2023年学院心理健康教育工作实施方案三篇范文

2023年学院心理健康教育工作实施方案

全面加强和改进新时代高校学生心理健康教育工作，不

断提升心理育人质量，根据《高等学校学生心理健康教育指

导纲要》以及《关于进一步加强和改进新时代高校学生心理

健康教育工作的实施意见》的通知等文件精神，结合我校实

际情况，就我校大学生的心理健康教育工作制定如下实施方

案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学

校一切工作的根本标准，着力培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文

关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好

地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认

识义和利、群和己、成和败、得与失，培养学生自尊自信、

理性平和、积极向上的健康心态，促进学生健康素质与思想

道德素质、科学文化素质协调发展。

二、组织领导

为加强对我校大学生心理健康教育工作的组织领导，进

一步完善校心理健康教育工作领导小组（以下简称领导小

组），由学校党委书记任组长，主管学生工作副书记、副校

长、主管教学副校长、主管资产和后勤的副校长任副组长,

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学生工作处、校团委、教务处、人事处、财务处、后勤处、

资产处等相关部门负责人及各二级学院党总支书记（副书记）

为成员，负责研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相

关制度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作。学校设有

大学生心埋健康教育与咨询中心（以下简称中心），中心隶

属学生工作处，负责制定心理健康教育工作规划并具体进行

实施，中心每年至少向领导小组做一次工作专项汇报。

三、工作目标和主要任务

工作目标

建立我校心理健康教育教学、实践活动、咨询服务、预

防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心理健康教

育工作格局，进一步发挥学校、学院、班级、寝室心理健康

教育“四级”工作网络的作用。具体如下：

1.对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预

能力和水平不断提高，学生心理健康问题关注及时、措施得

当、效果明显，心理问题和疾病识别率明显提高；

2.培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自

强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；

3.培养学生珍爱生命、关心集体、悦纳自我、善待他

人等良好的心理素质，与思想道德素质、科学文化素质、专

业素质和身体素质协调发展，从而提高学生适应社会生活的

能力；

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4.研究工作创新和专长，打造业务专家化的专兼职心

理健康教师队伍、工作系统化的心理健康工作队伍和知识普

及化的朋辈心理健康工作队伍；

5.开展校际合作、拓展对外影响，带动区域各高校提

升工作水平和实效；

6.力争2023年建设成标准化大学生心理健康教育与

咨询中心，在地区具有引领与辐射作用、在省内具有示范效

应。

主要任务

（一）加强学校心理健康教育教学体系建设把心理健康

教育课程纳入学校整体教学计划，发挥课堂教学主渠道作用,

面向新生开设《大学生心理健康教育》公共必修课，实现学

生心理健康教育全覆盖。课程设置2学分，32学时，其中

见面课心理健康主题教学16学时，网络心理朋辈辅导线上

慕课16学时。组织教师编撰心理健康教育校本读物、宣传

册等学习资料，不断丰富教学形式，创新教学手段，积极打

造示范课和精品课，通过线上线下、案例教学、体验活动、

行为训练、心理情景剧等多种形式激发学生学习兴趣，提高

教学质量和效果。

（二）加强我校学生心理健康教育实践活动体系建设

1.我校每年面向全体学生举办“3.25-5.25”为期两个

月的大学生心理健康活动月、“10.10”世界精神卫生日等形

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式多样的主题教育活动。通过开展心理讲座、心理图片展、

心理剧大赛、心理知识竞赛等活动激发学生的兴趣，从而宣

传心理学知识。

2.通过广播、条幅、网站、宣传栏、微信平台、公众

号等多种媒介积极开展心理健康知识普及和宣传活动。

3.充分发挥广大学生在心理健康教育活动中的主体作

用，满足学生自我成长的需要。重视班集体和寝室在大学生

心理健康教育中的重要作用，定期开展班级心理委员和寝室

长的培训和指导，积极扶持和指导我校大学生心理协会组织

开展多种形式的心理健康教育活动，调动学生的自我认识、

自我教育、自我成长的积极性和主动性。

（三）加强我校心理健康教育服务体系建设

1.建立一支具有一定心理学专业知识教师组成的专兼

职心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为

辅的方针，根据不同情况有针对性地开展学生个体咨询和团

队辅导。

2.重点加强心理咨询制度建设，遵循心理咨询的伦理

规范，保证心理咨询工作有效进行。建立健全心理咨询的预

约、值班、咨询、档案管理等制度。按规定严格管理心理咨

询记录和有关档案材料。定期开展心理咨询个案研讨活动,

不断提高心理咨询的专业水平。

3.加强宣传，提高知晓率，通过第一课堂以及利用微

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信平台公众号、网页、宣传栏等向全校公布我校大学生心理

健康教育与咨询中心服务信息。根据专兼职教师工作情况和

实际求助情况每周动态安排心理咨询时间，保证每一位求助

者都能得到帮助。

（四）认真做好学生心埋普测工作，加强心埋危机预防

与干预体系建设

1.每学期初，校大学生心理健康教育与咨询中心对全

校学生进行心理健康状况普查，利用学校心理信息化管理系

统及时进行统计和数据分析，对于普查出一般关注和重点关

注学生及时反馈到二级学院，配合二级学院对重点关注学生

进行专业干预，并做好跟踪回访。

2.建立完善我校心理危机干预制度与工作预案，建设

学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，积极做到

心理问题早发现，及时预防，有效干预，同时做好心理危机

同学的跟踪服务。

3.畅通学校健康教育与精神卫生专业机构的心理危机

转介绿色通道。我校与第一专科医院建立医联体医校合作，

对于疑似有严重心理或精神疾病的学生及时通知监护人，取

得同意后做好转介，接受专业诊断与治疗并做好详细记录。

（五）加强学校、家庭、社会协同育人机制建设

1.构建校内协同育人机制。全面加强心理健康教育与

咨询中心和校内各部门之间的协同，强化学生心理健康教育

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的全员参与意识，形成全员全过程全方位育人合力。

2.构建家校合作育人机制。发挥学校主导作用，强化

家校合作理念，通过家访、定期电话家访、新生家长课堂和

知识讲座、编写家长手册等多种方法，拓展家校联合育人渠

道，密切家校联系，引导家长树立正确的教育埋念，打造家

校协同育人机制。

3.构建学校、社会联动机制。加强与宣传、新闻、文

化、公安、医疗等部门的密切联系，为我校学生心理健康教

育提供良好的宣传舆论环境和心理文化服务。

四、工作保障和组织实施

(-)加强学生心理健康教育工作队伍建设

1.精心配置，专兼结合。按照师生比不低于1:4000配

备专职教师3人，专职教师具有从事大学生心理健康教育

的相关学历和专业资质。同时大力发展兼职教师队伍，按照

师生比不低于1:1000标准配备兼职教师，各二级学院均配

备一名兼职教师，共10名兼职心理咨询师。

2.加强培训，注重研究。重视专兼职教师的培训与再

教育，确保专职教师每年接受不低于40学时专业培训或参

加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术

团体召开的学术会议。

(二)加强学生心理健康教育条件保障

1.按照生均每年不低于15元标准安排专项经费，并

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纳入学校预算，保证专款专用。

2.不断完善我校大学生心理健康教育与咨询中心硬件

建设，逐步完善专业功能及设备。

3.扎实推动二级学院心理辅导站建设，分批建设心理

辅导站，确保每个辅导站有相应场地及人员开展工作。

五、附则

本方案自发布之日起施行，由学生工作处负责解释。

2023年度大学生心理健康教育课程实施方

案

按照《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标

准（试行）》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学

基本要求》）要求，为强化学生心理健康教育工作，结合我

校实际，现制定2022-2023学年度大学生心理健康教育课程

实施方案如下。

一、课程性质

大学生心理健康教育课程（以下简称本课程）是集知识

传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课栏目

的是培育大学生心理保健意识、传授大学生心理健康知识、

提升大学生心理维护技能，从而切实提高大学生心理素质,

保障和促进大学生全面发展。要通过本课程，帮助大学生明

确心理健康的标准和意义，增强自我心理保健意识、心理危

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机预防意识、心理问题求助意识、人际支持关爱意识，掌握

并应用心理健康知识，培养提高自我认知能力、自我调节能

力、人际沟通能力，保持提升巩固理性平和的心态和向善向

上的状态。

二、课程目标

通过实施本课程，使大学生在知识、技能和自我认知三

个层面达到以下目标。

1.知识层面目标

了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标

准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌

握自我调适的基本知识。

2.个人技能层面

掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如

学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、

问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技

能等。

3.自我认知层面

心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格

特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行

客观评价，正确认识并接纳自己，在遇到心理问题时能够进

行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的学

习生活状态。

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三、课程设置

L面向全体新生，在其第一学年开设“大学生心理健康

教育”公共必修课程，覆盖本实施方案第二部分所述内容,

共36个学时。其中，课堂教学占16个学时，心理主题实践

活动占2个学时，学生自选网络课程占18学时。

2.在其他年级或其他学期，由学生工作部（处）（心理

咨询中心）统一安排开设心理健康专题讲座、团体心理辅导、

课外健心活动、依托易班“优课”网络课程等，每学年不少

于2学时，共不少于4（专科）或6学时（本科）。

以上共不少于40至42学时。

四、教学内容及安排

（一）教学内容

大学生心理健康教育课程实行线下课堂教学与线上网

络学习相结合、理论环节与实践环节、教师指导与互动互助

相结合的原则。

一年级第一学年实施结构见下表。其中，网络学习由学

生通过“学习通”平台完成选修大学生心理健康教育课程（完

成率不低于70幼。未修、实修学时不足70%、采用技术手段

或以其他不当方式替学或代学等的，课程考核结果按“不合

格”计，构成违纪的按有关规定、办法处理直至处分。

实施形式

课程模块

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课程内容

课时

课堂教学

专题一

（一）心埋健康导论

（二）大学生常见的心理问题

（三）常见心理问题的调适

4

专题二

（-）新生入学适应

（二）大学生学业及生涯规划

4

专题三

（一）大学生宿舍人际关系

（二）大学生恋爱及性心理

4

专题四

（一）大学生生命教育

（二）大学生心理危机干预

4

主题实践活动*

心理主题实践活动

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2

网络选修**

学习通平台选修

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*实践环节在个体咨询体验活切、班级心理主题活动、

生命领悟教育活动中至少选择一个进行。

**网络选修建议范围为大学生心理健康教育、幸福心

理学、大学生恋爱与性健康、大学生生理健康。

（二）教学安排

一年级课程的课堂教学、网络课程、主题实践活动安

排分学期，按步骤完成；其中，网络课程于2022-2023学年

第一学期完成（2023年10月份已开放）；课堂教学和主题实

践活动安排在第二学期第8-14周教学周内完成（其课堂教

育安排见各班级课表或教务系统查询）。

五、参考教材

教育厅组编，大学生心理健康教育，**年版。

六、组织实施与评估

（一）本课程由教务处主管实施、学生工作部（处）具

体实施、各二级学院配合实施。由设在学生处心理咨询中心

的安顺学院大学生心理健康教育课程建设联络办公室负责

具体推进课程建设。

（二）本课程课堂教学环节按照“统一要求、集体备课、

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统一考核”的原则实施。

（三）强化课程教学评估。

1.强化教师评估。以新生问卷调查等形式，加强对教

师专业素养、教学能力、互动能力等的过程性评估和总结性

评估。

2.强化教学评估。评估内容包括学生对知识的理解和

掌握程度，以及学生心理调适能力的提高等方面，以学生解

决实际问题的能力为评估重点，课堂考查、班级实践活动、

考勤、网络选修完成比（分别占考核成绩的60%、15%.10%.

15%）相结合的评估形式。

学院2023年大学生心理健康教育文化月活

动实施方案

在新冠疫情防控期间，为深入贯彻落实关于加强大学生

思想政治教育的部署和要求，进一步推动我院大学生心理健

康教育工作，普及疫情期间大学生心理健康教育基本知识,

改善疫情期间学生因学习生活方式改变所带来的心理不适

和压力，营造人人关心大学生心理健康教育的良好氛围，特

开展本次心理健康教育文化月活动。

一、活动宗旨

为持续加强高校心理健康工作，聚焦重点，破解难点,

进一步提高工作针对性，通过组织和设计一系列内容丰富，

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参与性强的活动，宣传疫情防控期间心理健康知识，疏导复

课复学过程中大学生的不适心理，帮扶家庭受疫情严重影响

的大学生，搭建锻炼学生心理素质、提高心理承受能力的平

台，有效提高大学生心理健康水平。

二、活动主题

本次活动以“聚力同心，战疫同行”为主题。旨在疫情

防控期间，引导我院大学生科学地认识心理健康教育、了解

心理健康知识、掌握必要的心理调适方法、形成正确的心理

健康观、树立阳光心态、在心理健康文化的滋养下健康成长。

三、活动组织

主办单位：学工部心理咨询中心

承办单位：临床医学系护理系中医药系

药学系心理教研室

四、活动时间：2023年5月25H-6月25日

五、活动内容

L开展一次关爱谈心帮扶

活动要求：各系全面摸排疫情期间家庭有患病或亲人病

故等学生群体，积极组建由系部负责人、心理专干、班主任、

辅导员等构成的工作团队，主动联系相关学生。在充分准备

的基础上，班主任辅导员应开展不少于一次的学生谈心谈话,

并完成《班主任（辅导员）援助记录表》，《学生心理援助记

录表》，于6月5日前以系部为单位上交心理咨询中心。

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负责部门：I缶床医学系护理系中医药系药学系

负责人员：各系心理专干

时间：2023年5月25日-6月5日

2.开展一次网络专题推送

活动要求：推送微信公众号专题《感悟生命，抗疫有“心”:

甘医5.25大学生心理健康节开始啦!》。在此基础上，建立

常态化网络推送机制，针对不同学生群体，开展定期精准推

送。

负责部门：心理咨询中心

负责人员：

时间：2023年5月22日-6月25日

3.开展一次在线集中会诊

活动要求：心理咨询中心接受由在线上开展的心理会诊

集中学习和交流活动，按规定完成学时。按照要求及时分享

常见、突发及典型的心理个案，为形成全国一盘棋的心理诊

断网络打好基础。

负责部门：心理咨询中心

负责人员：

时间：2023年5月25日-5月31日

4.开展一次专题辅导报告

活动要求：面向全院开展《复工复学：“心理”复位进

行时》云课堂专题辅导报告。在此基础上，立足全年，进一

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步系统规划我院《大学生心理健康》课程体系。

负责部门：心理教研室

负责人员：

时间：2023年5月25日-6月25日

方式：线上专题辅导报告

六、活动要求

请各系高度重视，按照“针对性、目的性、广泛性”的

要求，围绕主题，营造良好的舆论氛围，加强宣传，有效开

展活动，并将活动中形成的优秀成果和典型做法于6月25

日之前以电子版形式报送学工部心理咨询中心。

学院2023年学生心理健康教育实施方案

为了深入贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治

教育的意见》、《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育

工作意见》推进大学生心理健康教育工作深入开展，提高广

大学生心理素质，努力把我院心理健康教育工作提升到一个

新的水平，结合学生工作实际，制定2023年学生心理健康

教育实施方案。

一、活动主题、对象、时间、目的

活动主题：心健康新梦想

活动对象：全体学生

活动时间：2023年3-12月

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活动目的：通过开展形式多样心理健康教育活动，营造

良好心理健康教育氛围，丰富学生心理健康知识，积极引导

学生心理健康发展。

二、活动内容与形式

（一）2022级新生心理普查（3月份）

2022级每个学生通过手机端或者电脑端进行测试。普查

内容、时间及要求另行通知。

（二）开展“美丽心情”百人笑脸墙活动（3月份）

“美丽心情”百人笑脸墙活动，微笑墙让同学们看到不

同人在不同地点的微笑，在校园里营造了拉进心理距离、关

注阳光心理的积极氛围。在丰富学生业余文化活动的同时,

向全校师生宣传心理健康的重要性，引导同学们关注自己的

心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，关爱自己与他人。

（三）开展心理委员培训（4月份）

为进一步提升我校心理委员的专业基础知识和技能水

平，充分发挥其在心理委员工作中的重要性。此次培训采取

理论培训和团体辅导相结合的方式。理论知识培训环节，由

心理中心的专兼职教师和省心协专家围绕“心理健康知多

少”、“如何成为更好的助人者”、“心理委员工作职能和个人

成长”、“大学生心理危机干预”四个主题开展专题培训。

（四）5.25大学生心理健康月活动（5-6月）

1.“心的旅程邀你同行“游园会

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活动分为心理知识竞答、减压游戏、心语心愿，心领神

绘四个板块，参加游园的同学分别完成2个以上的活动即可

获得通关口令，收获活动积分。

知识竞答环节，为了普及心理健康知识，参加竞答的同

学会随机得到一张测试卷，在规定时间内完成后交由工作人

员评分，达到指定分数即可获得小礼物一份；减压游戏环节,

学生两人一组，将参赛者分成多支队伍，分散在规定的区域

内。发令后，队员在保护好自己的气球不被踩破的前提下,

千方百计地踩破其他队员的气球，直至其中一支队伍获胜;

心语心愿环节，同学们将自己的心愿装入提前准备好的信箱

或者贴在心愿墙上，可以选择匿名或者不匿名，也可以选择

是否被读取；心领神绘环节，以心理健康教育为主题进行绘

画，游园会当天进行现场投票。

2•“如影随心心随影动”心理电影赏析

组织全院各班级同学观看经典励志题材的心理影片《风

雨哈佛路》鼓舞大家为了自己的理想而不懈努力奋斗，在追

梦过程中无论遇到什么困难挫折都要勇敢坚持不放弃；《奇

迹男孩》告诉大家拥有自信心，积极面对生活，每个孩子都

能创造奇迹。

3.开展“中国好室友”专题讲座

为营造良好的寝室氛围，构建和谐人际关系。

主讲人：心理咨询师协会专家

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时间：待定

参与对象：2021、2022级各班班长、心理委员

4,心