玩泥巴说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动浙科版2023三年级上册-浙科版2023

玩泥巴说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动浙科版2023三年级上册-浙科版2023科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）玩泥巴说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动浙科版2023三年级上册-浙科版2023教材分析玩泥巴说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动浙科版2023三年级上册-浙科版2023核心素养目标培养学生动手实践能力，激发学生对自然材料的兴趣和创造力。通过玩泥巴活动，提升学生的审美感知，增强文化自信，培养团队合作精神和解决问题的能力，同时促进学生的观察、想象和表达能力的综合发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点：引导学生通过观察、触摸和操作泥巴，了解泥巴的基本特性，包括质地、颜色、软硬程度等。

-例释：通过小组合作，让学生尝试不同类型的泥巴，比较它们的差异，并记录观察结果。

2.教学难点

-难点一：学生如何将观察到的泥巴特性转化为艺术创作。

-例释：在创作环节，学生可能会遇到如何将泥巴的特性融入作品中的难题，例如如何保持泥巴的软硬适中，如何在作品中表现不同的质感。

-难点二：学生如何将创意和想象力转化为具体的泥塑作品。

-例释：在创意表达上，学生可能难以将抽象的想法转化为具体的泥塑形象，需要教师提供具体的指导和启发。

-难点三：学生如何学会与同伴合作，共同完成一个复杂的泥塑项目。

-例释：在团队合作中，学生可能面临分工不均、意见不合等问题，需要教师引导学生学会沟通、协调和共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解泥巴的基本特性和创作技巧，为学生提供知识框架。

2.实验法：引导学生亲自动手操作泥巴，通过实践体验学习过程。

3.讨论法：鼓励学生在小组中分享创作经验，激发思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示泥塑艺术作品，激发学生学习兴趣。

2.实物操作：提供不同类型的泥巴，让学生亲身体验泥巴的特性。

3.创作工具：提供泥塑工具，如模具、刻刀等，辅助学生完成创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列泥塑艺术作品，引导学生观察并讨论作品的造型、色彩和创意。

-提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来探索一种古老而有趣的材料——泥巴，看看我们如何用泥巴创造出自己的艺术作品。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解泥巴的基本特性，如质地、颜色、软硬程度等。

-通过实物展示，让学生触摸不同类型的泥巴，感受其差异。

-讲解泥塑的基本技巧，包括揉、捏、塑、刻等。

-展示一些简单的泥塑作品，分析其创作过程和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组发放泥巴和工具。

-教师示范一个简单的泥塑造型，如小动物或植物。

-学生根据示范，尝试自己动手制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的作品，互相评价。

-教师总结本节课的重点内容，强调泥塑创作的乐趣和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索和创作。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己喜欢的主题，用泥巴创作一个作品。

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的泥塑作品。

-下节课带来作品，与同学们分享创作心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-泥巴的历史与文化：介绍泥巴在人类历史中的使用，如古埃及的泥板、中国的陶器和彩陶等，以及泥巴在不同文化中的艺术价值。

-自然材料的探索：除了泥巴，还可以探索其他自然材料，如石头、木头、树叶等，了解它们的特性和在艺术创作中的应用。

-泥塑艺术的发展：介绍泥塑艺术在不同历史时期的发展，包括不同流派和代表性艺术家及其作品。

-环保与可持续性：探讨如何使用环保材料进行艺术创作，以及如何通过艺术教育提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中收集不同的自然材料，如石头、树枝、树叶等，并尝试用这些材料进行简单的艺术创作。

-学校参观：组织学生参观当地的陶艺工作室或博物馆，了解泥塑艺术的制作过程和历史背景。

-亲子活动：家长可以陪同孩子一起参与泥塑创作，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中体验艺术创作的乐趣。

-社区参与：鼓励学生参与社区的艺术活动，如泥塑展览、工作坊等，提高学生的社会参与度和团队合作能力。

-创意比赛：学校可以举办泥塑创意比赛，激发学生的创作热情，展示他们的作品，并从中学习他人的创意和技巧。

-艺术书籍：推荐一些关于泥塑和自然材料艺术创作的书籍，供学生课外阅读，拓宽他们的艺术视野。

-在线资源：指导学生如何安全地使用互联网资源，如在线视频教程，帮助他们在家中进一步学习和实践泥塑技艺。板书设计①泥巴的基本特性

-质地：软硬、粘性、可塑性

-颜色：自然色、可调配

-状态：干湿、干硬、湿润

②泥塑创作技巧

-揉：使泥巴均匀、柔软

-捏：塑造基本形状

-塑：细化造型，增加细节

-刻：刻画线条和纹理

③创作步骤

-观察与思考：观察自然，激发创意

-设计与规划：确定主题，规划造型

-实践与创作：动手制作，不断尝试

-评价与反思：展示作品，总结经验教学反思今天上了“玩泥巴”这节课，我感到收获颇丰，同时也意识到在教学过程中存在的一些问题。

首先，我发现学生对泥巴这种自然材料有着浓厚的兴趣。在导入环节，我展示了各种泥塑艺术作品，学生们都表现得非常兴奋，纷纷提出各种问题。这让我意识到，利用学生的兴趣作为切入点，可以更好地激发他们的学习热情。

在讲授新知的过程中，我尝试通过实物展示和示范操作来帮助学生理解泥巴的特性。我发现，学生们在触摸和操作泥巴的过程中，对泥巴的质地、颜色和软硬程度有了更直观的认识。这让我意识到，实践操作对于学生理解抽象概念非常重要。

然而，在巩固练习环节，我注意到一些学生在创作过程中遇到了困难。有的学生不知道如何将创意转化为具体的泥塑形象，有的学生则难以掌握泥塑的基本技巧。这让我反思，我在教学过程中是否给予了足够的指导和支持。

在课堂小结时，我鼓励学生展示自己的作品，并互相评价。这个环节让我看到了学生的成长和进步，但也发现了一些问题。有的学生作品虽然完成了，但缺乏创意和细节，这可能是由于他们在创作过程中缺乏自信和耐心。

在布置作业时，我让学生回家后选择一个自己喜欢的主题进行创作。我希望通过这样的作业，让学生在家庭环境中继续探索和体验泥塑的乐趣。但同时，我也意识到，这样的作业可能对一些学生来说难度较大，需要我在课后进行个别辅导。

回顾这节课，我认为有以下几点值得总结：

1.充分利用学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2.通过实践操作，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.提供足够的指导和支持，帮助学生克服创作过程中的困难。

4.鼓励学生展示作品，互相评价