第12课 丰富的班级活动教学设计小学信息技术电子工业版安徽五年级下册-电子工业版（安徽）

第12课丰富的班级活动教学设计小学信息技术电子工业版安徽五年级下册-电子工业版（安徽）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以五年级学生为对象，结合《电子工业版安徽五年级下册》教材，通过丰富的班级活动，引导学生运用信息技术技能，提升信息素养。课程内容围绕班级活动策划与实施，旨在培养学生的团队协作、创新思维和信息技术应用能力。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络浏览、简单的文档编辑等。他们对多媒体软件有一定的了解，能够使用简单的图形和文字进行创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对班级活动充满热情，喜欢参与集体创作。他们在信息技术方面表现出较强的动手能力和创新意识，学习风格以实践操作和团队合作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息技术操作不够熟练，导致在班级活动策划与实施过程中遇到困难。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响活动效果。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、打印机

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：班级活动策划模板、多媒体素材库、网络资源链接

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践活动、课堂游戏教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级活动的视频，引导学生思考班级活动的意义和乐趣。

2.提出问题：问学生“你们参加过哪些班级活动？觉得哪些活动最有意义？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的班级活动经历，激发其他学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.班级活动策划：介绍班级活动策划的基本步骤，如活动主题、活动时间、活动内容等。

2.活动形式：讲解班级活动的常见形式，如运动会、文艺汇演、主题班会等。

3.活动组织：说明班级活动的组织方法，包括分工、协调、沟通等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何策划一次班级活动，并记录下来。

2.学生展示：每组选派代表展示他们的活动策划方案，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对班级活动策划过程中可能出现的问题，进行提问和解答。

2.学生回答：邀请学生回答问题，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（15分钟）

1.创新活动：提出一个创新性的班级活动，如“环保知识竞赛”，让学生分组讨论如何策划和实施。

2.小组协作：学生分组进行活动策划，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.活动实施：每组展示他们的活动策划方案，其他小组提出改进意见。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.案例分析：分析一个班级活动的成功案例，引导学生总结经验。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何在活动中培养团队合作、沟通能力等核心素养。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调班级活动策划的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在活动策划过程中的收获和不足。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级活动策划与管理》一书，详细介绍了班级活动的策划、组织和管理方法。

-《班级活动创意案例集》收录了多种类型的班级活动案例，供学生参考和借鉴。

-《学生活动策划手册》提供了一系列实用的活动策划工具和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学，设计一次班级活动，并撰写活动策划书。

-鼓励学生参与学校组织的各类活动，提升自己的组织能力和团队协作精神。

-学生可以调查了解其他班级的成功活动案例，分析其策划和实施过程中的亮点。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多关于班级活动策划的知识，如活动宣传、场地布置、活动效果评估等。

-学生可以尝试将信息技术应用于班级活动策划中，如利用多媒体技术制作宣传海报、设计互动游戏等。

-鼓励学生参与班级活动策划的实践，通过实际操作提升自己的策划能力和执行力。

-学生可以组建兴趣小组，围绕特定主题开展系列活动，如环保活动、传统文化体验等。

-学生可以邀请家长和社区人士参与班级活动，拓宽活动内容和形式，丰富学生的社交经验。

-学生可以撰写活动总结报告，反思活动过程中的得失，为今后的班级活动策划提供借鉴。

-学生可以尝试将班级活动策划与课程学习相结合，如将科学实验、艺术创作等融入活动中，提升学习兴趣和效果。板书设计①班级活动策划步骤

-主题确定

-时间安排

-内容设计

-宣传推广

-活动实施

-总结反馈

②班级活动形式

-运动会

-文艺汇演

-主题班会

-亲子活动

-社区服务

③活动组织方法

-分工合作

-协调沟通

-人员安排

-资源调配

-活动评估教学反思教学这节课，我深感班级活动策划的重要性，同时也意识到在教学过程中需要不断调整和改进。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我注意到学生在班级活动策划方面的积极性很高，他们对于如何组织一次成功的活动充满了好奇和热情。这让我感到欣慰，因为这说明学生对信息技术课程的应用有了更深的认识。然而，我也发现了一些问题，比如部分学生在策划过程中缺乏系统性和条理性，这可能是由于他们对活动策划的步骤和方法不够熟悉。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学习。我发现，这种方法能够有效提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。但同时，我也意识到，对于一些理论知识，学生可能需要更多的引导和解释，以确保他们能够真正理解并应用。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和展示，这有助于培养学生的团队合作能力和表达能力。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，并给予他们积极的反馈和鼓励。

课堂提问环节是检验学生学习效果的重要手段，我在这个问题上做得还算不错。通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握程度，并根据他们的回答调整教学进度。但是，我也发现，有些问题可能过于简单，导致学生回答时缺乏思考。因此，我需要在今后的教学中，设计更多具有挑战性的问题，以激发学生的思维。

在师生互动环节，我尽量创造一个开放、平等的氛围，让学生感到轻松和自由。我发现，这样的氛围有助于学生更好地表达自己的想法，同时也让我能够更准确地了解他们的需求。然而，我也意识到，在互动过程中，我需要更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会发言。

在解决问题的过程中，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。我鼓励学生在面对问题时，不仅