高三试卷：山东省百师联考2024-2025学年高三年级上学期期中质量检测语文试题答案

20242025学年高三期中考试语文参考答案及评分意见1.D【解析】"作者在这些小说中着墨更多的还是对人民的讴歌"指的是孙犁的抗日小说不是他的所有小说。故选D。2.A【解析】A."我们可据此推知他没有将古典和五四两大文化传统有机融合"错。原文是"只有摒弃古典与五四的二元对立,充分展开对话,才能把传统转化到自己的写作之中并使它们成为想象性的存在",前者是后者的必要条件,但反过来未必成立,选项推知内容过于绝对。故选A。3.D【解析】材料一第三段的观点是"思想上,抗战时期出于向文化传统寻找民族凝聚力的需要,促使文学在五四反叛传统的地方重审传统"。A.是结构形式的中西结合,且不属于抗战时期文学;B."继承了五四新诗的现实主义传统"不属于"在五四反叛传统的地方重审传统";C.是反叛传统,追求五四的主张"民主、科学";D."热土难离"等传统乡土观念的时代性转化是在五四离家情结上的重新审视,能支撑观点。故选D。4.①反叛传统,如文学作品中多反映离家、反抗父权的主题。②批判乡村的封闭、愚昧。③作品西化,内容、语言上学习西方。(评分参考:每点1分,答出3点可给4分。言之有理即可)5.①在思想上,向文化传统寻找传统文化因子,在反叛传统的地方重审传统;在形式上,关注传统文学形式的理论探讨与实践。②紧扣表达意图,借鉴传统模式、母题,进行现代性转化,在反叛中继承,在回归中超越。③实现中西文化的内在对接,对西方文化进行本土化过滤,继而沉淀为传统的一部分。(评分参考:每点2分,共6分。言之有理即可)6.C【解析】凸显了对子君的不满"错,滑生是觉得子君成为了自己的拖累,出于自私,想要把她像包袱一样地甩掉。故选C。7.A【解析】A."利用子君的死"错,于文无据。故选A。8.①在"我"告诉子君"我"不爱她后,子君选择离开只是时间问题。②"我"和子君的分开也是迟早的事。(评分参考:每点2分,共4分。言之有理即可)9.①呼应开头的"悔恨和悲哀",使小说结构严谨。②丰富小说意蕴。子君由争取恋爱自由、婚姻自主的新女性形象,到安于家务、平庸怯懦的家庭主妇形象,到最后无路可走,重返封建大家庭后死去的悲剧结局,引人深思爱情的本质,思考女性怎样才是真正的独立。③深化了主题,反思女性解放。造成"子君们"悲剧命运的原因是社会制度的落后。子君的悲剧揭示出女性解放不应只停留在婚姻自主层面,而应该彻底打破传统枷锁,改革社会观念,变革社会制度,培养女性真正的独立自主的能力。(评分参考:每点2分,共6分。言之有理即可)10.BEG(评分参考:每涂对一处给1分,共3分,涂黑超过三处不给分)【解析】句意:每当将要对敌交战之时,他就搜求犯有过失的士卒而立即杀掉,被杀的人多者一次上百人,少者也不下十数人。故BEG三处需要断句。11.A【解析】A.错误。"迁",迁移;/放逐。句意:惩罚罪过就要就地执行,不移动到其他地方。/顷襄王发怒,就放逐了屈原。B.正确。句意:鲜血流遍帐前。/家家户户都存满了缕罗绸缎。C.正确。"栗",战栗,发抖;/使……战栗。句意:将士大腿战栗发抖。/使深林战栗,使层层山峰震惊。D.正确。"当",抵挡;/在(某处、某时)。句意:当初光武帝凭借一支孤立无助的军队抵抗王莽的百万兵众。车的功用正是在于车毂的"无"。故选A。语文答案第1页(共4页)12.D【解析】"太宗认为李靖就像通一样文武双全"错误,根据原文"卿平萧铣,诸将皆欲藉伪臣家以赏士卒,独卿不从,以谓通不戮于汉""肤由是思古人有言曰:'文能附众,武能威敌。'其卿之谓乎"可知,太宗认为李靖文武双全,但并没有说"像通一样"。故选D。13.(1)将帅在士卒尚未亲附之时就处罚,他们就会不服从;如果士卒已经真心依附而受到处罚仍不能执行,也不能用来作战。(评分参考:"卒",士卒;"附",依附;"行",执行。关键词各1分,句意1分,共4分。)(2)这大概就是预先料想到人情一定不是为恶的,难道不是预先考虑到这一点吗?(评分参考:"盖",大概;"恶",坏事;"豫",事先准备。关键词各1分,句意1分,共4分。)14.①实施严峻的刑法需要以施加恩义为基础,否则很难成功;②爱要施于先,威要施于后,顺序不可颠倒;③把赤诚的心交存给天下,可以减少甚至避免杀戮。(评分参考:①②点2分,③点1分,共5分。)参考译文:材料:大凡在作战中,要使士卒在与敌人遭遇时,敢于奋勇前进而不敢后退,而对于畏敌后退一步的,必须用重刑加以惩处,这样就可以打胜仗。诚如《司马法》所说:"惩罚罪过要就地执行,不移动到其他地方。"隋朝时期,大将杨素治军严整,他的部队如有违犯军令的人,立即处斩,而绝不宽容。每当将要对敌交战之时,他就搜求犯有过失的士卒而立即杀掉,被杀的人多者一次上百人,少者也不下十数人。鲜血流遍帐前,而杨素却谈笑风生,若无其事。到了与敌对阵交战之时,他先令三百人进击敌人,若能攻陷敌阵也就罢了,如果不能冲破敌阵而活着回来的,不论多少都全部杀掉。然后又派二三百人再去进攻,对于不能陷阵而生还者仍如旧法全部杀掉。将士们因此而震惧,人人抱定必死之志奋勇杀敌,所以每战都能获胜。材料二:太宗说:"严刑峻法使大家害怕我却不害怕敌人,我对此十分困惑。当初光武帝凭借一支孤立无助的军队抵抗王莽的百万兵众,并没有刑法摆在士兵面前,这是什么原因呢?"李靖说:"兵家的胜败,情况各不相同,不可以根据一件事来推断(所有的情况)。就像陈胜、吴广使秦国军队失败,难道陈胜、吴广能对秦施加刑法吗?光武的崛起,只不过是顺应了人们怨恨王莽的心意罢了,更何况加之王寻、王邑不懂得兵法,只不过是夸耀人多,所以从此败落。我探究《孙子》中所说的:'将帅在士卒尚未亲附之时就处罚,他们就会不服从;如果士卒已经真心依附而受到处罚仍不能执行,也不能用来作战。'这句话说的是大多都要先用恩义结交兵士,然后才可以实施严峻的刑法。如果没有施加恩义而只是使用严峻的刑法,很少有能够成功的。"太宗说:"《尚书》上说:'威胜于爱,事情就可以成功;爱胜于威,事情就不可以成功。'这几句话是什么意思呢?"李靖说:"爱要施于先,威要施于后,而不可与此相反。如果威施于前,爱施于后来补救,那么对于事情就没有什么好处了。《尚书》是用来告诫人们要终生谨慎戒备,并不是用来告诫人们要谋划于事情的开始。所以《孙子》所传授的方法永世不变。"太宗说:"你平定萧铣,各位将领都想登记前朝官员(财物)来赏赐士卒,只有你不愿这样做,由此可以解释崩通不被汉杀戮的原因,不久江汉归顺。我因此想到古人有句话说:'文能使大家依附,武能够威慑敌人。'大概说的就是你吧?"语文答案第2页(共4页)李靖说:"汉光武平定赤眉军,进入敌人军营探查他们的行踪,敌人说:'萧王把赤诚的心交给人家,(怎么能不让别人忠诚)。'这大概就是预先料想到人情一定不是为恶的,难道不是预先考虑到这一点吗?我不久前讨伐突厥,统领异族和汉族的兵众,出塞千里,不曾杀戮一扬千,斩杀一个商人,把赤诚的心交存给天下罢了。陛下误听,没有按照次序来提拔臣下,如果用文武双全(来评价我),怎么敢当呢?"15.C【解析】C.""露初9与'新垅9形成鲜明对比"错误。应是"旧栖""新”形成对比,用旧居和新坟对比,更显物是人非之感。故选C。16.①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实,写尽了词人的相思之苦;下片一开始由现实进入梦境,最后一句又从梦中回到现实,表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚,给人留下了无限的惘。②都运用了细节描写。如苏词中"小轩窗,正梳妆",贺词"空床卧听南窗雨"。③都运用了借景抒情的手法。如苏词的"明月夜,短松冈",贺词的"原上草,露初唏",作者触景生情,抒发了追怀之痛。④都运用了比喻的修辞手法。苏词的"鬓如霜",把鬓发比作寒霜,把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起。贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶,刻画出作者的孤寂、伤悲。(评分参考:每点3分,共6分。写出两点,言之有理即可)17.(1)以吾一日长乎尔毋吾以也(2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(3)示例:人生如梦一尊还江月/人生得意须尽欢莫使金空对月(评分参考:每空1分,有错字、漏字、多字均不得分)18.示例:A.鸿篇巨制B.各有千秋C.毋庸置疑(评分参考:每处1分,共3分。不是成语不给分)19.甲:薛宝钗乙:史湘云丙:林黛玉(评分参考:每处1分,共3分。)20.【解析】画波浪线的句子有两处语病:①语序不当,"不仅"应该放在"能洞悉人物内心"的前面。②用词不当,"传染"应该为"体会"。(评分参考:每处2分,共4分。)21.示例:①从诗的内容看②即使不署名③中国古人作诗(评分参考:每处1分,共3分。)22.【示例】①大观园中宝黛共读《西厢记》的情节尽显"青春王国"里的青春之美。②那次黛玉忽见宝玉捧着一本书阅读,问及何书却支支吾吾说不出口,好不容易说出《西厢记》,黛玉拿过来读完"只觉余香满口",后来宝玉还打趣地说:"我就是那'多愁多病身',你就是那'倾国倾城貌'",引得黛玉脸红。③在当时《西厢记》是禁书,这一情节的描写诠释了青春中敢突破封建礼教枷锁,沉醉于好文字、热爱文学、珍重友情的青春之美。(评分参考:①点1分,②③点各2分,共5分。言之有理即可)23.【审题】这是一道材料作文题。从材料可以看出人们对"双十一"越来越冷淡,是因为其过于复杂的优惠模式,导致消费者费了很大的脑力,结果却是白忙一场。从材料中,我们能知道简单直接才是最有效的方法。凡事如此,越是简单直接,就越能更快速地找到事情的本质,把事情做好。越是考虑过多,就会把事情变复杂,反倒束手束脚,难以成事。考生可以从上述分析中自找角度行文。【立意参考】1.做减法就是在做加法2.大道至简语文答案第3页(共4页)3.抓本质,减繁杂4.凡事过于周全,反受其害【评分参考】满分60分,以44分为基准分,分五类划分作文档次:1.一类文(60分53分):①符合题意,中心突出,内容充实,材料典型、丰富、新颖;②文体特征鲜明,结构严谨;③语言流畅,有文采。2.二类文(52分46分):①基本符合题意,中心明确,内容较充实,个别材料不切题;②文体特征较鲜明,结构完整;③语言通顺。3.三类文(45分38分):①部分偏离题意,中心松散,内容单薄,大部分材料不切题;②文体特征不鲜明,结构松散;③病句较多。4.四类文(37分30分):①完全偏离题意,中心分散,内容空洞,材料不切题;②文体特征不鲜明,结构混乱;③语言不通,错别字多。5.五类文(29分0分):大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题:1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真,能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣