2025年小学毕业升学古诗词默写能力评估模拟试卷

2025年小学毕业升学古诗词默写能力评估模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、默写以下古诗文。1.草长莺飞二月天，__________。2.《望庐山瀑布》唐·李白：日照香炉生紫烟，__________。3.《静夜思》唐·李白：床前明月光，__________。4.《春晓》唐·孟浩然：春眠不觉晓，__________。5.《赠汪伦》唐·李白：李白乘舟将欲行，__________。6.《清明》唐·杜牧：清明时节雨纷纷，__________。7.《九月九日忆山东兄弟》唐·王维：独在异乡为异客，__________。8.《回乡偶书》唐·贺知章：少小离家老大回，__________。9.《咏柳》唐·贺知章：碧玉妆成一树高，__________。10.《悯农》唐·李绅（其一）：锄禾日当午，__________。11.《江南可采莲》汉乐府：江南可采莲，__________。12.《春日》宋·朱熹：等闲识得东风面，__________。13.《小池》宋·杨万里：小荷才露尖尖角，__________。14.《夏日绝句》宋·李清照：生当作人杰，__________。15.《望洞庭》唐·刘禹锡：湖光秋月两相和，__________。16.《题西林壁》宋·苏轼：横看成岭侧成峰，__________。17.《泊船瓜洲》宋·王安石：春风又绿江南岸，__________。18.《小马过河》：老牛说__________，松鼠说__________。19.《咏华山》宋·寇准：只有天在上，__________。20.《观书有感》宋·朱熹：半亩方塘一鉴开，__________。二、根据提示，写出相应的诗句。1.描写春景的：__________，__________。2.描写夏景的：__________，__________。3.描写秋景的：__________，__________。4.描写冬景的：__________，__________。5.表达思念亲人的：__________，__________。6.表达爱国之情的：__________，__________。7.表达乐观向上精神的：__________，__________。8.描写月亮的：__________，__________。9.描写山的：__________，__________。10.描写水的：__________，__________。三、阅读下面两首古诗，回答问题。（一）《春日偶成》宋·程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。1.这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些诗句可以看出？2.诗人当时的心情是怎样的？请结合诗句简要分析。（二）《题临安邸》宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！1.这首诗描写的是哪个地方？诗人的意图是什么？2.诗句“暖风熏得游人醉”中的“醉”字是什么意思？这里用了什么修辞手法？3.你觉得这首诗表达了作者怎样的思想感情？四、古诗词中蕴含着丰富的哲理。请根据你对下列诗句的理解，谈谈你的看法。1.《题西林壁》：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”2.《小马过河》：“实践是检验真理的唯一标准。”试卷答案一、1.夕阳西下2.遥看瀑布挂前川3.疑是地上霜4.处处闻啼鸟5.忽闻岸上踏歌声6.路人借问遥招手7.�每逢佳节倍思亲8.乡音无改鬓毛衰9.万条垂下绿丝绦10.汗滴禾下土11.莲叶何田田12.万紫千红总是春13.早有蜻蜓立上头14.死亦为鬼雄15.潭面无风镜未磨16.远看山有色17.明月何时照我还18.水深浅19.更无一点尘凡气20.天光云影共徘徊二、1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。/桃花流水窅然去，别有天地非人间。2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.遥知不是雪，为有暗香来。/落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。/北风吹雁雪纷纷，抱枝难存影自孤。5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/举头望明月，低头思故乡。6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。/捐躯赴国难，视死忽如归。7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8.床前明月光，疑是地上霜。/举头望明月，低头思故乡。9.会当凌绝顶，一览众山小。/不识庐山真面目，只缘身在此山中。10.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。/桃花流水窅然去，别有天地非人间。三、（一）1.春季。诗句“云淡风轻近午天”、“傍花随柳过前川”描写了春风和煦、花草茂盛的景象。2.诗人当时心情愉悦、快乐。诗句“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”直接表达了诗人自得其乐的心境。（二）1.描写的是杭州（临安）。从诗句“山外青山楼外楼”、“西湖歌舞”可以看出。诗人意图是批评当时统治者在西湖歌舞升平中不顾国家安危、不体恤百姓的行为。2.“醉”字在这里指沉醉、陶醉。这里运用了拟人的修辞手法，将“暖风”人格化，生动形象地写出了当时杭州统治者沉溺于享乐的状态。3.表达了作者对统治者只顾享乐、不顾国家前途命运的思想感情，同时也表达了对国家命运的忧虑和对统治者的讽刺。四、1.这句诗告诉我们，要认识事物的真相或本质，就必须从各个角度去观察它，不能只停留在表面或者被局部现象所迷惑。否则，就像身处庐山之中，看到