Unit 4 My home PA Let's talk （教学设计）-人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePALet'stalk（教学设计）-人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：Unit4MyhomePALet'stalk（人教PEP版英语四年级上册）

内容包括：家庭成员的英语表达、询问家人在哪里、介绍家庭成员的英语口语练习。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元词汇和句型进行日常交流，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语口语表达能力，提升跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单对话，增强语用能力。同时，激发学生对家庭和亲情的珍视，培养良好的情感态度和文化意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英语词汇，如：mother,father,brother,sister等；

②正确运用句型“Whereis...?”和“Ishe/sheathome?”进行询问和回答；

③能够用完整的句子介绍家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”。

2.教学难点，

①学生在运用句型进行实际对话时，能够准确把握语境，避免语法错误；

②学生在介绍家庭成员时，能够自然地使用过去时态，描述家庭成员的日常活动；

③在小组活动中，学生能够积极参与，有效沟通，提高合作能力。教学资源-硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套电子教材和练习系统

-信息化资源：英语家庭场景图片、家庭成员英文名称卡片、听力材料

-教学手段：实物教具（家庭成员玩偶或图片）、情景模拟道具、PPT课件教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英语动画片片段，引导学生关注家庭场景和人物。

2.提问：同学们，你们喜欢自己的家吗？为什么？

3.引导学生用英语描述自己的家庭，如：“Myfamilyisbig.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.”

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍家庭成员的英语词汇，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.通过PPT展示家庭成员图片，让学生识别并说出对应的英文单词。

3.讲解句型“Whereis...?”和“Ishe/sheathome?”，并示范如何提问和回答。

4.引导学生进行角色扮演，模拟询问家人位置的情景。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：每组选择一个家庭成员，用英语介绍该家庭成员的职业、爱好等。

2.练习环节：教师播放听力材料，学生根据听到的内容回答问题，如“Whereisyourfather?”

3.小组竞赛：每个小组抽取一张家庭成员图片，用英语描述图片内容，其他小组猜测。

（四）课堂提问（用时10分钟）

1.针对课文内容，提出问题，如：“Whatisyourmother’sjob?”

2.学生回答后，教师进行点评和纠正。

3.鼓励学生提出问题，共同探讨。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一张家庭成员的图片，学生用英语描述图片内容。

2.教师提问：“Whoisthisperson?”学生回答后，教师引导其他学生补充信息。

3.教师展示一段关于家庭生活的英语对话，学生跟随朗读并尝试复述。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.鼓励学生分享自己家庭的故事，如家庭成员之间的趣事。

2.引导学生思考家庭对个人的重要性，培养学生的家庭观念。

（七）总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。

教学过程设计总共用时45分钟，各个环节紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，能够熟练掌握家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，并能正确书写。

2.句型运用：学生能够运用句型“Whereis...?”和“Ishe/sheathome?”进行询问和回答，能够在实际情境中运用这些句型进行对话。

3.口语表达：通过角色扮演、小组活动等环节，学生的英语口语表达能力得到显著提高，能够用完整的句子介绍家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

4.听力理解：通过听力练习，学生的听力理解能力得到加强，能够从听力材料中获取信息，回答相关问题。

5.文化意识：学生通过学习家庭相关话题，对西方文化中的家庭观念有了初步的了解，能够认识到家庭在个人成长中的重要性。

6.合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.情感态度：学生在学习过程中，对家庭和亲情有了更深的认识，培养了良好的情感态度，学会了珍惜和关爱家人。

8.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到激发，愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

9.交际能力：学生在课堂上的互动环节，能够用英语进行交流，提高了跨文化交流能力。

10.自主学习能力：学生在学习过程中，学会了如何自主学习，能够根据自身情况调整学习方法，提高学习效率。板书设计1.本文重点知识点：

①家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

②询问位置的句型：Whereis...?Ishe/sheathome?

③介绍家庭成员的句型：Thisismy...He/Sheisa...

2.关键词汇：

①family

②job

③profession

④hobby

3.重点句子：

①"Whereisyourfather?"

②"Isheathome?"

③"Thisismymother.Sheisateacher."典型例题讲解例题1：

句子：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

问题：请用英语描述你的父亲是做什么工作的。

答案：Myfatherisateacher.

例题2：

句子：“Whereisyourmother?”

问题：请用英语询问你的母亲在哪里。

答案：Mymotherisinthekitchen.

例题3：

句子：“Isyourbrotherathome?”

问题：请用英语回答你的兄弟是否在家。

答案：Yes,heis.Heisplayingcomputergames.

例题4：

句子：“Thisismygrandmother.Sheisaretiredteacher.”

问题：请用英语介绍你的祖母是谁，她现在做什么。

答案：Mygrandmotherisaretiredteacher.Sheisaverykindperson.

例题5：

句子：“Whereisyourbrother?”

问题：请用英语询问你的兄弟在哪里。

答案：Heisinhisroom.Heisreadingabook.

补充说明：

题型一：描述家庭成员的职业

-例题1：Thisismyfather.Heisadoctor.(描述父亲是医生)

-例题2：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.(描述母亲是英语老师)

题型二：询问家庭成员的位置

-例题3：Whereisyourmother?(询问母亲的位置)

-例题4：Isyourbrotherathome?(询问兄弟是否在家)

题型三：回答家庭成员的位置

-例题5：Yes,heis.Heisplayingcomputergames.(回答兄弟在家玩游戏)

-例题6：No,sheisn't.Sheisshoppinginthemall.(回答母亲不在家，她在商场购物)

题型四：介绍家庭成员

-例题7：Thisismygrandmother.Sheisaretiredteacher.