2023年大班美术教案及教学反思《海马爸爸》

2023年大班美术教案及教学反思《海

马爸爸》时间:2023-09-25大班美术教案及教

学反思《海马爸爸》。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真

写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会

更有干劲~你们会写一段优秀的教案课件吗，小编特地

为大家精心收集和整理了〃大班美术教案及教学反思

《海马爸爸》〃，欢迎您参考，希望对您有所助益~

活动目标

L引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动

态。

2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画

面着色。

3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴

趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备

1、绘画用纸（2米4米）:纸上用白蜡笔勾画出若干海洋

生物的形象；

2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

3、活动前幼儿已认识海马。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

L师:小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？

如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发

现。你们想试试吗？

2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围

在绘画纸周围刷颜色。

二、学画海马。

1、师:大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育

孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？海马

是什么样子的？

老师在幼儿的描述下画出海马的形象:圆脸、喇叭嘴、

大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

2、师:海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔？

引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿

排笔学习抓笔姿势。

三、幼儿操作活动。

1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找

一处画海马。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画

面。

四、评价活动。

请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起

把作品放到作品栏中。

活动反思

1、关于目标与内容。

本活动的目标定位为尝试合作、体验快乐、激发兴趣。

从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动

中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能

互相协商。［:」另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水

粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他

们感受到了快乐。

幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操

作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面

再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐

止匕

O

2、关于细节

在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西

幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜

料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节:

应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻

松，使教育活动更完善有效。

在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点:

排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以

更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边

缘，使最后的画面有一丝遗憾。

3、关于师幼互动

在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我

的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进

行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、

碰翻了等等。在绘画海马这个环节中由于幼儿活动前对

海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技

巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教

师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助

于师幼互动更为顺畅。

大班美术教案及教学反思《爸爸的胡须》

活动目标

1、知道家人的重要性，了解妈妈爸爸分别扮演着什么

角色。

2、培养孩子的想象力和语言组织表现能力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

丝瓜瓢儿，强力胶

活动过程

一、活动导入

1、通过唱我有一个好爸爸这首歌来提高孩子们的注意

力

-（领）我有一个好爸爸

（合）爸爸爸爸，爸爸爸爸,好爸爸

我有一个好爸爸

做起饭哪响当当,响当当

洗起衣服嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓

高兴起来打哈哈哈哈,（合）打哈哈

（领）打起屁股（合）喘喘噫聊辞嚅

（哭声）……真是稀里哗啦.

CZZZiC—JZ—JZ—J/i—j<—JZ—J\-J，

好爸爸，好爸爸，我有一个好爸爸

哪个爸爸不骂人，哪个孩子不挨打

打是亲来骂是爱，还是那个好爸爸

（领）爸爸爸爸，爸爸爸爸

好爸爸，好爸爸，我有一个好爸爸

二、活动展开

1、向朋友们介绍我的家人。

-朋友们和谁在一起生活？

-向朋友们介绍我的家人。

2、聊聊爸爸和妈妈的事情。

-爸爸、妈妈为了我们做了些什么？

-为了爸爸、妈妈我能做些什么呢？

-爸爸、妈妈有不愉快的时候吗，是什么时候？

-爸爸、妈妈有非常高兴的时候吗，是什么时候？

3、利用活动单上的准备材料来表现出爸爸扎里扎煞的

胡须。

-你摸过爸爸的胡须吗？是什么感觉？

-直接形容一下爸爸的胡须。

?讨论一下摸爸爸脸的感觉。

?把准备好的丝瓜瓢儿敲碎。

?在画好的图片上粘上敲碎的丝瓜瓢儿，表现出爸爸胡

须的样子。

三、活动结束

1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友。

2、总结活动。

活动反思

L目标的制订考虑了孩子的情感和认知及表达表现，

而且比较细花。

2、提问和活动形式的运用中，有一个问题爸爸的本领

很大你的爸爸有什么本领，孩子的反应后面的孩子跟着

第一个孩子的回答，可我的调整策略没能马上跟上，后

来想想老师可以示范一下，暗示孩子爸爸还有其他的本

领。

3、在摸口袋通过比较感受爸爸的胡子象刷子中孩子的

注意力特别集中，孩子也能明显地说出自己的感觉。!.

来源:结合了学习用书中的儿歌《爸爸的胡须》，让幼

儿欣赏，此环节紧凑而有效。

4、本次活动在出示照片进行观察、比较中孩子们能根

据自己的经验来判断和比较，也能注意看老师的示范，

所以能大胆表现。活动还整合了有关数概念方面的比较

长短，放在这一环节自然而有效。

大班美术教案及教学反思《城堡》

活动目标

1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆

等不同的形状。

2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形

大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之

情。

3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审

美情趣及创新意识。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达

表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。

活动难重点

L重点:用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

2、难点:设计出未来的幼儿园。

活动准备

L多媒体课件。

2、有画建筑物的经验。

3、了解并掌握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

（一）引起兴趣,导入课题。

L老师和幼儿边唱我爰我的幼儿园边进活动室。

2、老师:最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活

动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们

看它们来了（播放）

3、老师:它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴

地叫起来（播放）:你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们

下去看看吧！

4、老师:你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

5、老师:（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

（二）认识福田幼儿园。

L老师:看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了

小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!（播放）

小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，

还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2、老师:嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼

儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参

观，

好吗？

3、老师:小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，

开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五

所新的幼儿园，就想了个好办法:它们想和小朋友一起

比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢？

（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师:小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园

里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识

的图形宝宝！

3、幼儿再次讨论。

（四）欣赏范例，讲解创作要求。

L老师:小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿

园，我们来看一下。教案来,自:幼儿边欣赏边讨论小企

鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

2、老师:现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

3、教师讲解一下比赛规则：

A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城

堡幼儿园。

B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿

园。

C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得

均匀。

D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

（五）幼儿作画，教师指导要点。

（六）欣赏作品，评出最佳设计师

1、评价较有特色的作品。

2、老师:小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它

们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小

朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

3、老师:现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧!

活动结束

L评价

2、总结

教学反思：

抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因

此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待

的希望用自己的方式来表现这些独具特色的城堡。

小百科:城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年

至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺

土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争

导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫

自己的领地。

大班美术教案及教学反思《水果》

活动目标

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼

儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱

吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来

了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪

些水果？小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。

这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一

下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不

好？那么水果是怎样变成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃

的。

*苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰

物）

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗?

三、新授

那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课-----

画水果娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢

吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热

消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要

看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步

骤等你自己画的时候就非常容易了。）

1）、第一步骤------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西

瓜的简单基本型展示于多媒体上）

2）、第二步骤------画五官。（请小朋友们同桌互相微

笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都

有什么变化？大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大

了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用

黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）

3）、第三步骤-----画四肢。（小朋友想一想开心地，

高兴地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜欢

的动

作画老师呢选一个这样的动作，看看

它的手好像在说:小朋友们快快来，你也画一个水果娃

娃吧。是不是啊？）

5）、第四步骤------就是给已经完成好的水果娃娃添

加一些装饰物？如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀

给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商

店给他买了一顶帽子，好不好看？）

6）、第五步骤------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色

的帽子。）

*小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一

遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好

了吗？那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果

娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快

把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果

乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体放

映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.）

4、教师巡回辅导，并放音乐（多媒体:快乐的水果娃娃）

5、作品展示:设计一个水果娃娃乐园的栏目，老师把已

经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的水果娃

娃乐园上去。

6、作品的评选:（小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有

这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为

什么

这么开心啊？因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收

了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍？）

*小结:画了一会我们的小手累了，让小手休息一会

吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这

些水果他们都有什么营养价值呢？我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体（水果歌）

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，

还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要

多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身

体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。

好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见！

教学反思

今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方

法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。

还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在

重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范

让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐

声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节

方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事

的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没

能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼

儿绘画的基本功和语言表达的练

习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

小百科:水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可

食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够

促进消化。

大班美术教案及教学反思《花瓶》

教学目标：

L设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的成功感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

教学重点难点：

教学重点：

设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

教学难点：

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学准备：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt,教师范例步骤图，背

景音乐。

2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，

白纸，剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观察瓷器，了解青花瓷。

L出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地

方。

教师:今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，

这些瓷器有什么相同的地方？

2.教师小结:这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图

案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。

为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们

又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷

是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

1.教师:青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青

花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花

瓶的图片，一起来欣赏。

2.幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然

后欣赏青花瓶的花纹。

3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。

教师:我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的

青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹

进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花

朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩

子们在玩耍做游

戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爰，你们

想不想也来设计一个青花瓶呢？

三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

L先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，

设计的瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用

小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色

融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸

上。

5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显

得单调。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么

地方。

教学反思:

L以幼儿为主体，充分调动兴趣。

活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要

求:请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。文

章.出自.幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同

点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的

经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的

相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是

中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后

面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣

赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，

每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿

真正成为了活动的主体。

2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形

状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下

面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青

花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的

花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则

选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选

用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示

法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过

程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。

这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让

孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3.展示幼儿作品，提供交流机会。

新《纲要》指出:要为幼儿创设展示自己作品的条件，

引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。因此，幼儿

完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，

请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成

后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，

为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自

己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己

设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是

中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们

的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要

有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出

来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中

幼儿都得到了提高。

大班美术教案及教学反思《梦》

活动目标：

1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适

的感觉。

2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的

状态并能配上相应色调的背景。

3.体验自我创作梦境带来的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

经验准备:会画熟睡的自己。

教学具准备:ppT、音乐《沉思曲》、记号笔。

活动过程：

一、出示作品，共同欣赏。

昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，

这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体

也变得软软的，很轻