单元复习与测试说课稿-2025-2026学年高中英语冀教版2019必修第三册-冀教版2019

单元复习与测试说课稿-2025-2026学年高中英语冀教版2019必修第三册-冀教版2019授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本单元复习与测试旨在巩固学生对高中英语冀教版2019必修第三册教材所学知识的掌握情况，通过系统回顾和测试，帮助学生查漏补缺，提高英语综合运用能力。同时，培养学生自主学习和合作学习的习惯，为即将到来的高考做好充分准备。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①掌握本单元的核心词汇和短语，能够准确理解和运用；

②理解并运用本单元的语法点，如定语从句、虚拟语气等；

③提高阅读理解能力，通过阅读理解练习，能够准确把握文章主旨和大意；

④培养学生的写作能力，能够根据所学知识撰写符合要求的英语文章。

2.教学难点，

①深入理解并灵活运用复杂句型，如多重定语从句和条件句；

②理解并分析文章中的深层含义和文化背景，提高跨文化交际能力；

③在实际情境中运用所学知识进行口语表达，克服语言表达的紧张和错误；

④结合学生实际情况，帮助学生克服学习英语的心理障碍，提高学习兴趣和自信心。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学生理解重点语法和词汇，通过讨论加深学生对文化背景和深层含义的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习口语表达，提高语言实际应用能力。

3.运用多媒体教学手段，如PPT展示课文内容，辅助词汇和语法点的讲解，增强教学直观性和趣味性。

4.鼓励学生参与项目导向学习，通过小组合作完成单元复习任务，培养学生自主学习和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放与本单元主题相关的英语歌曲或视频片段，激发学生学习兴趣。

-引导学生回顾上一单元所学内容，提出问题引发思考，自然过渡到本单元。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本单元的核心词汇和短语，讲解其用法和搭配。

-详细讲解定语从句和虚拟语气的语法规则，通过例句和练习进行巩固。

-分析课文中的难句和复杂结构，帮助学生理解句意和文章结构。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行词汇接龙游戏，复习本单元的词汇。

-进行语法填空练习，巩固定语从句和虚拟语气的运用。

-展示几篇简短的文章，让学生进行快速阅读理解，回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调定语从句和虚拟语气的用法。

-总结本单元的学习目标和收获，鼓励学生在课后继续复习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关课文，并完成课后练习题。

-要求学生准备一篇小作文，运用本单元所学知识进行写作。

-安排一次小组讨论，让学生就本单元的话题进行交流。

（以下内容省略，具体教学过程应根据实际情况进行调整和补充。）知识点梳理1.词汇：

-常见名词：technology,innovation,communication,environment,culture,etc.

-常见动词：develop,improve,enhance,protect,promote,etc.

-常见形容词：advanced,efficient,sustainable,diverse,important,etc.

-常见副词：rapidly,significantly,effectively,continuously,etc.

2.语法：

-定语从句：关系代词（who,whom,whose,that,which）引导的定语从句，尤其是限制性定语从句和非限制性定语从句的用法。

-虚拟语气：与现在事实相反的虚拟语气（if+主语+were,主语+would/could/might/should+动词原形），与过去事实相反的虚拟语气（if+主语+had,主语+would/could/might/should+have+过去分词）。

3.课文主题：

-科技发展对生活的影响

-环境保护与可持续发展

-文化交流与多元文化

-全球化与国际化

-个人成长与社会责任

4.阅读理解：

-理解文章主旨和大意

-识别文章的结构和段落主题句

-分析作者的观点和态度

-推理判断文章中的隐含意义

-理解作者使用的修辞手法

5.写作技巧：

-开篇引入：提出主题，引起读者兴趣

-正文展开：分点论述，逻辑清晰

-结尾总结：重申主题，提出建议或展望

-语法正确，用词准确，句式多样

-注意文章格式，如标题、段落划分、标点符号等

6.听力技巧：

-识别关键词和主题句

-理解对话或演讲的结构

-识别说话人的意图和态度

-抓住听力材料中的细节信息

-提高听力速度和准确性

7.口语表达：

-准确发音，注意语调

-逻辑清晰，表达流畅

-使用恰当的词汇和语法

-培养自信心，克服语言表达障碍

-积极参与课堂讨论，提高口语交流能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化情景模拟教学：在课堂教学中，我们可以更多地采用情景模拟的方式，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，这样可以提高他们的语言实际应用能力，同时也能增强学习的趣味性。

2.融入跨文化教学元素：在教授课文内容时，我会尝试融入更多关于西方文化背景的知识，让学生在了解语言的同时，也能拓宽视野，增进对不同文化的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候在课堂上，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在课堂上更加关注学生的反应，创造更多互动机会。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能忽视了学生的个体差异和多元能力的发展。我需要探索更加多元化的评价方法，如课堂讨论、小组合作项目等。

3.教学资源利用不够：虽然学校提供了丰富的教学资源，但我发现自己在实际教学中对这些资源的利用还不够充分，比如电子教材、在线资源等，这些都可以作为辅助教学的手段，提高教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生发表自己的看法，同时我也将尝试更多的教学技巧，如使用幽默、故事引入等方式来吸引学生的注意力。

2.多元化评价方式：我将尝试采用更加