2025年大学警卫学专业题库- 校园警卫队伍的队员专业技能训练大纲

2025年大学警卫学专业题库——校园警卫队伍的队员专业技能训练大纲考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）1.根据《校园警卫队伍的队员专业技能训练大纲》，以下哪项不属于校园警卫队员体能训练的基本内容？（）A.力量素质B.速度素质C.智力素质D.耐力素质2.在队列训练中，要求队员保持行进中身体正直、目视前方，这主要体现了警容风纪的哪项要求？（）A.着装规范B.仪容仪表C.内务整洁D.行为举止3.使用警棍进行防暴自卫时，以下哪种姿势通常用于近身控制或格挡？（）A.马步B.靠势C.侧击势D.防守势4.在对进入校园的车辆进行安全检查时，以下哪个环节是通常的最后步骤？（）A.检查车辆外部B.检查车辆内部C.查询车主信息D.发放通行凭证5.根据《大纲》要求，校园警卫队员在执行巡逻任务时，发现可疑人员应首先采取的行动是？（）A.立即使用武力驱逐B.远距离观察，隐蔽跟踪C.立即呼叫支援并鸣示警报D.上前口头盘问，了解情况6.对于正在进行的斗殴事件，校园警卫队员在介入处置时，首要考虑的原则是？（）A.尽快将双方隔开B.维护现场原始状态C.优先控制事态发展趋势D.确保自身绝对安全7.《人民警察法》在校园警卫工作中的应用主要体现在？（）A.为警卫人员提供执法依据B.规范校园学生的行为规范C.管理校园内的商业活动D.确定学校的管理权限8.校园警卫队员在进行约束技能训练时，以下哪项操作是严格禁止的？（）A.掌握正确的关节控制方法B.使用过大的力量制服对方C.注意保护被约束人员的身体不受严重伤害D.遵循先控制后约束的原则9.在训练中，模拟火灾现场逃生演练属于《大纲》中哪一类技能训练？（）A.防暴技能训练B.应急处突技能训练C.法律法规学习D.沟通协调能力训练10.下列哪项不属于校园警卫队员职业道德规范的核心内容？（）A.忠诚履职，恪尽职守B.严守秘密，服从命令C.循私舞弊，谋取私利D.尊重他人，文明执勤二、判断题（请判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。）1.校园警卫队员的队列训练主要目的是培养其军事化作风，与实际工作能力关系不大。（）2.在使用催泪喷射器进行驱散时，应射向目标人员的眼睛。（）3.巡逻盘查时，可以随意拦阻正在通行的车辆进行检查。（）4.处理校园突发事件时，警卫队员应第一时间向上级报告，无需自行采取措施。（）5.《保安服务管理条例》是指导校园警卫工作的重要法律依据。（）6.警卫队员的内务管理要求与其工作形象和专业素养直接相关。（）7.技能训练中的考核标准应该是固定不变的，不能根据实际情况调整。（）8.与师生沟通时，警卫队员可以使用生硬、不礼貌的语言。（）9.防暴器材的日常维护保养是保证其使用效能的重要环节。（）10.校园警卫队员的应急处突训练应以模拟实战为最高目标，无需考虑安全风险。（）三、填空题（请将答案填写在横线上。）1.校园警卫队员专业技能训练的基本原则包括______、______和______。2.队列训练的基本要求包括______、______和______。3.警卫队员在执行约束技能时，必须严格遵守______原则，禁止使用______或______。4.校园巡逻的方式通常包括______、______和______。5.面对突发火灾时，警卫队员应引导人员按照______、______的顺序疏散。6.警卫队员必须熟练掌握常用防暴器材的______、______和______。7.《大纲》要求警卫队员在执行职务时，必须穿着规定的______，佩戴______，保持______。8.校园警卫队员在处理师生纠纷时，应遵循______、______的方针。9.技能训练的考核方式通常包括______考核和______考核。10.警卫队员职业道德的核心是______、______和______。四、名词解释（请给出下列名词的准确含义。）1.队列动作规范2.防暴技能3.应急处突4.警容风纪5.体能训练标准五、简答题（请根据要求回答下列问题。）1.简述校园警卫队员体能训练的主要项目和目的。2.阐述警卫队员在进行盘查时，需要注意哪些关键环节和要点？3.说明校园警卫队员在执行巡逻任务时，应如何履行安全防范职责？4.简述警卫队员在处置校园内突发斗殴事件时的一般程序和注意事项。5.结合《大纲》要求，谈谈如何提升校园警卫队员的沟通协调能力。六、论述题（请根据要求，结合实际进行论述。）1.试述《校园警卫队伍的队员专业技能训练大纲》对于提升校园安全防范能力的重要意义。请结合当前校园安全面临的挑战进行阐述。2.结合你对该《大纲》的理解，谈谈作为一名合格的校园警卫队员，应具备哪些核心的职业技能和职业素养？如何通过训练实现这些目标？试卷答案一、单项选择题1.C解析：智力素质虽然对警卫队员有益，但根据警卫专业技能训练大纲侧重体能、技能的特点，不属于体能训练的基本内容。2.B解析：仪容仪表要求队员保持整洁、精神饱满的外观，行进中身体正直、目视前方是仪容仪表的具体体现。3.D解析：防守势是警棍术中的基本姿势，用于格挡和近身控制，符合题意。马步、靠势、侧击势也有特定用途。4.D解析：安全检查的流程通常是先外部后内部，再核实信息，最后才涉及发放通行凭证或放行。5.D解析：根据盘查原则，应先进行口头盘问，观察对方反应，了解基本情况，再决定是否采取进一步行动。6.C解析：应急处突的首要原则是控制事态发展，防止情况恶化，保障人员安全。7.A解析：《人民警察法》是警卫工作的法律基础，为警卫人员的职责、权限和执法行为提供依据。8.B解析：约束技能强调控制适度，使用过大的力量可能造成伤害，是严格禁止的。9.B解析：模拟火灾逃生演练直接针对突发事件的处理，属于应急处突技能训练范畴。10.C解析：循私舞弊、谋取私利严重违背了警卫人员的职业道德规范。二、判断题1.×解析：队列训练不仅培养军事化作风，更能锻炼队员的纪律性、团队协作精神和身体协调性，对实际工作能力有益。2.×解析：使用催泪喷射器应射向目标人员的脸部或身体，使其失去抵抗能力，而非仅仅射向眼睛。3.×解析：盘查应基于可疑迹象，并遵守法定程序，不能随意拦阻正常通行的车辆。4.×解析：处突时应在报告的同时，根据情况采取必要的先期控制或救助措施。5.√解析：《保安服务管理条例》对保安服务活动，包括校园警卫工作有明确的规范和指导意义。6.√解析：内务管理是职业素养的体现，关系到队伍形象和战斗力。7.×解析：考核标准应保持基本一致性，但在特定情况下可根据实际需求和风险评估进行合理调整。8.×解析：沟通应文明礼貌，尊重他人，使用规范用语。9.√解析：定期维护保养是确保防暴器材随时处于良好工作状态的关键。10.×解析：应急处突训练必须将安全放在首位，在模拟实战的同时，也要防止训练中发生意外伤害。三、填空题1.安全第一，依法履职，注重实效2.动作规范，整齐划一，精神饱满3.人道主义，禁止体罚，禁止虐待4.巡逻岗，定点岗，流动巡逻5.疏散通道，安全出口6.使用方法，维护保养，操作规程7.作装，警衔/标识，严整8.公正公平，教育疏导9.理论，实操10.忠诚可靠，爱岗敬业，严守纪律四、名词解释1.队列动作规范：指警卫队员在队列行进和站立时，其身体姿势、动作幅度、节奏速度等必须符合统一的标准和要求，确保队列的整齐划一和精神的统一。2.防暴技能：指警卫队员为应对暴力事件或威胁，保护自身、他人和财产安全而掌握的，使用防暴器材或徒手控制、制服对方的技术和方法。3.应急处突：指警卫队员在校园内突然发生的各类紧急事件（如火灾、盗窃、斗殴、自然灾害等）发生时，迅速响应、采取有效措施进行处置，以控制事态、减少损失、保护人员安全的工作过程。4.警容风纪：指警卫队员在执行职务时的外观形象、精神状态和言行举止的综合体现，包括着装、仪容、举止、礼节等方面，是队伍形象和纪律性的外部表现。5.体能训练标准：指《大纲》规定的，衡量警卫队员身体素质是否达到岗位要求的各项具体指标和规范，通常包括力量、速度、耐力、灵活性等方面的测试标准。五、简答题1.答：校园警卫队员体能训练的主要项目通常包括：力量训练（如负重冲刺、俯卧撑、仰卧起坐等）、速度训练（如短跑、折返跑等）、耐力训练（如长跑、游泳等）和灵活性、协调性训练（如队列训练、体操等）。其目的是提高队员的体力水平，确保其在执行巡逻、处突、救助等任务时，拥有足够的体能支撑，能够长时间保持工作状态，有效履行职责。2.答：警卫队员进行盘查时，需要注意的关键环节和要点包括：①选择合适的盘查地点和时间，确保安全且不易引起当事人恐慌；②表明身份，出示证件，告知盘查原因，争取对方配合；③按照规定顺序和方法进行人身、车辆、物品检查，注意观察细节，发现可疑迹象及时处理；④使用规范、文明的语言，态度严肃但避免粗暴，尊重被盘查人员的人格尊严；⑤做好盘查记录，如发现可疑情况或需要移交的案件，按照规定程序上报和处置；⑥注意自身安全，保持警惕，做好应对突发情况的准备。3.答：校园警卫队员在执行巡逻任务时，应如何履行安全防范职责：①熟悉巡逻路线和重点区域，制定合理的巡逻计划，确保覆盖到位；②提高警惕，通过观察、听觉、嗅觉等多种感官，及时发现可疑情况或安全隐患（如设施损坏、异常人员逗留等）；③对发现的隐患或可疑人员/事件，根据情况采取询问、盘查、警告、报告等措施；④在巡逻过程中，注意维护秩序，劝阻不文明行为，协助处理一般性纠纷；⑤遭遇突发事件时，能迅速判断情况，采取恰当措施进行处置或报警求助，并有效引导人员疏散或保护现场；⑥定期检查巡逻区域的设施设备，发现损坏及时报修，消除安全隐患。4.答：警卫队员在处置校园内突发斗殴事件时的一般程序和注意事项：①迅速出警，赶赴现场，根据情况呼叫支援，争取到达时间上的优势；②到达现场后，首先评估现场形势，判断危险程度，确保自身安全的前提下展开工作；③根据现场情况，采取适当的隔离、劝解措施，尝试平息事态，将斗殴双方分开；④对正在进行的斗殴，在确保安全的前提下，可使用必要的约束或控制技能制止暴力行为，防止事态升级；⑤控制事态后，保护现场，收集证据，并立即向上级报告，同时通知学校相关部门（如保卫处、学工处等）和可能受到影响的部门（如医疗室）；⑥配合学校后续的调查处理工作，做好相关记录。5.答：提升校园警卫队员的沟通协调能力：①加强沟通技巧培训，学习使用规范、文明、尊重的语言，掌握倾听、表达、说服等基本沟通方法；②开展情景模拟训练，模拟与师生、各部门打交道时的常见场景，练习沟通策略；③培养同理心，要求队员站在对方角度思考问题，理解师生需求，减少沟通障碍；④建立良好的内部沟通机制，确保信息畅通，提高团队协作效率；⑤鼓励队员主动与师生沟通交流，建立和谐警民关系，提升队伍形象；⑥要求队员熟悉学校基本情况、规章制度和人员结构，以便更好地进行沟通；⑦领导重视并带头示范，营造注重沟通协调的团队氛围。六、论述题1.答：《校园警卫队伍的队员专业技能训练大纲》对于提升校园安全防范能力具有极其重要的意义。首先，它为校园警卫工作提供了系统化、标准化的训练依据，确保了队员具备履行职责所必需的基本素质和技能，是保障校园安全的基础。其次，随着社会发展和校园环境变化，安全威胁日益复杂多样（如恐怖袭击风险、网络犯罪、极端事件等），《大纲》通过不断更新训练内容，使队员能够掌握应对新形势、新挑战的知识和技能，提升了校园应对突发事件的能力。再次，《大纲》强调依法履职和职业道德，有助于规范警卫队员的行为，提升队伍形象，促进警民和谐，营造安全、稳定、和谐的校园环境。最后，通过科学的训练和考核，可以选拔、培养出更多高素质的警卫人才，构建起一道坚实的安全防线，有效预防、减少各类安全事故的发生，切实保障师生的人身和财产安全，维护正常的教学、生活秩序，对提升整个校园的安全防范水平起着决定性作用。2.答：作为一名合格的校园警卫队员，应具备的核心职业技能和职业素养是多方面的。职业技能方面，至少应包括：①扎实的体能基础，能够满足长时间工作和高强度任务的需求；②规范的队列礼仪，展现良好的精神风貌；③熟练的防暴约束技能，能够在安全前提下有效控制突发暴力事件；④娴熟的盘查搜索能力，能够及时发现和处置安全隐患；⑤基本的应急处突能力，包括火情处置、急救知识、事件报告等；⑥良好的沟通表达能力，能够与学生、教职工有效交流；⑦熟练掌