2025年大学《日语》专业题库- 日语专业的学术态度与学术修养

2025年大学《日语》专业题库——日语专业的学术态度与学术修养考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.学术规范2.批判性思维3.跨文化理解能力4.信息素养二、简答题（每小题10分，共30分）1.谈谈你对日语专业学生应具备的学术态度的理解。2.简述进行日语研究时需要注意的学术伦理问题。3.如何培养自己的信息素养以支持日语学习与研究？三、论述题（20分）阅读以下关于日本近现代文学研究中一个争议性话题的简短描述（此处省略具体描述，请想象一个关于作者观点、资料来源或研究方法的争议性情境），分析其中体现的学术态度或指出潜在的问题。要求结合学术规范和伦理原则进行阐述。四、案例分析题（30分）假设你正在进行一项关于日本动漫文化对东亚青年影响的研究。请分析在以下研究过程中可能遇到的学术规范和伦理挑战，并提出相应的应对措施：1.查阅和引用现有文献。2.进行针对中国和韩国青年的问卷调查。3.引用和分析具体的动漫作品片段。4.撰写和提交研究论文。试卷答案一、名词解释1.学术规范：指在学术研究活动中必须遵守的行为准则和标准，包括但不限于引文规范、注释格式、数据处理、研究成果署名、避免学术不端行为（如抄袭、剽窃）等方面的规则和要求。它是保证学术活动公平、公正、客观、有序进行的基础，体现了对知识来源的尊重和对学术共同体的责任。**解析思路：*定义要涵盖核心内容（行为准则、标准）、主要方面（引文、格式、数据处理等）、目的（公平、公正、有序）和意义（尊重知识、责任）。2.批判性思维：指一种不轻信、不盲从，能够独立分析、评估信息，并据此做出合理判断和反思的思维方式。在学术研究中，它要求研究者能够质疑既有观点，发现潜在问题，辨别证据的有效性，从而形成自己严谨、深刻的见解。**解析思路：*定义要突出其核心特征（不轻信、不盲从、独立分析、评估、判断、反思），并明确其在学术研究中的具体应用（质疑、发现问题、辨别证据、形成见解）。3.跨文化理解能力：指个体对不同文化（尤其是本专业相关的日本文化）的价值观、思维方式、行为模式、社会规范等有深入认识和尊重的态度与能力。对于日语专业学生而言，这包括理解日本语言文字背后的文化内涵，欣赏其文学艺术，并能在研究中客观、恰当地分析和评价文化现象。**解析思路：*定义要包含主体（个体）、对象（不同文化、日本文化）、核心（认识、尊重、态度、能力），并联系日语专业特色（语言、文化内涵、艺术、研究）。4.信息素养：指个体能够识别信息需求，有效地查找、评估、筛选、整合和利用各种信息资源（包括数字资源）的能力。在学术语境下，它强调的是在研究过程中，能够高效、准确地获取相关文献资料，并批判性地使用这些信息来支持自己的论点或研究。**解析思路：*定义要涵盖能力构成（识别需求、查找、评估、筛选、整合、利用），并点明学术应用场景（研究过程、获取资料、支持论点）。二、简答题1.日语专业学生应具备的学术态度包括：对日语语言文学学习的严谨和勤奋，不满足于表面知识，追求深度理解；对未知领域保持好奇心和探索欲，主动学习新知识、新理论；具备批判性思维，不盲从权威或既有观点，能够独立思考和质疑；尊重学术规范和伦理，理解知识产权的重要性，杜绝学术不端；有开放的心态，乐于与他人交流讨论，尊重不同意见；拥有对日本文化和社会的长期关注和持续学习的热情。**解析思路：*回答需围绕“态度”展开，侧重内在品质和动机，如严谨勤奋、好奇心、批判性、诚信、开放、热情等，并结合日语专业的具体学习内容进行阐述。2.进行日语研究时需要注意的学术伦理问题主要包括：尊重知识产权，所有引用的文献、观点、数据必须明确注明来源，坚决杜绝抄袭和剽窃；尊重研究对象，在进行田野调查、访谈等研究时，要获得知情同意，保护受访者隐私，避免对其造成伤害；客观公正地呈现研究数据和结果，不伪造、篡改数据，不夸大研究结论；避免利益冲突，研究者应披露可能影响研究客观性的个人利益或偏见；遵守相关法律法规，如保密协议、数据保护条例等。**解析思路：*回答需列出主要伦理问题类别，并针对日语研究可能涉及的具体环节（引用、田野调查、数据、利益冲突、法律）进行具体说明，体现伦理原则的核心要求。3.培养信息素养以支持日语学习与研究的方法包括：主动学习文献检索方法，掌握利用图书馆数据库、专业期刊、学术搜索引擎（如JSTOR,CiNii,GoogleScholar）等查找相关文献的技巧；提高信息评估能力，学会辨别信息来源的可靠性、权威性和时效性，区分事实与观点；练习规范信息引用和参考文献的格式，熟练使用引文管理软件（如EndNote,Zotero）；培养信息整合能力，能够将获取的多样化信息进行筛选、组织和融会贯通，为己所用；保持对新兴信息资源和技术（如在线数据库、数字人文工具）的关注和学习，拓展信息获取的渠道和能力。**解析思路：*回答应提出具体的培养策略，覆盖信息素养的关键技能：检索、评估、引用、整合、更新，并结合日语学习与研究的实际需求进行阐述。三、论述题（答案略，应包含以下要点：）*识别情境中的关键问题：是观点争议本身，还是研究方法、资料使用、结论推导存在问题？是否存在伦理瑕疵？*结合学术规范分析：指出是否存在违反引文规范、数据真实性原则、研究方法选择不当等问题。例如，是否正确引用了争议双方的观点？研究方法是否科学？数据分析是否客观？*结合学术伦理分析：指出是否存在偏见、歧视、不尊重他人研究成果、侵犯隐私等伦理问题。例如，描述中是否带有对某一方的不公正人身攻击？研究过程是否侵犯了被研究者的权益？*阐述态度体现：分析争议或问题背后所反映的研究者态度。是严谨求实还是主观臆断？是尊重对话还是固执己见？是否具备批判性反思？*提出原则性结论：强调无论争议如何，严谨、客观、公正、尊重规范和伦理是学术研究所必须坚持的态度和原则。四、案例分析题（答案略，应包含以下要点：）1.引文规范与伦理：必须严格遵守引文规范，准确标注所有引用的日文文献、中文文献及调查数据来源。确保翻译准确，避免曲解原意。若引用非公开资料，需获得授权。2.数据获取与伦理：问卷调查需设计伦理审查，明确告知调查目的、匿名原则、数据用途，获取参与者明确同意。保护参与者隐私，数据匿名化处理。确保问题设置中立、客观，避免引导性提问。3.资料分析与文化理解：分析动漫片段需结合具体文化背景，避免过度简化或误读。尊重日本动漫文化，分析应基于事实和证据，避免刻板印象或文化偏见。若进行比较研究，需客观呈现中日韩青年态度的差异，并探讨其文