第5课 照片的抠图处理说课稿小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版

第5课照片的抠图处理说课稿小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第5课照片的抠图处理

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习照片抠图处理，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升信息获取、处理和应用的能力。同时，通过动手实践，学生将培养创新思维和审美情趣，增强对数字工具的熟练运用。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握抠图的基本原理和操作步骤；

②学会使用软件工具进行照片的抠图处理，包括选择合适的工具、调整参数和完成抠图；

③能够将抠图后的图片应用于实际场景，如合成图片、制作海报等。

2.教学难点，

①理解图层概念，并学会在软件中操作图层，实现复杂照片的抠图；

②掌握不同抠图方法（如魔术棒、钢笔工具等）的适用场景和操作技巧；

③解决在抠图过程中遇到的问题，如边缘处理、背景复杂等情况下的抠图效果优化；

④将抠图技巧与创意设计相结合，培养学生的创新思维和审美能力。四、教学资源-软件资源：粤教粤科版信息技术四年级上册配套软件、Photoshop（或其他图像处理软件）；

-硬件资源：计算机教室、每人一台计算机、鼠标、键盘；

-课程平台：学校网络教学平台；

-信息化资源：图片素材库、教学视频教程、在线练习题库；

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、示范操作、学生实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对照片抠图处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在照片中想要去掉一些不需要的部分？比如背景或者人物？”

展示一些经过抠图处理的照片，让学生初步感受抠图带来的效果变化。

简短介绍照片抠图处理的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.照片抠图处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解照片抠图处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解照片抠图处理的基本原理，包括图层、选区、路径等概念。

详细介绍Photoshop等图像处理软件中常用的抠图工具，如魔术棒、钢笔工具等。

3.照片抠图处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解照片抠图处理的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的照片抠图案例进行分析，如去除背景、合成图片等。

详细介绍每个案例的抠图步骤和技巧，让学生跟随操作学习。

引导学生思考抠图在摄影、设计等领域的应用，以及如何通过抠图提升作品质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个具体的照片抠图问题进行讨论。

小组内讨论解决问题的思路和方法，尝试使用不同的工具和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括解决问题的步骤和心得。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对照片抠图处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的步骤、使用的工具和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调抠图技巧的灵活运用和创意发挥。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调照片抠图处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的照片抠图处理的基础知识、案例分析和小组讨论。

强调照片抠图处理在生活中的实用性和艺术性，鼓励学生在日常生活中尝试应用。

布置课后作业：让学生尝试使用Photoshop等软件进行照片抠图处理，并分享自己的作品和心得。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍一些在线资源或书籍，供学生课后进一步学习和探索照片抠图处理。

鼓励学生关注摄影、设计等领域的最新动态，拓宽视野。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《PhotoshopCC从入门到精通》：这本书详细介绍了PhotoshopCC的使用技巧，包括图像编辑、设计、特效制作等，适合学生进一步学习图像处理的高级技巧。

-《数字图像处理基础》：该书介绍了数字图像处理的基本原理和方法，有助于学生理解图像处理背后的科学知识。

-《摄影技巧与后期处理》：这本书结合了摄影实践和后期处理技巧，适合对摄影感兴趣的学生学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如GIMP、Paint.NET等，比较不同软件的抠图工具和效果。

-鼓励学生收集生活中需要抠图的场景，如去除广告、合成创意照片等，将所学知识应用于实际中。

-引导学生探索抠图技术的应用领域，如网页设计、动画制作、广告设计等，了解抠图在各个行业中的作用。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习更高级的图像处理技术，如3D合成、色彩校正等。

-组织学生进行小项目创作，如设计个人名片、制作电子相册等，通过实际操作提高图像处理能力。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术展览，展示自己的作品，提升自信心和审美能力。

-引导学生关注图像处理领域的最新技术和趋势，如人工智能在图像处理中的应用，激发创新思维。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了照片的抠图处理，我觉得整体效果还是不错的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣。我发现，这种方法对于四年级的学生来说挺有效的，他们对于新鲜事物总是充满好奇。但是，我也意识到，有些学生可能对于图片的解读不够深入，所以在接下来的讲解中，我可能会尝试结合更多的实例，让学生在实践中理解概念。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言来解释图层、选区等概念。我发现，通过实际操作演示，学生们的理解速度明显加快。不过，我也发现有些学生对于软件的操作还是有些吃力，这说明我在教学过程中需要更加注重个别辅导，帮助那些学习进度较慢的学生。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们看到了抠图处理在实际生活中的应用。这个环节学生们的参与度很高，他们提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能因为缺乏经验而显得有些迷茫。因此，我打算在未来的教学中，增加一些小组合作的机会，让学生们在交流中互相学习，共同进步。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力。他们能够积极思考，提出自己的观点，并且能够尊重他人的意见。这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，在展示环节，有些学生的表达不够清晰，这可能是由于紧张或者准备不足。所以，我会在课后提供一些表达技巧的指导，帮助学生提高他们的展示能力。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并且强调了照片抠图处理的重要性。我觉得这个环节对于巩固学生的知识很有帮助。不过，我也意识到，对于一些复杂的概念，我可能需要用更直观的方式来进行讲解。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生对于软件操作的理解还不够深入，我在个别辅导方面做得还不够。此外，课堂展示环节的表达技巧还有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于软件操作，我会提供更多