2024年初一年级上册册语文期末试卷及答案

2024年初一上册语文期末试卷及答案

初一上册语文期末试卷

一、基础学问及运用(24分)

1、注音完全正确的一组是()(2)

A、踌躇chU堵塞S皮肤fQ故弄玄虚x3nB、小抠k6u戳穿chu。苦涩s。平平仄仄

ze

C、督学diicheng倜傥ti方正质朴zhiD、斗笠li煎熬台o粗犷gu3ng情郁于中

yu

2、没有错别字的一组是()(2分)

A陡坡悠久记载劳碌B劝慰失踪惊异后悔

C掘起振兴确凿熟识D祈祷竹筛胳膊菜畦

3、请选择多音字中与例词相同的读音(1)()(2)()(2分)

Q)堵塞：瓶塞(A)边塞(B)塞车(C)塞责(D)

(2)着眼：着术(A)说着(B)着陆(C)着火(D)

4、句中不含下列反义词的一项是()(1分)

A碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚。

B覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。

C这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇静，英勇乐观的精神鼓舞了我。

D听了他的一番话，我更加觉得自己的渺小，真应当向他好好学习。

(粗糙精晰惊慌高大)

5、填字组词并说明所填的字（4分）

A触目伤（）C转瞬即（）

B不能自（）D光耀门（）

6、词语理解有错误的一项是（2分）

A笨拙：笨、不聪慧不灵活。颓唐:衰颓败落

B妩媚：形容（好花木）姿态美妙可爱。轻捷：轻快、灵敏。

C鉴赏：观赏。鉴，鉴别，赏，观赏。蹊跷：惊奇。

D人迹罕至：踪迹稀有。故弄玄虚：不实的动作。

7、选出形声字结构方式完全相同的一组（）（2分）

A圆围因闷病C盒墓驾贡凳

B墙蜘桥狮颤D整塑愈寓悠

8、词性完全相同的一组是（）（2分）

A宏伟烦燥清楚薪感情

B精神高尚全部一切聪慧

C动脉都市华夏昨昊事业

D按着精致因为非常特殊

9、修辞手法推断错误的一项是（）（2分）

A阿婆的手想摸摸孩子的脸蛋?想整整孩子的衣服?还是想再一次拎起她的菜篮?（排比）

B亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就为像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（比方）

C干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，凡推着它爬上山头。（拟人）

D一串串榆钱挂满枝头，就像一串串霜凌冰桂，看花了人眼，馋得人淌口水。（夸张）

10、诗句、作品、作家、朝代组合错误的一组是（）（2分）

A绿树村外合，青山郭外斜《过故人》孟浩然唐朝

B但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》王昌龄唐朝

C青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归《渔歌子》张志和宋朝

D可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒《卖炭翁》白居易唐朝

11、选择恰当词语填入句中，在序号上打"V"（2分）

A我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里（1）清楚，（2）迷茫的山景。

B我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我Q）觉得，（2）感到我是世界上最难过的人！

C这（1）光明，（2）朦胧的小橘类，实在照不了多远。

D我和妻都是渐渐地，稳稳地走得很（1）仔细，（2）细致，似乎我背上的和她背上的加远来，

就是整个世界。

12、选择划分拍节有错的一项（）

A秦时明月|汉时关B桃花流水|鲸鱼肥

C代薪|烧炭|南山中D扁鹊|望|桓侯而还走。

二、阅读

（一）、回答（13-18）（计10分）

不必说的菜畦的石井栏_____的皂英树的桑甚;也不必说鸣蝉在树

叶里长吟的黄蜂伏在菜花上的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了,单

是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,

有时会遇见蝶蚣;还有斑蠡,倘如用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有一的根。有人说何首乌根是有

像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙,

却从来没有见过有一块根像人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又

酸又甜，色味都比桑根要好得远。

13、在空白处，填入恰当的形容词。(2分)

14、选择层次划分正确的一项()(1分)

AQ)|⑵⑶⑷⑸⑹⑺

B⑴(2)⑶⑷⑸|⑹⑺

C⑴⑵⑶|⑷⑸⑹(7)

D⑴|⑵⑶⑷⑸|⑹⑺

15、概括层义(2分)___________________________________________________

16、文中先用两个“不必说"。宕开一笔为的是突出下面_______的内容。(1分)

17、文中"不必说"句不，排列了四种植物,这是作者由_______景起笔，"也不必说"

句中排列的三种详细的动物，这是到景落笔;单是……就有句，则是由一景到一景的

描写依次。(3分)

18、叫天子突然间直’窜向霄里去了"既写出了鸟的又写出了孩子的。(1分)

(二)回答Q9-24)(计10分)

语法课完了。我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字贴

((l)tie(2)tie),贴上都是漂亮的圆体字："法兰西"，"阿尔萨斯”.这些字贴挂在

我们课桌的铁杆(Q)gWn—(2)gan—)±,就似乎很多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么

用心，教室里那么宁静!只圻见金刚笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不

留意，连最小的孩子也不分心，他们正在用心画“杠子"，似乎那也算是法国字。屋顶上鸽子咕

咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强(Q)qi3ng—(2)qiang____)迫这些鸽子也用

德国话唱歌吧!”

19、选文出自课文《》作者_____________国______家。体载（2分）

20、给文中加点字选择正确读音，正确的打。（1分）

21、”这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就似乎很多面小国旗在教室里能扬。"这是个比

方句，其本体喻体一喻词____这个句子的作用：（3分）

22、读选文摘出作者描写习字课上孩子们用心学习对祖国文学酷爱的句子

________________________________________________________o（2分）

23、选文中最终一句话中是对小弗朗士的一描写，表现了小弗朗士怎样的思想感情?（）（1

分）

A对鸽子的宠爱，听到了声音绽开联想。C这是小弗朗士对侵略者讽刺憎恨。

B再次表现小弗朗士不爱学习。D这是对侵略者的恨，对鸽子的爱。

24、这段文字给同学们怎样的教化意义（）（1分）

A仔细学习自己祖国语言C集体主义教化

B课棠要用心听讲D爱国主义教化

（三）、回答（25-28）（计8分）

他把我安排在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致

匀整。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，（1）他劈头就问我："觉不觉得这花园有点家乡味

道?”经他指弓I,我留意到台阶两旁是他手栽的.两株垂杨柳，草坪中心有个睡莲池.他感慨良深

地对我说："栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈

佛教书。（2）家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。或许是

没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。（我想厂甸，想隆福寺。

这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,

试种一下"。)

25、文中画线句(1)表现了这位美籍华人怎样的感情?(2分)

26、对画线句(2)理解正确的一项是()(1分)

A、说明家庭条件好，但比别人还有不如意之处。

B、虽然家庭事业都如意，但看不到家乡的事物，感受不到家乡的情调，思乡心切。

C、家庭生活虽然富有可是心情不好。

D、家庭事业都如意，但身在外国，水土不服，不大便利。

27、选文中，那位美籍华人怎样在自己的住处尽量表现“家乡味”的?(文中画)(3分)

28、选文中,画()部分文字,表达了怎样的思想感情?(2分)

三、文言文(32-39)(计18分)

29、按拼音写汉字并说明：(4分)

A人不知而不yOn():

B学而不思则wang():

C故人具鸡shu():

D手把文书口称chi(j:

30、选出不含通假字的一项()(1分)

A系向牛头充炭直C学而时习之，不亦说乎？

B疾在膝里，汤熨之所及也D待到重阳日，还来就菊花.

31、说明下列字的意义(4分)

故：故人具鸡黍()益：开卷有益()

故使人索扁鹊()

温故而知新()不治将益深()

而：温故而知新()以：可以为师矣()

默而识之()是以谓之文也()

思而不学则贻()医之好治又病以为功()

32、填词句(4分)

A《卖炭翁》中，描写人物冲突心理的诗句是

B《过故人庄》中描写山村风光的诗句是0

C《渔歌子》中描写江南特有色调的诗句是0

33、译句：(2分)

(1)臣是以无请也：

(2)宫使驱将惜不得：

34、阅读回答：《卖炭翁》第一段(3分)

(1)、描写老汉外貌的句子是_____________________________________O

(2)、老汉卖炭的目的是________________________________________0

(3)、《卖炭翁》这首叙事诗，揭露了宫使__________________本质。

四、作文(30分)

校内是一个广袤的天地，校内生活是多姿多彩的，请你以"感受最深的校内生活”为题，写

一篇记叙文。将你步入初中的生活感受编织成绚丽的彩画，供师生赏识。

要求：L叙事完整；

2、可叙述可争论；

3、500——600字

初一上册语文期末试卷

参考答案

一、度出学问（24分）

（2分）1、注音正确一组（B）

（2分）2、没有错误字一组（A）

（2分）3、（1）D⑵C

（1分）4、（B）

（4分）5、A怀：心。B逝：消逝C已：停止，限制。D楣：门框上边的横木。

（2分）6、（B）

（2分）7、（C）

（1分）8、（C）

（2分）9、（D）

（2分）10、（C）

（2分）11、A（2）B（1）C（2）D（2）

（2分）12、（D）

二、阅读（计28分）

一段《百草园》：13、（2分）碧绿、光滑、高在、紫红、肥胖、轻捷、臃肿

14、（1分）（A）

15、（2分）二层：写百草园的自然景色。二层：写泥墙根一带乐趣。

16、（1分）单是四周短短的泥墙根一带,就有无限趣味.

17、（3分）静，动;动，静。

18、（1分）轻灵，羡氤

二段：《最终一课》

19、（2分）《最终一课》都德，法国作家（小说家）（小说）

20、（1分）（2）、（1）、（1）

21、（3分）本体：字贴。喻体：国旗。喻词：像、作用：（2分）烘托教室里的爱国气氛，

22、（2分）钢笔在纸上沙沙地响，谁都不留意，谁都不分心。

23、（1分）心理描写（C）

24、（1分）（D）

三段：《枣核》

25、表现了美籍华人想急迫地求得老同学验证花园的"家乡味”的心情，也突出了他思念

故土的感情。

26、（1分）（B）

27、（3分）（1）栽种垂杨柳;（2）草坪中有睡莲池;（3）试种枣园。

28、（2分）浓浓的京味中饱含深深的思乡之情。

三、文言文（18分）（29-34题）

29、（4分，每个1分）愠：恼恨，怨恨。罔：迷惑而无所得。黍：饭。敕：皇帝的吩咐。

30、（1分）（D）

31、（4分，每组1分）故:（1）老挚友。）特意;⑶旧的学问。

益：Q）好处;（2）更加

而：⑴顺连⑵修连（地）X3）转连（可是）。

以：⑴凭,把;⑵因为;⑶把.

32、（4分，各1分）

A可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

B岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

C绿树林边合，青山郭外斜。

D西塞山前白蟹飞，桃花流水獗鱼肥。

33、(2分，各1分)

Q)我因此也就没有什么再过问的了。

(2)塞使驱逐头着车走了。老汉真是舍不得。

34、(3分，各1分)

(1)满面尘灰烟红色，两鬓苍苍十指黑。

(2)身上衣裳口中食。

(3)宫使疯狂、凶残的掠夺本质。

初一语文上册学问点

一、应记住的基础学问：

1、文学常识：

①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民

主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》作者。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗

以慷慨悲壮见称.

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大

诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、留意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rCm)酝酿(n百ng潢晕(yUn)科专(w箭)响亮(I诒o)烘托(hdng)

响睛(x亩ng)发髻。)水藻色。)镶边(xi&ng)贮蓄(zh。)澄清(chCng)

欣欣然(xin)蓝汪汪(wdng)芋芋(qiAn)黛青(dai)主宰(z旬磅礴(p百ng)

挑着他。)匍匐(pU)澹澹(dan)肥硕(shu)栖息(qi)蝙鱼(b亩n)

乌柏(jiCi)寥廓(I诒。)枯涸(h6)清冽(㈣梦寐(m汕碣石(j⑹竦峙(s6ng)(zhi)

繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

闲情逸致芋芋细草轻飞曼舞

三、课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生气勃勃的春景图，赞美

春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的

无限酷爱。

②《济南的冬天》抓住"温情”这一特点，紧扣"山"和"水"，描绘了一幅淡雅的山水画，

抒发了作者赞美济南，酷爱自然的美妙情感。

③《夏感》以热忱洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的语文素养：

1、驾驭写景的技巧：

①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住"新"、"美"、"力"来描写景物。

②写景要有合理的依次。《春》中的"春花图"，从"树上"、"花下""遍地"几个词语

中，可以清晰的看出写景的依次是从上到下，条理清楚。

③写景要五官齐放。《春》中的"春风图"从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④

写景要讲究虚实、动静结合。“春花图"中由"春花"联想到"秋实"；"春草图”中由静态的

春草写到草地上孩子们的游戏，动静结合、相映成趣。

初一上册语文期末复习安排

一、目标

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试，

二、重点

1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言

文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写

作技巧。

三、难点：

1、关键词语的揣摩.

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、学情分析：

七（2）班共有学生47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为：

1、书写实力差。有很多学生不能规范地书写汉字。很多汉字没有驾驭好，连一些常见的字

者陌错。

2、汉语拼音学问驾驭不好。很多同学不会四声，有的连"b"、"d"者坏会分。

3、理解实力差。不会审题。辨别美丑善恶的实力差。所以，在答题时答非所问或者根本就

错误。

4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。

5、很多同学学习目的不明确，吃苦实力差。不仔细做作业。

五、策略与措施：

1、依据学情制定好复习安排并仔细落实。

2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

六、课时划分：

1、积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、

古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。

2、现代文阅读（6课时）.A、课内阅读（4课时，B、课外阅读（2课时）

3、文言文阅读（4课时）。

4、作文（2课时）。

七、复习教案

第一、二课时

复习内容

1、名著导读。

一驾驭名著导读的学问点。

1、老师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关学问点。

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。老师归纳答题的技巧。

如：

《爰的教化》：情感的IS陶和品德的启示

1、作家、作品。

A、《爱的教化》原名《心》，是意大利作家德。亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部

小说。

B、采纳日记体形式，讲解并描述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。

C、全书共100篇，分三部分：①主子公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的

九则故事。这三部分以青少年的情感教化和品德教化为中心。

2、问题设计。

A、《爱的教化》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？

B、读了《爱的教化》，你感受最深的是什么?试举例说明。

C、《爱的教化》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？

《繁星》《春水》：母爱、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是"零碎

的思想"。

B、全集包含三方面的内容：①对母爰与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思索

和感悟。

2、问题设计

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。（如《纸船》）

《伊索寓言》：生活的才智和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。

2、了解其中一些经典作品的寓意。

3、阅读其中的一些寓言故事，相识故事提示的寓意。