汉英语言对比导读省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《汉英语言对比》课程导读1第1页1.汉英语言对比意义1.1帮助外语学习者排除母语干扰，克服盲目性，增强自觉性，从而到达正确利用外语目标；外语学习到一定程度，还要帮助他们克服外语对母语干扰，防止母语表示中洋腔洋调。1.2在英汉互译时，帮助译者有意识地域分两种语言在表示方法上特点，有效地实现英汉双语之间自由转换，使译文表示符合目标语语言习惯。2第2页2.《汉英语言对比》课程内容2.1汉英语音对比2.2汉英文字对比2.3汉英词汇对比2.4汉英语法对比2.5汉英篇章与语用对比2.6汉英修辞与语言文化对比3第3页1.1语言迁移理论—RobertLado贡献

美国语言学家RobertLado在1957年出版《LinguisticsAcrossCultures》一书中，第一次提出外语学习中“迁移”理论，他认为：“人们倾向于把本族语言和文化中形式、意义以及二者分布方式转移到外族语言和文化中去……我们假定，学生在接触外语时，会以为有些特征易学，有些难学。与本族语相同要素，他们以为简单，不一样就困难。老师假如把两种语言比较过，就知道真正困难何在，因而更有方法去进行教学。

4第4页事实证实，对中国英语学习者和以英语为母语汉语学习者来说，汉英语言对比分析是非常必要，也是异常主要，因为英语和汉语分别属于印欧语系和汉藏语系，二者差异性大于共同性，所以“负迁移”现象分布是多层面，“负迁移”作用发生是高频，这一点在我们多年外语教学中是深有体会。

5第5页我们深入发觉，“负迁移”作用是双向，而非单向，那么对比分析对于外语教学和学习更是至关主要，因为学习外语是为了正确、熟练地利用外语进行交际，假如这个目标还未完全到达，而自己母语表示还受到了所学外语污染，这么外语学习无疑是失败，中国学习者在英译汉中欧式汉语就足以证实这一点了。

6第6页1.1.1中国式英语—汉语（母语）对英语（外语）迁移

中国式英语是指中国英语学习和使用者因为受母语干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现不合规范英语或不合英语文化习惯畸形英语。下面从词汇、句法、语用几个方面举例分析。7第7页（1）即使他没有表示出来，我还是看得出他想什么。【误】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldseehisthoughts.【正】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldreadhisthoughts.（1）中“看得出”之所以不能译作see，是因为汉语在这种情形下侧重外在动作摹写，而英语侧重内心活动表现，所以“看书、看报”在英语中是readbooks/newspaper。

8第8页（2）我把饭碗丢了【误】Ilostmyricebowl.【正】Ilostmyjob.（2）中“饭碗”译作job而不是ricebowl，因为汉语“饭碗”一词引申为“谋生工作”之意，ricebowl则没有这么意义，汉语这么引申是有理据，中国古代农业生产力低下，吃饭问题是国之大计，这一点在汉语中多有反应，“民以食为天”就是这一观点真实写照，还有中国人见面常问“你吃了吗？”也就在情理之中了。9第9页（3）当我第一次来上海时，街上几乎看不到任何花木，这真使我大吃一惊。【误】WhenIfirstvisitedShanghai,inthestreetIhardlyfindanyflowersandtrees.Iwassurprised.【正】IwassurprisedattheabsenceoftreesandflowersinthestreetwhenIfirstvisitedShanghai.10第10页（3）中汉语先说明了时间、原因，再表态，信息重点在句末，这是汉语惯用方法，而英语恰好相反，普通先表态后分析，句子重点在前面，另外英语句子浓缩度较高，一个抽象名词或短语相当于汉语一个句子，所以汉语多用短句或散句。

11第11页（4）我们不应把时间浪费在跳舞上，我们应把时间用在学习上。【误】Weshouldnotwasteourtimeondance,weshouldspendtimeonstudies.【正】Insteadofwastingitondance,weshouldspendourtimeonstudies.12第12页（4）中汉语是两个并列句，两句句法结构相同，而且用词重复，这是汉语表示强调伎俩，而英语则尽可能防止重复用词，况且将前一句转换为短语，信息焦点已在主句上了，一样能够表示强调之意了。

13第13页（5）中国人发请柬时多使用谦辞和敬辞，有些人邀请外国朋友到家中作客，写了一份请柬。【误】WillyoupleasehonormebycomingtomyhumblehomeforasimplemealthisSundayevening?Wewiilbeverypleasedifyoucancomeat6o’clock.【正】W’dlikeyoutocomeoverfordinnerthisSundayevening.Sixo’clokatourplace.Canyoumakeit?14第14页（5）例反应出中国人与人交往时喜欢使用谦辞和敬辞，其心理基础是经过自贬和使用敬辞，来抬高对方，以示对他人尊敬，西方人更喜欢直截了当，所以难以了解这么表示，既然是humblehome和simplemeal，为何请我去呢？赴宴时又发觉饭菜如此丰盛，更是迷惑不解，中国人怎么不老实。

15第15页（6）一位中国人与三年未见外国友人见面，想赞美他依然年轻，说到：【误】Longtimenosee,youhavn’tchangedmuch.【正】Longtimenosee,youlookstillyoung(oryouarestillasyongasthreeyearsago).16第16页（6）中youhavn’tchangedmuch是套用了汉语“你没怎么变”表示，中国人听到这句话自然是了解为他人赞美自己“容颜未老”，操英语人听到youhavn’tchangedmuch这句话，会了解为自己不求上进，事业、生活没有什么发展改变，他人是在贬低自己。17第17页1.1.2外国人学习汉语偏误—英语（母语）对汉语（外语）迁移

这类情况与中国式英语一样，都是母语对目标语负面迁移造成，只是语言学上还没有一个比较简略术语，我们这里主要分析英语为母语汉语学习和使用者，硬套英语规则和习惯，在汉语交际中出现不合规范汉语或不合汉语文化习惯畸形汉语。下面从词汇、句法、语用几个方面举例分析。18第18页（1）WangpingmarriedYulan.【误】王平结婚了玉兰。【正】王平和玉兰结婚了/王平娶了玉兰。（2）Youareawaiter,youshouldserveme.【误】你是服务员，你应该服务我。【正】你是服务员，应该为我服务。19第19页（1）和（2）都是词汇偏误例子，“结婚”和“服务”在汉语中都不能直接跟宾语，而marry和serve在英语中是能够，这两组词使用方法是不一样，另外，汉语中还能够说“王平娶了玉兰”和“玉兰嫁给了王平”，“娶”和“嫁”反应了男主动与女被动区分，因为中国传统文化中女子是不能主动谈婚论嫁，应该由男方先提亲后迎娶，英语中却没有这么区分，男女平等，所以marry一词在（1）中只表示“结婚”之意，但英语中也能够说ThepriestisgoingtomarryJaneatthechurch,这里是“主持婚礼”意思。20第20页（3）Pleasespeakslowly.【误】请说慢慢（地）。【正】请慢点说。（4）Sir,you’respeakingveryfast,Ican’tunderstand.【误】老师，你很快地说，我不听懂。【正】老师，你说得很快，我听不懂。21第21页（3）和（4）是留学生中常见偏误，英语中副词修饰动词位置比较灵活，普通在句末，也可居于句首或句中，位置不一样，则信息焦点不一样，句首成份是最主要，而汉语中修饰动词副词有两个位置，动词前或动词后，表示动作方式副词居于动词前，作方式状语，表示动作状态居于动词后，前面加“得”组成状态补语，这一点汉语表示比英语细腻。

22第22页（5）YesterdayIwenttoseeafriendofmine.【误】昨天我去看了一个我朋友。【正】昨天我去看了我一个朋友。（5）中是语序偏误，英语中领属词可居于中心词前后，居于中心词前需位于数量词之后，所以英语能够说twomyfriends,也能够说twofriendsofmine,汉语定语一律位于中心词之前，但领属词位于数量词之前，所以汉语只能说“我两个朋友”。23第23页（6）Youcanthrowthestonesintothesea.【误】你能够扔石头到海里去。【正】能够把石头扔到海里去。（7）TheteacheraskedustotranslatethisarticleintoChinese.【误】老师让我们翻译这篇文章成汉字。【正】老师让我们把这篇文章翻译成汉字。24第24页（6）和（7）偏误与“把字结构”相关，“把”字将动词宾语介引到动词之前，就表示了一定语用意义，“把字结构”强调动作行为执行，含有明确目标性，试比较“今天我开车到语言学院”和“今天我把车开到语言学院（等朋友）”，后一句去掉括号内容，句子不完整，当然前一句也能够说“今天我开车到语言学院等朋友”，但和后一句相比，就没有凸显出动作目标性，这是汉语特有句型，英语中只是按照SVO句式表示。

25第25页（8）Themoreyouread,thebetteryouunderstand.【误】越多你读，越好你了解。【正】你读得越多，了解得越好。（8）是英语中常见比较句式，英语通常把比较部分放到句首，以示强调，汉语则没有这种语序改变，只是在比较内容前加个“越”。

26第26页（9）两个外国留学生在教室里用汉语交流，说：A：今天下午补课。B：谁说？A：【误】（用手指站在讲台老师）他说。

【正】（不能用手指老师）老师说。

（9）中留学生语法是正确，但表示方式不得体，汉语文化里尊长在场时不能用第三人称，更不能用手指。

27第27页（10）中国学生（A）在看留学生（B）相册，两人说到：A：这照片上姑娘是谁？真漂亮！B：【误】谢谢！这是我女朋友，她很性感，她像狐狸一样迷人，是不是？

【正】这是我女朋友，长得还行吧！28第28页（10）是说话人违反了汉语文化“自谦”交际标准，不但坦然接收了他人赞美，还包括了中国人禁忌话题“性”，而“狐狸”在汉语中比喻女子文化意义是“妖媚”，与英语中fox比喻女子文化意义是背道而驰，LongmanDictionaryofContemporaryEnglish中fox有这么一个义项:asexuallyattactivewoman。29第29页（11）汉语老师（A）在看留学生（B）作业，两人说到：A：你汉字写得真好！B：【误】好个屁！你过奖了。【正】也不怎么样，你过奖了。30第30页（11）中留学生显然明白汉语文化“自谦”交际标准，但用词不妥，他只知道“好个屁”有否定意思，却不明白它还表示了说话人对他人贬损和恶意诅咒态度。31第31页1.1.3欧式汉语—英语（外语）对汉语（母语）迁移伴随国际间经济文化交流，广大翻译工作者经过笔头口头翻译了大量英语作品和资料，为中外交流做出了很大贡献。但在翻译时也出现了一个不容忽略问题，也能够说是一个非常严重问题，那就是在英译汉中对洋腔洋调缺乏警觉，对欧化汉语无所限制。下面谈几个汉语译文欧化经典表现。32第32页（1）Peteristallandstrong.【误】彼得是高和强壮。【正】彼得又高又壮。（2）Hiswifeisverygood.【误】他妻子是很好。【正】他妻子很好。（3）Maryislovelyandquiet.【误】玛丽是可爱和文静。【正】玛丽可爱而且文静。33第33页(4)Thedecreaseinhisincomechangedhislifestyle.【误】他收入降低改变了他生活方式。【正】他收入少了，因而生活方式也变了。(5)Theremembranceofthesewilladdzesttohislife.【误】对这些事情回想会增加他对生活乐趣。【正】每想起这些，他便会多些生活乐趣。(6)TheSecondWorldWarbroughthimrapidbattlepromotion.【误】第二次世界大战使他在战场上快速得到提升。【正】他在二战中屡建奇功，所以平步青云。34第34页（7）In1860,abetterplanwasputforwardbyanEnglishman,WilliamLow.【误】1860年，一个更加好方案由/被一位英国人威廉洛提出。【正】1860年，英国人威廉洛提出了一个更加好方案。（8）TabletennisisplayedalloverChina.【误】在中国乒乓球处处都被打。【正】中国处处都打乒乓球。（9）Itwaswelldone.【误】这件事已被做得好。【正】这件事做得好。35第35页（10）Theceremonywasabrreviatedbyrain.【误】仪式被雨缩短了。【正】因为下雨，仪式举行得很简短。（11）JohnactuallylovedMaryandwaslovedinreturn.【误】约翰真爱玛丽，也被玛丽爱。【正】约翰真爱玛丽，而玛丽也爱约翰。36第36页（12）Rocketresearchhasconfirmedafactwhichhadalreadybeensuspectedthereisa“hightemperaturebelt”inatmospherewithitscenterroughlythirtymilesabovetheground.【误】用火箭进行研究已经证实了人们早就有过怀疑大气层一个中心在距地面约30公里高空“高温带”这种奇怪事实。【正】人们早就怀疑，大气层中有一个“高温带”，其中心在距地面约30公里高空。利用火箭进行研究后，这一奇异事已得到证实。37第37页(13)Anypersonleavinglitterinsteadofputtingitinthisbasketwillbeliabletoafineof$5.【误】任何不把垃圾放入这个筐内而随意乱扔人将处以罚款5美元。【正】废物入筐，违者罚款5美元。38第38页1.1.4几个偏误分析后总结

经过对以上三种语言使用偏误现象研究分析，我们应该得到这么一个认识，当人大脑中存在两种语言体系时，相互间干扰是不可防止，但不是不能克服，这就需要两种语言对比分析，语言差异越大，对比分析意义就越大，英语和汉语尤其如此。恩格斯说过：“Youcouldknowyourownlanguageonlyifyoucompareditwithotherlanguages”,我国著名翻译家刘重德先生又补充说：“其实，反过来说，道理也是一样，那就是：你只有拿外语和母语相比较，你才能够更深刻了解和更加好地掌握外语”。39第39页1.2汉英语言对比是汉英互译策略和理论建设基础英汉语言对比，是翻译理论关键。因为英汉互译理论、方法与技巧都是建立在英汉两种语言异同对比基础上。正因为有了“同”，才能够互译；正因为有了“异”，才产生了不一样方法和技巧。40第40页

形合(hypotaxis)与意合(parataxis)是两个普通语言学范围，概括了不一样语言话语组织法，语言学界普遍认为英汉语言之间最主要区分特征莫过于形合与意合区分，当前也是英汉对比研究和翻译理论研究主要课题之一。形合指词语或语句间连接主要依仗连接词或语言形态伎俩来实现，意合则是指词语或语句间连接主要凭借语义或语句间逻辑关系来实现。

41第41页1.2.1汉译英—增加连接词1.紧缩句。汉语这类