2025年下学期初中劳商商数商数管理试卷

2025年下学期初中劳动教育管理试卷一、日常生活劳动模块（一）基础技能操作题衣物洗护与收纳七年级学生需掌握内衣、袜子等小件衣物的手洗流程：先将衣物分类，内衣用中性洗涤剂轻柔搓洗，重点清洁领口、袖口；袜子采用"一浸二搓三冲"法，去除脚趾缝污垢。洗净后需平铺晾晒，避免阳光直射导致面料褪色。八年级学生需进阶掌握羊毛衫、羽绒服等特殊面料护理：羊毛衫需使用专用洗涤剂，水温控制在30℃以下，禁止拧绞；羽绒服采用"局部清洁+机洗轻柔模式"，洗涤后拍打羽绒至蓬松。收纳时需按季节分类折叠，内衣放入抽屉分隔盒，外套悬挂时使用宽肩衣架防止变形。家庭餐食制作以"营养早餐制作"为主题，要求学生设计包含蛋白质、碳水化合物、维生素的早餐方案。例如：煎蛋需控制油温（约160℃），单面煎制30秒后翻面，确保蛋黄半熟以保留营养；煮小米粥时需先将小米浸泡30分钟，大火煮沸后转小火慢熬20分钟，期间搅拌防止糊底。餐后餐具清洁需遵循"刮除残渣→中性洗涤剂清洗→流动水冲洗→消毒柜消毒"四步法，筷子需竖立放置以保证沥干水分。（二）情景分析题案例：小明发现家中厨房水龙头滴水，水表显示每小时滴水约3升。若不及时维修，一个月（按30天计算）会浪费多少水资源？请设计维修方案并说明工具使用注意事项。解答要点：计算过程：3升/小时×24小时×30天=2160升=2.16立方米；维修步骤：关闭总闸→拆卸水龙头手柄→取出阀芯检查密封圈是否老化→更换同型号密封圈（使用扳手时需用毛巾包裹避免划伤表面）→重新组装后测试是否漏水；工具安全：使用螺丝刀时需确保刀柄绝缘，防止触电；扳手尺寸需与螺母匹配，避免滑脱伤人。二、生产劳动模块（一）校园种植实践植物生长周期管理在校园"责任田"种植生菜，需完成以下任务：选种：选择适合秋季种植的"奶油生菜"品种，种子需提前用50℃温水浸泡2小时打破休眠；播种：采用条播法，行距15厘米，深度0.5厘米，播后覆盖细土并浇透水；生长期管理：幼苗期保持土壤湿润（含水量60%），长出4片真叶时间苗，株距控制在10厘米；生长期每周施一次腐熟有机肥，浓度控制在1:10（肥料:水）；病虫害防治：发现蚜虫时，采用辣椒水（50克干辣椒煮水1升）喷雾防治，每隔3天一次，连续2次。手工创意设计利用废旧牛仔裤制作笔袋，需体现以下技能：剪裁：使用裁缝剪沿裤腿内侧缝线裁剪，保留完整口袋部分；缝制：采用回针缝法（针距0.5厘米）缝合侧边，缝份倒向内侧；安装拉链时需先固定拉链头，再用隐形缝法缝合边缘；装饰：运用刺绣针法（如雏菊绣、锁链绣）在袋身绣制姓名缩写，绣线需选用涤纶材质以防止褪色。（二）工具使用与安全操作实操题：使用台锯切割长度为30厘米的木条，需写出安全操作流程。答案：检查设备：确认锯片无裂纹，防护罩完好，电源接地正常；材料准备：用木工夹将木条固定在工作台，标记切割线与锯片对齐；操作规范：戴护目镜和防尘口罩，左手持木条远离锯片（距离≥15厘米），右手启动开关，匀速推送材料，禁止单手操作；应急处理：若发生木条卡住锯片，立即关闭电源，待锯片完全停止后取出材料，禁止在运行中用手直接调整。三、服务性劳动模块（一）校园服务实践图书馆管理作为班级图书管理员，需完成以下工作：图书分类：按《中国图书馆分类法》（第五版）对图书编号，fiction类（小说）标记为"I"，科普类标记为"N"；借阅系统操作：使用校园图书管理软件登记借阅信息，需核对书名、ISBN号、借阅人学号，借阅期限设置为14天，逾期按0.5元/天收取滞纳金（最高10元）；图书修复：对轻度破损图书，用透明胶带沿书脊45°角粘贴，胶带宽度不超过书脊宽度的1/2；严重破损图书需送至校图书馆专业修复区。社区公益劳动在社区"敬老月"活动中，设计适合老年人的服务项目：家电清洁：为独居老人清洁空调滤网，需先关闭电源，拆卸滤网用清水冲洗（顽固污渍用软毛刷配合中性洗涤剂），晾干后安装时注意卡扣方向；智能手机教学：编写图文教程，指导老人使用微信"语音转文字"功能（长按说话键→点击"文字"按钮）、设置字体大小（设置→显示→字体→调整滑块至"特大"）。（二）团队协作项目校园垃圾分类实施方案设计要求以小组为单位（5人一组），完成以下任务：调研阶段：统计班级一周垃圾产生量（可回收物约3.5千克/天，厨余垃圾2.8千克/天），分析主要成分；方案制定：设置"四分类"垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），设计彩色标识（蓝色-可回收、绿色-厨余、红色-有害、灰色-其他）；宣传执行：制作垃圾分类手册（包含常见误区：如电池属于有害垃圾，但碱性电池无汞可归为其他垃圾），利用课间进行班级宣讲；效果评估：每周三检查各小组垃圾桶分类准确率，数据纳入班级劳动素养评价。四、综合应用题（一）劳动项目规划主题：校园"一米菜园"建设任务要求：选址与设计：选择教学楼南墙根（光照时长≥6小时/天），规划6个种植箱（长1.2米×宽0.6米×高0.4米），采用"五行相生"原则搭配蔬菜（如番茄与basil间作驱虫）；成本预算：木板（150元/立方米）、有机土（80元/袋，每袋20升）、种子（平均5元/包），总预算控制在300元以内；分工方案：按"种植组（翻土施肥）、灌溉组（安装滴灌系统）、记录组（观察日志）、宣传组（制作标牌）"分组，每周轮换职责；成果转化：收获的蔬菜用于食堂"学生劳动成果餐"，销售收入存入班级劳动教育基金。（二）劳动安全与法规案例分析：某同学在使用电钻打孔时，突然感到手部发麻。请判断可能原因（如未接地线、钻头卡住导致过载、手部潮湿），并写出应急处置步骤及预防措施。解答要点：应急处置：立即松开开关→拔下电源插头→检查电钻电源线是否破损→用测电笔测试外壳是否带电；预防措施：使用电动工具前必须检查接地是否良好，佩戴绝缘手套，作业时站在干燥绝缘垫上；法规依据：《中小学实验室安全规范》第23条规定，"电动工具使用前需经设备管理员检测，确认绝缘电阻≥2MΩ"。五、劳动素养评价（一）过程性评价指标评价维度具体标准（以10分制计）案例表现劳动态度主动参与度（3分）、任务完成及时性（3分）、责任心（4分）主动承担周末校园绿地浇水任务，未出现缺勤技能掌握操作规范性（5分）、效率（3分）、创新改进（2分）改良种植箱排水结构，减少积水烂根问题团队协作沟通有效性（4分）、角色贡献度（3分）、冲突解决（3分）在小组项目中协调不同意见，制定折中方案（二）实践成果展示要求提交以下材料：劳动日志：每周记录2次（如"3月15日，种植生菜第10天，叶片出现黄斑，经查阅资料判断为缺氮，追加腐熟豆饼肥50克"）；技能证书：通过学校"劳动技能认证中心"考核，获得"衣物洗护（初级）""木工基础（入门