第11课 捺说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版三年级上册-西泠版

第11课捺说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版三年级上册-西泠版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第11课《捺》-2025-2026学年小学书法西泠版三年级上册

本课主要讲解书法中的捺笔法。通过学习，学生能够掌握捺笔的基本姿势和动作，了解捺笔的特点，并在练习中感受汉字笔画的美感。具体内容包括：捺笔的基本姿势、捺笔的动作要领、捺笔的书写规范。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的汉字书写基础，能够书写简单的汉字，但对书法中的捺笔法认识有限。他们已掌握基本的握笔姿势和基本笔画，如横、竖、撇、捺等，但具体到捺笔的书写技巧和美感把握还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对书法艺术有一定的兴趣，尤其是对书写美观的汉字。他们在学习书法时表现出较强的模仿能力和一定的观察力。学习风格上，部分学生可能偏向于视觉学习，通过观察教师的示范来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过反复练习来掌握技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习捺笔法时可能会遇到以下困难和挑战：一是对捺笔的书写动作理解不够，导致书写不规范；二是捺笔的力度和速度难以掌握，影响书写效果；三是缺乏耐心和毅力，容易在练习中放弃。针对这些困难，教师需要耐心指导，通过示范、分解动作、逐步练习等方法帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《西泠版》三年级上册书法教材，以便跟随教材内容学习捺笔法。

2.辅助材料：准备与捺笔法相关的图片，展示不同字体的捺笔书写，以及书法视频，帮助学生直观理解捺笔动作。

3.教学工具：准备毛笔、宣纸、墨水等书法用品，供学生练习使用。

4.教室布置：设置书法练习区，摆放好毛笔、墨水等，确保教学环境整洁有序。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅书法作品，引导学生观察其中的捺笔特点，激发学生对书法艺术的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否了解捺笔，以及它们在汉字书写中的重要性。

3.学生回答：请学生分享他们对捺笔的认识，并简要介绍自己练习书法的经历。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.捺笔的基本姿势：讲解捺笔的握笔姿势，强调手指和手腕的正确使用。

2.捺笔的动作要领：演示捺笔的动作，强调起笔、行笔、收笔的连贯性。

3.捺笔的书写规范：展示规范的捺笔书写示例，讲解捺笔的长度、粗细和角度。

4.字例分析：分析几个字中的捺笔特点，让学生学会识别和运用捺笔。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.练习书写：学生跟随教师的示范，练习书写捺笔，教师巡视指导。

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个字，共同探讨如何运用捺笔书写。

3.展示评价：每组派代表展示书写成果，教师和其他学生进行评价。

4.改进练习：根据评价结果，学生再次练习，改进书写技巧。

5.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对捺笔书写技巧的理解，以及他们在练习中遇到的问题。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行补充和纠正。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：设计一个与捺笔相关的游戏，如“找出捺笔”或“捺笔接龙”，让学生在游戏中巩固捺笔知识。

2.学生示范：请几位书写技巧较好的学生上台示范捺笔书写，其他学生观摩学习。

3.互评互助：学生之间互相评价书写，提出改进意见，共同提高。

4.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的捺笔书写技巧，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后继续练习，尝试书写不同的捺笔字，提升书法水平。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-书法历史简介：介绍中国书法的发展历程，特别是捺笔在书法艺术中的地位和演变。

-书法名家作品欣赏：挑选几位书法名家的作品，特别是擅长捺笔书写的书法家，让学生欣赏和学习。

-捺笔在不同字体中的应用：展示捺笔在楷书、行书、隶书等不同字体中的运用实例，让学生了解捺笔的多样性和灵活性。

-书法创作技巧：提供一些基本的书法创作技巧，如如何平衡笔画、如何处理字与字之间的间距等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读书法相关的书籍，如《书法入门》、《书法字典》等，以增加对书法知识的了解。

-建议学生参加书法兴趣小组或书法培训班，通过实践提高书法技能。

-建议学生在家中设立书法角，摆放书法用品，如毛笔、宣纸、墨水等，以便随时练习。

-建议学生定期参观书法展览，实地感受书法艺术的魅力，激发创作灵感。

-建议学生尝试创作自己的书法作品，可以从简单的字帖开始，逐步过渡到自由创作。

-建议学生记录自己的学习过程，包括练习的次数、遇到的问题和解决方法，以及作品的改进过程。

-建议学生与家长、同学分享自己的书法学习成果，通过交流促进共同进步。

-建议学生关注书法相关的网络资源，如书法论坛、书法教学视频等，以获取更多的学习信息和指导。

-建议学生参与书法比赛，通过比赛检验自己的学习成果，并从中学习他人的优点。板书设计①捺笔基本姿势

-握笔姿势：三指握笔，拇指、食指和中指自然弯曲，笔杆靠在食指第一指节。

-手腕放松：手腕自然放松，不要用力过猛。

-身体姿势：坐姿端正，背部挺直，肩膀放松。

②捺笔动作要领

-起笔：轻按笔尖，缓慢下压，形成起笔。

-行笔：保持笔尖在纸面上，平稳用力，书写流畅。

-收笔：在行笔的末端，轻轻上提笔尖，形成收笔。

③捺笔书写规范

-长度：捺笔的长度要根据字的大小和结构来调整。

-粗细：捺笔的粗细要保持一致，不要出现忽粗忽细的情况。

-角度：捺笔的角度要适中，不宜过于倾斜或垂直。

④捺笔字例分析

-案例字：展示几个包含捺笔的汉字，如“人”、“水”、“木”等。

-分析要点：分析每个字中捺笔