三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好说课稿1 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校6让我们的学校更美好说课稿1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第二单元我们的学校6让我们的学校更美好说课稿1新人教版教材分析新人教版三年级道德与法治上册第二单元“我们的学校”中的“6让我们的学校更美好”这一课，紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，引导学生从身边小事做起，为学校的环境和氛围贡献自己的力量。教学内容贴近学生生活，易于理解和接受。核心素养目标培养学生热爱学校、尊重他人、关爱环境的情感态度；提高学生发现问题、解决问题的能力；增强学生的集体荣誉感和责任感；引导学生形成积极向上的价值观，为构建和谐校园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解“美好”的内涵。通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到美好学校不仅仅是整洁的环境，更是和谐的人际关系和积极向上的精神风貌。

-重点二：掌握“让学校更美好”的具体行动。通过角色扮演和情境模拟，让学生学会从自身做起，通过实际行动改善学校环境，如保持卫生、尊重他人等。

2.教学难点

-难点一：将情感态度转化为实际行动。学生往往能够理解保持环境整洁的重要性，但在实际生活中可能缺乏持之以恒的动力和行动。

-难点二：引导学生认识到个人行为对集体的影响。学生需要理解自己的行为不仅影响个人，也影响着整个学校的环境和氛围。

-难点三：解决实际问题。学生在面对学校中的问题时，可能缺乏解决问题的方法和策略，需要教师引导和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与学校环境改善相关的图片、视频，以及展示不同行为对学校环境影响的图表。

3.教学环境：设置分组讨论区，用于小组合作完成角色扮演和案例分析。

4.教学工具：准备彩色纸、记号笔等，供学生绘制或标记个人行动计划。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示校园美景图片，引导学生回顾学校生活，激发学生对学校的情感。

-提问：“同学们，你们觉得我们学校有哪些地方很美好？有哪些地方需要我们一起努力去改善？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何让我们的学校更美好。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：展示不同学生在学校中改善环境的案例，引导学生分析这些行为如何让学校变得更美好。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何保持教室和校园的整洁？

-如何尊重他人，与同学和谐相处？

-我们能为学校的环境保护做些什么？

-角色扮演：每个小组选择一个场景，如教室卫生、校园绿化等，进行角色扮演，展示如何改善这个场景。

-总结提升：教师引导学生总结出改善学校环境的几个关键点，如个人行为规范、团队合作、关爱环境等。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：学生分组，在校园内寻找需要改善的地方，如捡拾垃圾、整理花坛等，亲身体验改善环境的过程。

-分享交流：每组分享他们的实践经历和感受，教师引导学生总结实践中的收获和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调个人行为对学校环境的影响。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，为构建美好校园贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-设计一份“我为学校做贡献”的行动计划，包括个人在日常生活中可以采取的具体措施。

-下周带来与学校环境改善相关的手抄报或绘画作品，展示自己的创意和热情。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境改善案例：收集一些国内外学校环境改善的案例，包括校园绿化、环保活动、学生参与社区服务等。

-校园文化故事：选取一些反映校园文化建设和学生积极参与的短篇故事，如校园传统节日的由来、学生志愿者活动等。

-环保知识资料：搜集关于环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。

2.拓展建议：

-校园环境改善活动：组织学生参与校园绿化、清洁活动，让学生亲身体验改善环境的过程。

-校园文化研究：鼓励学生调查了解学校的历史和文化，撰写校园文化小论文或制作展板。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，提高学生对环保的认识和兴趣。

-社区服务实践：引导学生参与社区服务，如清洁街道、植树造林等，培养学生的社会责任感。

-环保主题班会：定期举办以环保为主题的主题班会，让学生分享环保知识和实践经验。

-校园媒体宣传：鼓励学生利用校园广播、校报等媒体，宣传环保和校园文化建设的重要性。

-环保创意设计：组织学生进行环保创意设计比赛，如设计环保标志、制作环保手工艺品等，激发学生的创新思维。

-校园环保志愿者团队：成立校园环保志愿者团队，定期开展环保活动，如定期巡查校园环境、组织环保讲座等。

-校园绿色出行倡议：倡导学生绿色出行，如步行、骑自行车等，减少校园内的碳排放。

-校园节能活动：开展校园节能活动，如关闭不必要的灯光和电器，提高学生的节能意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这不仅能提高学生的积极性，还能增强他们的合作意识和解决问题的能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，通过组织学生参与校园环保活动，让他们在实践中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上还是显得比较被动，参与度不高。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试，缺乏对学生在课堂表现和实际操作能力的全面评价。

3.校企合作缺失：在道德与法治教学中，我很少与校外资源合作，导致教学内容相对封闭，学生的视野和知识面受到限制。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组竞赛、课堂辩论等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、实践操作等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.加强校企合作：我将积极寻求与校外企业的合作机会，邀请专业人士来校讲座，组织学生参观企业，让学生了解社会，拓宽视野，增强实践能力。

4.创设情境教学：通过创设真实的教学情境，让学生在实