2025年大学《缅甸语》专业题库- 缅甸语言在媒体传播中的表现

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语言在媒体传播中的表现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题1分，共10分。请将正确选项字母填入括号内）1.以下哪种媒体形式在缅甸传统媒体中占据主导地位，并使用较为规范的书面语？()A.互联网新闻网站B.移动社交媒体C.电视新闻D.广播2.缅甸媒体语言中，经常使用“*Nga*”（意为“先生/老师”）作为尊称，这体现了媒体语言的哪种特点？()A.口语化倾向B.尊重性语体C.词汇创新D.民族特色淡化3.下列哪项不属于近年来缅甸网络媒体语言中常见的语言现象？()A.大量使用缩写词B.借鉴英语词汇C.创造大量新词新义D.普遍使用标准书面语4.缅甸国家语言委员会发布的《缅甸语正字法》和《缅甸语标准词汇》主要针对哪个领域的语言使用？()A.口语B.文学创作C.媒体传播D.学术研究5.缅甸电视新闻报道中，主持人通常使用哪种语体风格？()A.口语化、生活化B.书面语、正式化C.半正式、规范严谨D.夸张、情感化6.在缅甸媒体中，使用地方方言或少数民族语言进行报道，可能反映出的社会语言问题是什么？()A.语言多样性保护B.民族文化交流C.语言平等机会问题D.媒体创新尝试7.缅甸媒体语言中使用大量外来语（尤其是英语），主要原因是？()A.缅甸语词汇贫乏B.满足科技发展需求C.媒体追求猎奇效应D.政府鼓励语言融合8.以下哪项是缅甸媒体语言规范化的重要意义？()A.增加语言使用复杂性B.抑制语言自然发展C.维护国家统一和文化认同D.排挤地方方言9.分析缅甸社交媒体上的流行语，可以了解到？()A.媒体语言的全部特点B.年轻人的思想动态和社会热点C.缅甸语的语法规则D.缅甸的经济发展水平10.缅甸广播媒体在语言使用上，相对于电视媒体可能更偏向于？()A.视觉形象和声画结合B.标准书面语和正式语体C.口语化和听觉感受D.数据和图表展示二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填入横线内）1.缅甸主要的官方报纸《*MoeSandar*》和《*MyanmaAhlin*》属于______媒体。2.在缅甸媒体语言中，为了表达简洁或强调，经常使用“______”等语气词。3.缅甸网络用语“*Htamin*”（意为“搞定/搞定”）源自于缅语动词“*hta*”，体现了媒体语言的______特点。4.为了确保媒体语言的语言规范，缅甸政府设立了______机构。5.缅甸不同民族电视台在报道本民族事务时，会使用相应的______。6.媒体语言是社会语言的______和风向标。7.缅甸媒体在报道国际新闻时，对英语词汇的翻译和吸收体现了______与本土语言融合的现象。8.“媒体语体”是指适应媒体传播特点而形成的具有相对稳定风格的______。9.缅甸社交媒体的兴起，使得媒体语言呈现出更强的______和互动性。10.分析缅甸媒体语言中的语言歧视现象，有助于理解______问题。三、名词解释（每题3分，共15分。请给出简洁准确的定义）1.媒体语体2.语言标准化3.网络流行语4.语言变异5.跨文化传播四、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题）1.简述缅甸广播媒体语言的特点。2.简述缅甸媒体语言中使用大量外来语（尤其是英语）可能带来的问题。3.简述缅甸语言规范化在媒体传播中的重要性。4.简述媒体语言如何反映缅甸社会的文化变迁。五、论述题（10分。请结合实际例子，深入论述下列问题）结合缅甸当前的社会文化背景，论述媒体语言（特别是网络媒体语言）对缅甸青年一代语言观念和表达能力产生的影响。六、分析评论题（15分。请仔细阅读下列缅甸语媒体文本片段，然后回答问题）文本片段：（假设此处提供一段缅甸语新闻报道或社交媒体评论的片段，内容涉及社会热点或日常生活，语言具有一定的典型性，如包含网络用语、特定媒体术语或表达方式等）请分析以上文本片段在语言使用上（词汇、语法、语体风格等方面）的主要特点，并简要评论其在传递信息、表达态度或反映社会文化方面的作用。---试卷答案一、选择题1.C2.B3.D4.C5.C6.C7.B8.C9.B10.C二、填空题1.传统2.*Nga*3.创新性4.国家语言委员会5.民族语言6.镜像7.语言接触8.语言形式9.互动性10.社会文化三、名词解释1.媒体语体：指为适应特定媒体（如报纸、广播、电视、网络）的传播功能、方式和受众特点而形成的，在语言选择、组织方式和表达风格上具有一定稳定性的语言风格或语言形式。**解析思路：*定义需涵盖核心要素：适应媒体传播、特定风格、语言选择与组织、稳定性。点明其与一般书面语或口语的区别在于其媒介适应性和规范性。2.语言标准化：指通过制定和推广规范（如正字法、词汇、语法、语体等），使语言在使用上趋于统一和一致，以提高交际效率和准确性，并维护语言纯洁性与国家文化认同的过程。**解析思路：*定义需包含核心动作（制定推广规范）、目标（统一一致、效率准确、文化认同）和过程性（是一个持续努力）。点明其与语言自然演变的关系是人为引导与规范。3.网络流行语：指在互联网上迅速传播并流行的、具有时效性、幽默性或特定社群指向性的新词、新语或新表达方式。**解析思路：*定义需抓住关键特征：互联网环境、快速传播、流行性、新颖性（新词新语新表达）、时效性、特定风格（幽默、社群化）。点明其是社会语言活力的体现。4.语言变异：指语言在发展过程中，其语音、词汇、语法等要素在不同地域、社会群体、交际情境或历史时期出现的差异现象。**解析思路：*定义需包含核心概念（差异现象）、产生原因（地域、群体、情境、历史）。点明其普遍性和正常性，是语言发展的动力之一。5.跨文化传播：指不同语言文化背景的人们之间进行的交流、互动和理解过程，涉及到语言、价值观、行为规范等方面的碰撞与融合。**解析思路：*定义需包含主体（不同文化背景者）、行为（交流互动理解）、核心（语言、价值观、行为规范等碰撞融合）。点明其复杂性在于文化差异。四、简答题1.简述缅甸广播媒体语言的特点。缅甸广播媒体语言具有以下特点：首先，口语化程度较高，为了适应听觉传播，语言表达更趋自然流畅，常用短句和简单结构；其次，语体风格相对统一，多采用半正式、规范严谨的书面语为基础，同时融入口语表达，易于听众理解；再次，注重信息传递的清晰度和效率，新闻报道语言简洁明了，常用指示代词和连接词；最后，在地方性广播节目中，会适当使用当地方言，以扩大覆盖面和增强亲切感。**解析思路：*从口语化、语体风格（半正式）、信息传递效率、地方性四个方面展开，结合广播媒介的听觉特性进行阐述。每个要点都需要简述原因或表现。2.简述缅甸媒体语言中使用大量外来语（尤其是英语）可能带来的问题。缅甸媒体语言中使用大量外来语（尤其是英语）可能带来以下问题：首先，冲击本土语言体系，部分缅甸语词汇因外来语泛滥而使用率下降甚至被取代，可能导致语言贫乏；其次，造成语言使用上的不平等，过度使用外来语可能形成语言障碍，不利于不同教育背景和阶层的人们交流；再次，影响语言纯洁性和文化认同，过度依赖外来语可能削弱缅甸语的独特性和文化内涵；最后，在翻译和跨文化交流中可能产生误解或歧义。**解析思路：*从对本土语言体系、语言平等、文化认同、跨文化交流四个层面分析其负面影响。每个问题都要点明具体表现和深层原因。3.简述缅甸语言规范化在媒体传播中的重要性。缅甸语言规范化在媒体传播中至关重要：首先，有助于维护国家语言统一和文字标准，确保信息传播的准确性和一致性，避免因语言混乱导致理解偏差；其次，能提升媒体传播效果和公信力，规范的语言使用显得更专业、权威，有助于建立和维护媒体的良好形象；再次，是保护和发展缅甸语言文化的重要手段，通过规范可以巩固语言核心，抵御不良语言现象侵蚀；最后，有利于国民教育和文化传承，媒体作为重要教育阵地，推广规范语言有助于提升全民语言素养。**解析思路：*从维护统一、提升效果公信力、保护文化、国民教育四个方面论述其重要性。每个方面都要阐述规范化的具体作用和意义。4.简述媒体语言如何反映缅甸社会的文化变迁。媒体语言是反映社会文化变迁的灵敏镜鉴：首先，媒体中涌现的新词新语（如科技词汇、网络用语、社会热点相关词汇）直接反映了社会生活的变化、科技进步和文化潮流；其次，媒体语言风格的演变（如从正式向口语化、网络化转变）体现了社会交往方式、价值观念（如平等意识增强）的变迁；再次，媒体对特定事件或现象的报道语言选择和表达方式，反映了社会的主流价值观、道德标准和审美趣味的变化；最后，媒体语言中地方方言、少数民族语言使用情况的变化，也反映了国家政策、民族关系和社会融合程度的变化。**解析思路：*从新词新语、语言风格、报道语言选择、地方与少数民族语言使用四个角度切入，说明媒体语言如何像镜子一样映照出社会在生活、交往方式、价值观、民族关系等方面的变化。五、论述题结合缅甸当前的社会文化背景，媒体语言（特别是网络媒体语言）对缅甸青年一代语言观念和表达能力产生的影响是多方面且深远的。一方面，媒体语言，尤其是网络媒体语言的普及，极大地丰富了青年人的词汇量，特别是大量吸收外来语和创造新词新义，使他们的语言表达更加生动、灵活，能够快速捕捉和表达新兴事物与情感。例如，社交媒体上流行的缩写词、表情包等，提高了信息传递效率，也培养了青年人形象化的表达习惯。另一方面，网络媒体语言的非正式化、口语化甚至随意性，也可能导致部分青年人语言规范意识淡薄，书写能力下降，过度依赖网络用语导致书面语表达能力欠缺，甚至影响正式场合的语言运用。此外，媒体语言中反映的社会热点、价值取向也会潜移默化地影响青年人的思想观念和思维方式。因此，媒体语言既为青年提供了表达新渠道、丰富了语言生活，也对其语言规范意识和综合表达能力提出了新的挑战，需要引导青年正确认识和使用媒体语言。**解析思路：*首先明确论点：媒体语言（特别是网络）对青年语言观念和表达能力有双重影响（丰富与挑战并存）。然后分论点阐述：1）网络语言如何丰富表达（词汇、形式）；举例说明。2）网络语言如何带来挑战（规范意识、书面能力）。3）媒体语言如何影响思想观念。最后进行总结，强调两面性，并提出应有引导。论述需结合缅甸社会文化背景（如社会发展、英语普及、移动互联网普及等），观点应有一定深度，结构清晰，论证充分。六、分析评论题（假设文本片段已给出，以下为分析评论的框架和思路）分析：1.词汇层面：分析文本中使用的词语，哪些是标准书面语，哪些是口语词，哪些是网络流行语或外来语（特别是英语），哪些是地方方言词或少数民族语言词汇。注意词语的感情色彩和指代对象。2.语法层面：分析句子结构，是长句还是短句，简单句还是复杂句，是否存在特殊的句式（如倒装、省略等）。分析语法标记（如时态、语气、敬语等）的使用情况。3.语体风格层面：判断文本整体的语言风格是正式还是非正式，是客观还是主观，是庄重还是活泼。分析其修辞手法的运用（如比喻、排比、夸张等）。4.媒介特征层面：分析语言是否体现了特定媒体（如报纸注重信息、电视注重视听效果、网络注重互动和简洁）的特点。评论：1.信息传递：评价语言在清晰、准确地传递信息方面的效果。例如，网络用语是否影响了信息的准确性或理解度。2.态度表达：分析语言如何表达作者或说话者的立场、情感和态度（如支持、反对、讽刺、幽默