第八单元单元主题阅读拓展训练卷-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级上册第八单元

主题拓展阅读训练（读书明智）

一、五年级阅读考核标准

1.具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图

书资料、参与读书活动的习惯。

2.在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交

流读书感受。

3.养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。

4.在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表

达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。

5.初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择

有关读物和收集有关信息。

6.学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道

尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开

始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。

［二、第八单元阅读达成目标.

1.背诵《古人谈读书》《观书有感》。

2.能借助注释，理解课文大意。

3.了解读书求学的态度和方法，能联系自己的读书体会，说出课文中读

书方法带来的启发。

4.能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从

读书、作文中悟出的道理。

5.能梳理、总结如何找书读的方法和心得。

6.能借助比喻句表达自己对书的看法。

单元主题：读书明智

学校:姓名：班级：考号：

现代文阅读

（一）阅读理解。

非雪天不能读书

徐少康

读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有

接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无

缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

我年少时即插队11区，那里地广人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春

播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但

能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，

我可以在火炉里煨上几个红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨

出几个又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往

往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散

散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

雪夜读书，在我来看也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mi）

的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。

现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。

我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？

难道我就没有杨柳岸边与书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房

里读书不值得留恋吗？可是近年来，我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，

更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，--堆一堆还没翻过，有些只看

了开头的儿页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的

日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压

力的。清人袁枚在《黄生借书说》里说，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书

读,做官后，生活安顺，“俸去书来”，书容易得到了,反而‘素螳（一种蛀虫）

灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令

的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，

正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

1.“我”在这篇文章里回忆自己什么时间读书的事？（）

A.雪天B.夏天C.秋天D.春天

2.“我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天？”

这句话在文中的作用是什么？（）

A.总结上文B.引出下文

C.承上启下D.照应前文

3.“我则想说书非雪天不能读。”对这句话理解正确的是（）

A.作者认为下雪天可以读书

B.作者下雪天可以一边烤红薯一边读书

C.作者认为下雪天天气寒冷适合读书

D.作者认为在有生存压力的情况下才会好好读书

4.与作者在本文想要表达的观点不符的一个关于读书的成语故事是（）

A.闻鸡起舞B.凿壁偷光

C.囊萤映雪D.悬梁刺股

5.开头为什么不直接说雪天读书，而是要先说春天读书，夏天读书？

6.”袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。“你更赞同哪个

观点？请联系你的生活经验说说理由。

（二）阅读。

是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙，似乎不可能看书，但再忙总

③读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却

领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书

让我身临其境。

④读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：

“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风

中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地

在我心中开放，并潜入我的气息。

⑤读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，

那份书卷气己从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦

目的呢？

⑥读竹使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，

当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好！

我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。

⑦更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次

生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在

和将来。

⑧读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通

漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果

你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书一为了明天不懊悔。

（有删改）

11.把第⑤段画线的句子换种说法，保持意思不变。

12.第⑥段画线句子中的“偷”字加引号的作用是，“别人的智慧”指的

是o

13.作者认为读书的好处很多，请你从文中找出并写下来。

14.这学期你一定读了不少好书，选择一本你最喜欢的推荐给大家，写出书

名、作者以及你喜欢这本书的理由。

（四）课外类文阅读。

读书使人优美

优美在字典上的意思是：美好。

做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了

心灵的美好，外表需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀刃

相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉

毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平

滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

其实，有一个最笥单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不

由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫

绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人

太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝

好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了

他人，魅力就降临在你的双眸。

你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时

间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你

颈间。

15.在作者眼中：读书使人o

16.概括第4自然段的主要内容。

17.你认为读书能使人____________________________________

（五）阅读，完成下面小题。

童年读书

莫言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境

下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的

孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。

③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，

那是班里一个同学的传家宝，不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换

来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我

把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象

十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下

行走的土行孙、眼里长手、手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！

④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不

去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就

把一大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。

从草垛后晕着涨脑地钻出来，己是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。

我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容

地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿

出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书路子比我要广得多，常能

借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被

磁铁吸引的铁屑二样，必悄地溜到他的身后，先是远远地看“脖子伸得长长

的，像一只喝水的鹅，淆着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的

身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上。他怕我

趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把他费尽

心机藏起来的书找到，找到后自然乂是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子

里去。

⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头

碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蛰到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，

抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条

缝。

⑦不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。

晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。

我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯

火烧焦也不知道。

⑧读完《钢铁是怎样炼成的》不久，我童年读书的故事也就完结了。

（选自《莫言散文》，有改动）

18.作者通过写借阅的四本书来讲述童年迷恋读书的故事，请根据文章内容

填表。

借阅的书籍阅读的地点付出的代价

《封神演义》——

《青春之歌》——

《破晓记》——

《钢铁是怎样炼成的》——

19.结合选文，说说第①段在全文中有什么作用（）

A.点题，总领下文。B.点题，总结全文。

C.过渡，承上启下。D.铺垫，补充交代。

20.对“我”童年时的确迷恋书的原因不合适的是哪一项（）

A.没有电影电视。B.没有收音机。

C.体能不佳，胆小。D.父母逼着看书。

21.第④自然段中“从草垛后晕着涨脑地钻出来，已是红日西沉”，对“晕着涨

脑”一词理解不正确的是哪一项（）

A.“我”因长时间专注看书而疲惫。

B.“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出再身体不适。

C.“我”被马蜂蛰，头肿得厉害。

D.表现了“我”童年时对读书的迷恋。

22.读文中画“”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）

23.文中画“若勺句子运用了比喻的修辞手法，分别把“我”比作

和，这样写的好处是0

24.莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章说说莫言的成功给你

什么启示？

（六）课外阅读。

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一痛一拐地走后，自卑就如山一样压得

她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整

理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老

师好吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶丁香凤仙花鸡冠花她特别偏爱的却是

一株不认识的植物。它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直

渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵

纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……

“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她

的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，

锈得连边都没有了。

“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师

温柔地对她娓娓道来。

那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开

朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫

及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是'花盆"，而

是“种子”。

25.请给第7自然段画线的句子加上恰当的标点。

26.从文中找出下列词语的近义词、反义词。

近义词：优美（）高不可攀（）

反义词：自信（）停滞不前（）

27.“好看吧？这是百合。”不知何时，老师己走到她的身边，轻轻地揽住了

她的肩膀。这段话对人物的（卜（）进行了描写。

28.请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。

惊恐——（）——（）——（）——豁然开朗

29.“那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……”

一句运用了（）的修辞手法。（多选）

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

30.联系上下文理解'似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。”文

中“强烈的阳光”是指。

31.从文中老师的言行中，我们可以看出这是一位的老师。

32.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆'，而是'种

子”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。

（七）课外阅读。

读书再读书

一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石

头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他

掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他

却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。

亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的

财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。

为什么会有那么多人喜欢读书？因为读书使我们视野开阔。我没有去过

非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的

圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。

读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假

如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝匕笑嘻嘻地在

风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？"我感觉有花瓣儿正悄悄

地在我心中开放，并潜入我的气息。

读书使我们美丽，书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，

那股书卷气己从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦

目的呢？

读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当

我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！

我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。

更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生

命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和

将来。

读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫

画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你

也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔,

让我们快快来捡宝石吧。

33.从文中找出下列词语的近义词。

珍贵——()沉醉——()优雅——()

34.作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系？

35.文中画横线的句子中，“偷”字形象地写出了,这样表达，使

语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成、等。

36.在作者眼中，读书有哪些好处？根据提示从文中梳理信息，填入方框中。

(八)童年读书

莫言

我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。

只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《皿海深仇》《三世仇》之类的

忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我最大的乐趣。

我偷看的第一本。闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，

那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换

来看这本书一下午的权利，而且必须在他家楼道里看并由他监督着，仿佛我

把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印

象十分深刻。那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地

下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。

记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去

割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就

把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛

后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里

忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息

一声没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，

心情好得要命，那时我真感到了幸福。

我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能

借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被

磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，

像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,

就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,

合上书，一掌把我推到一边去.但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他

怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏

《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠（jiii）

山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然乂是不

顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏

到猪圈的棚子里。我去找书时.，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂

番到脸上，奇痛难忍。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开

了，肿成了一条缝。

不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。

晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。

我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯

火烧焦也不知道。

37.借助下图梳理莫言的童年读书经历。

38.“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”“我”为什么

感到，，幸福，，？

（九）阅读。

童年读书（莫言）

童年时的确迷恋读书。

那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，

看闲书便成为我的最大乐趣。父亲反对我看闲书，怕我耽误了割草、放羊，

我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本闲书，是绘有

许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易

不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必

须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书，印象深

刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的

土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，（1）一辈子也忘不掉啊。

记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去

割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就

把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛

后晕头涨脑地钻出来，己是红日西沉。我听到羊在圈狂叫，饿的。我心里忐

忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一

声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，

心情好得要命，那时我真感到了幸福。

我的二哥也是个书迷，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的

书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑

一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水

的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将

书页翻得飞快，（2〕我急速地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷

看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来

的书找到。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，

头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜜到脸上，奇痛难挨。但我顾不上

痛，抓紧时间阅读，最后眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条

缝。

不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。

晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。

我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。（3）我沉浸在书里，头

发被灯火烧焦也不知道，饭也忘了吃。

39.根据划线句子的意思，分别选择相应的词语。

A.废寝忘食B.难以磨灭C.一目十行

（1）（2）（3）

【联读《忆读书》和《童年读书》，完成以下题目。】

40.抓住关键句把握文章的主要内容，能帮助我们提高阅读速度。

（1）请用“”分别画出《忆读书》和《童年读书》的关键句。

（2）关于提高阅读速度，下列说法中错误的一项是（）

A.读的时候要集中注意力，不要回读。B.尽量连词成句地读，不要一

个字一个字地读。

C.带着问题，用较快的速度默读课文。D,即使完全读不懂也没关系，

只管往下读。

41.根据要求梳理信息，把握内容要点。

（1）请用简洁的语言填写冰心阅读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》的

感受或评价。

书目《三国演义》《水浒传》《荡寇志》

感受或评价人物性格极其生动

—

（2）请为莫言的读书经历选择相应的场景，将选项填入下面的表格。

A.站在门槛上就着油灯读书B.被几十只马蜂蛰到脸C.被虫

咬又耽误喂羊

书读《钢铁是怎样炼成

读《封神演义》读《青春之歌》读《破晓记》

目的》

经

为同学家拉磨———

历

42.关于《忆读书》与《童年读书》，下列说法中错*误♦的一项是（）

A.《忆读书》《童年读书》在语言表达上都很朴素，但是情感真挚。

B.《忆读书》《童年读书》写的都是自己的亲身经历，描写的场景有详

略之分。

C.联系两篇文章中的具体书目，可以发现两位作家阅读面很广，阅读量

很大。

D.对比两位作家的阅读感受，可以发现莫言比冰心更痴迷于读书。

43.在本学期的“快乐读书吧”中，我们读了很多有意思的民间故事。根据关

犍诃提示，选择相应的民间故事。

A.《列那狐的故事》B.《八仙过海》C.《曼丁之狮》

（1）张果老铁拐李吕洞宾（）

（2）松迪亚塔流浪成长平乱安国（）

（3）颠倒是非为自己开脱捉弄其他动物（）

44.阅读中常常会被其中的一些人物吸引或感动。在“我最喜欢的人物形象'

交流会上，介绍一位你喜欢的书中人物，说说你喜欢的理由。

（十）课外阅读。

走遍天下书为侣

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你

会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，

还是一只口琴……

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可

以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这

有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你

不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的

家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想

不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没

注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事

中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继

续陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问

自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（省略忽

略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想

象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某

种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同

一本书。

45.用划去文中括号里不合适的词语。

46.在作者眼里“喜爱的书”就是，:用

“”画出文中最能体现作者爱书之情、读书之乐的一句话。

47.填序号，作者“一遍又一遍地读那本书”的读书方法和顺序是（）

①品味欣赏②总结收获③想象作者④思考内容

48.联系上文，结合自己的读书经历，谈谈你对文章最后句话的体会。

参考答案:

1.A2.C3.D4.A5.通过对比突出雪天读书让“我”特别难

忘，同时很自然地引出下文。6.我赞同书非借不能读这个观点。借来的书，

由于时刻担心需要尽快还回去，反而会让人珍惜宝贵的阅读机会。

【解析】1.本题考查文章内容理解。

根据第①自然段"而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中

的是山乡茅屋的一天风雪。”可知“我”在这篇文章里回忆自己雪天读书的事。故答

案选A。

2.本题考查句子理解。

句子“我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？”

是一句过渡句，起承上启下的作用，承接上文作者回忆读书的生活，引出下文作

者为什么总是在苦寒的雪天读书。答案选C。

3.本题考查句子理解。

“我则想说书非雪天不能读。”是指作者生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书，而

在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。并不是因为在雪天读书更有情趣。

答案选D。

4.本题考查成语理解。

作者在本文像表达的观点是：只有雪天时才能尽情读书，而在艰难逆境时读书，

记忆更深刻，效果更好。

A.闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈

的精神。

B.凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读

书刻苫学习的事情。

c.囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学

的故事。后形容刻苦攻读。

D.悬梁刺股：这则成语以孙敬“头悬梁“和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地

刻苦学习。

综上所述，“闻鸡起舞”所表达的观点是“奋发向上、坚持不懈的精神”与文章不符，

答案选A。

5.本题考查文章内容理解。

“春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人

神往。，，与雪天读书环境的艰苦，难忘作对比。同时很自然地引出下文作者在春

天、夏天、秋天都没有时间读书，只有冬天，对作者来说是奢侈的日子。

6.本题考查句子观点辨析。

更赞同哪个观点都可以，首先要理解每个观点所表达的意思。

“书非借不能读”的意思是：书不是借来的就不会认真去读。所表达的观点是：借

来的书，由于时刻担心需要尽快还回去，反而会让人珍惜宝贵的阅读机会。

“书非雪天不能读”的意思是：书不是雪天就不会认真去读。所表达的观点是：只

有雪天时才能尽情读书，而在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。

7.饶有趣味索然无味8.重点读名著、经典；翻阅时下热门的

书，好则细读，虚有其名则粗读。9.我每天都离不开书，每天都必看书。

我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，我不能想象，自己可以上床后不读

书便安然入眠。10.当玉构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将

变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智

而富于创造性。

【解析】7.本题考查的学生的词汇积累能力，需要学生在学习到的过程中不断

的学习和积累。

津津有味(jTnjiny6uw6i)：形容趣味特别浓厚,

根据所学知识阅读短文可知近义词为：饶有兴趣(PoybuxingqU)：形容很感

兴趣。

反义词为：索然无味(sub0nwUw©i)：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都

没有，使人失去兴趣。

8.本题考查的是对重点信息的抓取能力。需要仔细认真短文。

根据阅读短文“成为名著、经典的书，要作为重点读”；“如果觉得确实好，则细读，

倘若觉得虚有其名，粗读可矣。”可知作者是选择重点读名著、经典；翻阅时下

热门的书，好则细读，虚有其名则粗读。

9.本题考查的是对短文内容的理解。需要认真的阅读短文。

根据阅读短文可知在第一自然段中开门见山就体现了作者爱看书：我每天都离不

开书，每天都必看书。第二自然段中：我每次出差总要带上一本或儿本最提神的

书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。

10.本题考查的是对短文内容的理解，需要仔细阅读短文。

根据通读短文可知最后一段完整体现了读书的益处：当书构成我们生命中的一部

分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我

们的行为也必将变得理智而富于创造性。

11.是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的了。12.表示特殊含

义通过读书获得的知识13.读书使我们视野开阔，使我们情趣高雅,

使我们美丽，使我们思想深邃，更为重要的是，能使我们多活儿度生命。

14.课外我阅读了儒勒・凡尔纳的《海底两万里》，在他的书中，我看到了具有

反抗精神的尼摩艇长，同时还有捕鱼手让我印象极为深刻，他们在海底经历了许

多探险，那种勇敢向前的精神使我震撼。

【解析】11.本题考查反问句与陈述句的转换。

分析句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”可知这是一个反问句,

将其改写成陈述句的方法是：1.将反问句中的肯定词“有”改为否定词“没有”。2.将

反问句中的反问语气词“还”去掉。3.将句末的疑问助词“呢”去掉。4.问号改为

句号。即：是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的了。

12.本题考查标点符号的作用及词语的含义。

“偷”的本义指窃取别人财物，但是在“当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧‘偷’

过来装在自己的头脑中”这个语言环境中产生了新的意思，即：读书时所获得的

知识，双引号在这里就代表了特殊含义。

从句子“它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想”可知，“别人的智慧”指的是

读书时所获得的知识、感悟等。

13.本题考查文章内容理解。

可以从文中找出关于读书的好处，如：①关于读书，让人高兴的是我们今天读的

书，明天就会变作宝贵的财富。②读书使我们视野开阔。③读书使我们情趣高雅。

④读书使我们美丽。⑤读书使我们思想深邃。⑥读书能使我们多活几度生命。

14.本题考查语言表达能力。

结合自己的生活实际，将自己平时最喜欢读的书推荐给大家，可以是课内的，也

可以是课外的，可以是中国名著，也可以是外国名著等。同学们先写出想推荐的

书的书名和作者，再写出自己为什么推荐这本书即可。

如：我推荐的书是《昆虫记》。《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家、文学

家、博物学家法布尔。全书详细、深刻地展示了蛆蛛、蜜蜂、螳螂等昆虫的生活

情景，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美。

15.优美16.人读书时是专注的，长久读书可以学会倾听，魅力就会属于

你。17.明智、优雅、深邃而达

【解析】15.本题考查学生对课文内容的理解。

结合题目“读书使人优美”以及重点语句“其实，有一个最简单的美容之法，却被人

们忽视，那就是读书啊！”“你想美好吗？你就读书吧。”可知木文的主题就是围绕

“读书使人优美”展开描述的。所以在作者眼中，读书使人优美。

16.本题考查学生对段落的概况能力。

概括段落大意，用简洁的语句简述本段意思即可。

第4自然段主要写了人读书时是专注的，长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，

使人学会倾听，当你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。

17.本题考查了学生的语言表达能力。

结合自己读书的感受描述即可。

示例：读书可以让人变得更有气质，更有智慧。

18.同学家的磨道里为同学家拉了一上午磨草垛后被虫

子咬且耽误喂羊猪圈的棚子里被马蜂装门槛上头发被烧

焦19.A20.D21.C22.①“我”读完了一大厚本的《青春之

歌》。②“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。23.被磁铁吸引的铁

屑一只喝水的鹅生动形象地写出“我”童年时渴望读书的状态，表现了

“我”对读书的迷恋24.知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热

旁读书，多读书，读好书，为我们的成才成功奠定基础。

【解析】18.本题考查文章信息的提取。

从第③段我偷看的第一本‘闲书'，是绘有许多精美括图的神魔小说《封神演义》，

那是班里一个同学的传家宝，不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看

这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着”可知，“我”看《封

神演义》的地点是在同学家的磨道里看的，付出的代价是为同学拉了一上午磨。

从第④段“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不

去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把一

大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙痞。从草垛

后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的”可知，“我”

看《青春之歌》的地点是在草垛后，付出的代价是被虫咬且耽误喂羊。

从第⑥段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头

碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜜到脸上，奇痛难挨”可知，“我”看《破晓

记》的地点是猪圈的棚子里，付出的代价是被马蜂超。

从第⑦段“不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的产我

沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道呵.知，“我”看《钢铁是怎样炼成的》的地

点是门槛上，付出的代价是头发被烧焦。

19.本题考查段落的作用。

第①段“我童年时的确迷恋读书”与标题“童年读书’内容一致，点题，同时引出了

下文作者在童年的不同时期是如何迷恋读书的，故选A。

20.本题考查文章内容的理解。

由第②段“那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有”“我体能不佳，胆子又

小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看'闲书”'可知,ABC项正确，

D项不符合，作者是自己喜欢看书，并没有被父母逼着看。故D项错误。

21.本题考查词语含义的理解。

第④自然段“从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉”，“晕头涨脑”说明“我”

看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。

“我”被马蜂螫，头肿得厉害是第⑥段看《破晓记》时付出的代价。故C项错误。

22.本题考查句子的理解。

由第④段“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打.。但母亲看看我那副样子，

宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可知，“我”

为了看《青春之歌》耽误放羊，但是母亲没骂“我”也没打“我”，让“我”感受到了母

亲的爱。

“我”感到幸福的原因是“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得

到了母亲的宽容。

23.本题考查修辞手法的赏析，

画波浪线的句子用了比喻的手法，将“我”比作了“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水

的鹅”，“我”溜到二哥身后，伸着脖子远远地看，形象地写出了“我”当时渴望看书

的姿态，表现出对读书的迷恋。

24.本题考查语言表达能力。

结合文章的内容，谈谈莫言热爱读书后获得的成功给你的启示即可。如：莫言因

为从小就痴迷读书，养成了读书的好习惯，对以后莫言获得诺贝尔奖以及莫言的

人生都有重要意义。因此我们也要从小养成读书的好习惯，热爱读书，知识改变

命运。

2526.优雅望尘莫及自卑突飞猛进

27.语言动作28.激动渴望惊喜29.AB

30.老师的话或：“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”

这句话31.关爱学生，有教育方法32.①人无完人，身体上有缺陷没

有关系，只要你对自己的人生还充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困

难都阻挡不了你迈向成功的道路。

②决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。

【解析】25.考查标点符号的掌握。

需要学生熟练掌握常用的标点符号，顿号用于并列词或词组间的停顿，逗号表示

句子内部的一般性停顿，句号用于结尾，问号表疑问，感叹号表语气强烈。

例举了院子里的花，用顿号来间隔，即“朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、

凤仙花、鸡冠花。

26.考查近反义词。

近义词：优美优雅、高不可攀望尘莫及。

反义词：自信自卑、停滞不前突飞猛进。

27.考查句子分析。

“好看吧？这是百合。”有问，说明在进行语言描写。“走、揽住”是动词，动作描

写。

28.考查人物心理变化。

一开始朱老师请小樱帮忙，她紧张地问道帮什么忙，心里充满了莫名的惊恐。当

得知是帮朱老师浇花后，她激动得脸都红了。当她给花浇水，发现花开了，很惊

喜。老师给她解释了“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花

盆