学习。

-鼓励学生创作自己的图文并茂作品，如个人博客、社交媒体账号等，通过实践提升自己的图文并茂设计能力。

-建议学生关注国内外优秀的图文并茂设计师和作品，学习他们的设计思路和创意，激发自己的创作灵感。

-学生可以尝试将图文并茂应用于自己的学习生活中，如制作学习笔记、制作课程总结等，提高学习效果和表达效率。

-建议学生参加相关的讲座、研讨会等活动，与专业人士交流，拓宽自己的视野，提升自己的图文并茂设计水平。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下图文并茂作品：

-选择一个与日常生活相关的主题，如环保、健康饮食、科技发展等。

-设计一张海报，包括标题、副标题、正文、图片和排版布局。

-要求图片与主题相关，文字简洁明了，排版美观大方。

2.制作一份图文并茂的读书笔记：

-选择一本自己喜欢的书籍，可以是课本推荐或者个人喜欢的小说、科普书籍等。

-制作一张读书笔记卡片，包括书名、作者、主要内容摘要、个人感悟等。

-要求图文并茂，设计吸引人，能够展示自己对书籍的理解和思考。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.重点关注以下几个方面：

-图文并茂的设计是否符合主题，图片与文字是否相得益彰。

-文字是否简洁明了，排版是否美观大方，是否符合图文并茂的基本原则。

-学生对主题的理解是否深刻，个人感悟是否独到。

3.反馈方式：

-使用评语或标记在作业上，直接指出存在的问题和不足。

-针对每个学生的作品进行个别指导，帮助学生改进。

-在课堂上进行作业展示，让学生相互学习，共同进步。

4.改进建议：

-对于设计方面的不足，可以提供具体的修改建议，如调整图片大小、优化排版布局等。

-对于文字表达的问题，可以给出修改后的示例，帮助学生提高文字表达能力。

-对于对主题理解不深刻的学生，可以引导他们进一步阅读相关资料，拓宽视野。

5.鼓励学生积极参与反馈过程，鼓励他们提出自己的疑问和建议，共同提高。板书设计①图文并茂基础概念

-图文并茂定义

-文字与图片的结合

-信息表达与视觉呈现

②图文并茂组成部分

-标题

-正文

-图片

-插图

-图表

-排版布局

③图文并茂设计原则

-色彩搭配

-版