2025年大学《希伯来语》专业题库- 希伯来语音乐与戏剧参与实践

2025年大学《希伯来语》专业题库——希伯来语音乐与戏剧参与实践考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请用希伯来语解释以下名词：*מוזיקהישראלית*(以色列音乐),*תיאטרוןיהודי*(犹太戏剧),*קלזמר*(Klezmer音乐),*האנסזימר*(HansZimmer-假设题目涉及电影配乐).二、简述在希伯来语中，“שירלאומי”(ShirLe'Ami-国歌)的歌词大意及其在以色列民族认同中的象征意义。请确保使用清晰的希伯来语段落进行阐述。三、阅读以下希伯来语段落（段落内容需自行构思，模拟与音乐或戏剧相关的评论或介绍），并回答问题：“הצגההזו,בעיקרה,מתמקדתבמאבקביןהמסורתלמודרניות.המוזיקההפסנתריתהמורכבתברצועותהראשונותמסמלתאתהמשככהוהסבל,בעודשהחלפתהבקולותזמרהעצמתובקצביותרמהורהררומזתלחיפושאחרתקווהואחדות.השחקניתהראשית,דמותשלאישהצעירהבמצבקשה,מבצעתתנועותגוףמהורהרותשמעוררותאתהקהללרחש.הסצנההסופית,עםהמוזיקההמאוחרתוהתאורההחומה,מדגישהאתתהליךהתפתחותהשלהדמותואתניצחונהעלקשייה."请回答以下问题：1.根据*הצגה*(戏剧)的描述，请用希伯来语分析其音乐和表演元素是如何共同服务于主题表达的。2.描述文中提到的演员*דמותשלאישהצעירה*(年轻女性角色)的肢体语言(*תנועותגוף*)所传达的情感，并解释这些表达在希伯来戏剧语境中的可能意义。四、讨论希伯来语中的宗教音乐（如：*זמירותקדישות*Z'mirotKadishot）与现代希伯来流行音乐（如：*מוזיקהפופולרית*MusikaPopulrít）在语言运用（词汇、句法结构、修辞手法）和情感表达上存在的主要区别。请结合具体的希伯来语例证进行分析。五、作为一名希伯来语专业的学生，你有机会参与一个关于“בועז*(Boaz-假设为一个虚构的希伯来语戏剧或音乐项目)的实践工作坊。请用希伯来语撰写一段关于你将如何贡献自己的专业能力（语言、研究、创意等）以及你期望从这次实践中学到的具体内容的陈述。试卷答案一、*מוזיקהישראלית*:מוזיקההנגנהאונכתבתבעיקרבעברית,המייצגתסגנונותונושאיםרביםהקשוריםלתרבות,היסטוריהוחייםבישראלובקהילותיהודיות.*תיאטרוןיהודי*:תיאטרוןהמופיעבעבריתועוסקבעיקרבנושאיםיהודיים,ישראלייםאוקשוריםלמסורתהיהודית.*קלזמר*:סגנוןמוזיקהאירופאי-יהודימסורתי,המופיעבעברית,המאופייןבקצביםייחודייםונגינהעדינה,המושפעממסורותמזרחאירופאיות.*האנסזימר*:(אםהתשובהצריכהלהיותבעברית)כנראהניסיוןלתרגםשםאמניתזרה.במקרהשהשאלההייתהבעברית,התשובההייתהצריכהלהיותהגיוניתולהתייחסלמוזיקהישראלית(למשל:"מלחיןשכתבאופרותבעברית").二、"השיר'שירלאומי'מתאראתהאהבהלארץישראלולעםהיהודי.השורות'יושבתהשמשעלההריםוקוראתבקולרם'מתארותאתהנוףהמרהיבשלהארץואתהתקווהלעתידטוב.השורה'כיאניישראלי'מדגישהאתהזיקההעמוקהלארץולעם.השירמשמשכסמללזהותהלאומיתהיהודית-ישראליתומעוררגעגועיםואהבהלמולדת."三、1.ב*הצגה*המתוארת,המוזיקהמשמשתככלירב-עוצמתילהעברתרגשותולהרמוניהעםהעלילה.בתחילה,המוזיקההפסנתריתהמורכבתוהמהורהרתמדמהאתהמשככהוהסבלשלהדמויות,תוךשהיאיוצרתאווירהשלמתחוצער.בהמשך,עםהחלפתהמוזיקהלקולותזמרהעצמתוקצביותרמהורהר,היאמסמלתתפניתלחיפושאחרתקווהואחדות,מעוררתרגשותעזיםיותרבקהל.השילובביןהפסנתרלזמרהמאפשרתהליךהתפתחותרגשיאינטנסיביבדמותהראשית.התאורההחומהבסצנההסופית,יחדעםהמוזיקההמאוחרתוהכיוונית,מדגישהאתניצחונהשלהדמותואתחיבורההעמוקלעצמהולמציאותה,מחזקתאתהמסרהסופישלהצגה.2.*תנועותגוף*שלהדמותהראשית,המתוארותכ-"מהורהרות",מעבירותרגשותעמוקיםשלסבל,מאבקפנימיואוליגםתקווהנסתרת.ההורהרותשלהתנועותמעידהעלעומקהרגשותשלהועלכושרהביטויהגוףנישלה.בתרבותהישראליתוהיהודית,ביטויגוףמרגשומהורהרהואלרובקשורלמאבקהאנושי,לכאבולחיפושאחרמשמעות.עלכן,תנועותיהשלהדמותיכולותלהעידעלניסיוןלהתמודדעםקשייםכבדים,להביעכאבנפשי,ובמקביל,להציגניצוץשלכוחפנימיותקווהלשינויאולניצחון.הביטויהזהבתנועותגוףהואחלקמהאמנותהתיאטרליתשמאפשרלקהללהתחברלדמותולרגשותיהבאופןישירוחזותי.四、ההבדליםהעיקרייםביןרפרטוארהמוזיקההרוחניתבעברית(*זמירותקדישות*)לביןהמוזיקההפופולריתבעבריתנוגעיםבעיקרבאופיהלירי,המבנההמוזיקלי,השימושבכליםובמשמעותהתרבותית-דתית.*אופיליריולשון:ב*זמירותקדישות*,הלחניםמושפעיםמזמירותיהודיותמסורתיותואינםפופולרייםבמובןהקלאסי.השפההליריתעשירהבהקשריםדתייםומסורתיים,משתמשתבמונחיםתאולוגייםומבטאתעומקרגשיותאולוגי.לעומתזאת,המוזיקההפופולריתהישראליתמשתמשתבשפהרגילהומסוגננת,הנוטהלנושאיםאישיים,רומנטיים,חברתייםאופוליטייםבצורהמודרנית,ולעיתיםמשלבתמילולחדשניאוסאטירי.*מבנהמוזיקלי:*זמירותקדישות*רובןמושרותבקצביציבומלודיעדין,המתאיםלקולאחדאומקהלה,ולעיתיםמבוססותעלמבניםמוזיקלייםמסורתיים.המוזיקההפופולרית,לעומתזאת,מתאימהאתהמבנהלקצביםשונים(רוק,פופ,דאנס),משתמשתבכליםאורקסטרלייםמודרניים,גיטרות,קלידים,דרמיםומבניםפופולרייםכמושירפותח(verse),פזמון(chorus),בריט(bridge),המותאמיםלהקלהולקהלרחב.*שימושבכלים:*זמירותקדישות*משתמשותבכליםמסורתייםכמוקלרינט,אבוב,כינור,פסנתר,גיטרהאוקוליחדעםתופיםבסיסיים.המוזיקההפופולריתעשירהבכליםמודרנייםומגווניםיותר,כוללסינטיליזטורים,סערותתקליטורים,וכליםאקוסטייםבעיצובמודרני.*משמעותתרבותית-דתית:*זמירותקדישות*הןחלקאינטגרלימהתפילההיהודיתומהפולחןהדתי,ומהוותביטוילאמונה,לתפילהולזיכרוןההיסטוריהדתי.הןנכתבובמטרהלעורררוחניותותשוקהדתית.המוזיקההפופולרית,אףכיישבהנושאיםדתייםאוערכיים,אינהקשורהלפולחןדתיומתמקדתבעיקרבהבעתרגשותאישיים,בקשריםחברתיים,במחשבותעלהחיים,ובערכיםחברתיים-פוליטיים.五、"במסגרתהפעילותשל*בועז*,אנימוכןלהציעאתהידעוהכישוריםשליבתחוםההיסטוריהוהלימודיםשלהשפההעברית.בנוסף,אנירוצהלהשתמשבידעייבאמנותובאסתטיקהכדילעזורלקבועאתהסגנוןהאמנותיוהתקשורתישלהפרויקט.אנימצפהללמודרבותעלהאופןשבוהאמנ