六年级经典文言文篇章汇编

六年级经典文言文篇章汇编中华文化博大精深，文言文乃是其中璀璨的瑰宝。对于六年级的同学而言，接触并学习一些经典的文言文篇章，不仅能够涵养文学底蕴，提升语言素养，更能从中汲取古人的智慧与美德。本汇编精选了数篇适合六年级学生阅读与理解的经典文言文，希望能为同学们打开一扇通往古典文学世界的小小窗口。一、《论语》选读谈及中华传统文化，《论语》的地位不言而喻。这部记录孔子及其弟子言行的著作，字字珠玑，蕴含着深刻的人生哲理。（一）学而时习之原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”释义与感悟：孔子说：“学习了知识并且按时温习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的君子吗？”这一章从学习的方法、交友的乐趣以及个人修养三个层面展现了君子的风范。“学而时习之”强调了复习对于巩固知识的重要性，这是古今通用的学习准则。“有朋自远方来”则体现了中国人热情好客、珍视友谊的传统。而“人不知而不愠”更是一种极高的修养，教导我们要保持平和的心态，专注于自身的提升。（二）己所不欲，勿施于人原文：子曰：“己所不欲，勿施于人。”释义与感悟：孔子说：“自己不愿意的事情，不要强加给别人。”这短短八个字，是儒家思想中处理人际关系的核心准则之一，也是一种推己及人的处世智慧。它教导我们要学会换位思考，尊重他人，体谅他人。在与同学相处、与家人相处时，若能时刻铭记此言，便能减少许多矛盾，营造和谐的氛围。二、寓言故事两则寓言故事往往通过简短的情节，揭示深刻的道理，引人深思。（一）刻舟求剑原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）释义与感悟：有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里去了。他立刻在船帮上（剑掉下去的地方）刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）就从他刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，而剑还停留在原地（没有跟着船走），像这样找剑，不也是太糊涂了吗！这则寓言讽刺了那些因固执、不知变通而导致失败的人。它告诉我们，世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条。在学习和生活中，我们也要灵活应变，具体问题具体分析。（二）郑人买履原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子·外储说左上》）释义与感悟：有个郑国人想去买鞋子，他先自己量了量脚的尺码，然后把量好的尺码放在了他的座位上。等到了集市，他却忘了带上尺码。已经选好了鞋子，才说：“我忘了拿尺码。”于是返回家去取尺码。等他再回到集市时，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问他：“为什么不用你的脚去试试鞋子呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”这则寓言与《刻舟求剑》有异曲同工之妙，都批判了墨守成规、不尊重客观实际的行为。它告诫我们，做事要从实际出发，注重实践，不能迷信教条。生活中，与其死搬硬套书本上的知识或过往的经验，不如亲自去尝试、去体验。三、《陋室铭》（节选）原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（唐·刘禹锡）释义与感悟：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这虽是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹弹不加装饰的琴，读读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？这是唐代文学家刘禹锡的名作。作者通过对陋室环境和生活的描写，表达了自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。文章告诉我们，一个人的品德修养远比物质条件重要。只要内心充实，品德高尚，即使身处简陋的环境，也能感受到生活的美好与精神的富足。这种乐观向上、注重内在修养的态度，值得我们学习。四、《司马光砸缸》原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（选自《宋史·司马光传》）释义与感悟：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的孩子都吓跑了，司马光却拿起一块石头砸破了水缸，水涌了出来，那个小孩因此得救了。这是一个家喻户晓的故事，展现了少年司马光的机智与勇敢。面对突发情况，司马光没有像其他孩子一样惊慌失措，而是沉着冷静，想出了砸缸救人的办法。这个故事告诉我们，遇事要沉着冷静，善于观察，敢于突破常规思维，才能找到解决问题的最佳方法。同时，也赞扬了司马光乐于助人的高尚品德。学习文言文的几点建议文言文是古代汉语的书面形式，与现代汉语存在一定差异。学习时，建议同学们：1.多读多背：培养语感，许多字词的含义和用法在反复诵读中自然就能体会。2.掌握常用实词、虚词：如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词，以及一些一字多义的实词。3.联系上下文理解：不要孤立地看待一个字或一个句子，要结合语境揣摩其含义。4.了解相关背景：适当了解作品的时代背景和作者生平，有助于更深刻地理解