部编版五年级下册语文《青山处处埋忠骨》教材教案（2025-2026学年）

部编版五年级下册语文《青山处处埋忠骨》教材教案（2025—2026学年）一、教学分析本课《青山处处埋忠骨》选自部编版五年级下册语文教材，属于中年级段的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力、情感态度价值观以及写作表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着传承红色基因、弘扬爱国主义精神的重要任务，与前后的知识关联紧密，如与《狼牙山五壮士》等课文共同构成爱国主义教育板块。核心概念包括对革命先烈的敬仰、对英雄事迹的理解以及对民族精神的传承。二、学情分析五年级学生已具备一定的语文基础和阅读理解能力，对历史故事有一定的兴趣，但阅读深度和情感体验尚需提升。学生生活经验丰富，对革命先烈有一定的了解，但可能存在对英雄事迹理解不够深入、情感表达不够真挚的问题。本课教学应关注学生的认知特点，激发他们的学习兴趣，引导他们通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内容，培养他们的爱国情怀。三、教学目标与策略教学目标包括：1.理解课文内容，感受革命先烈的英雄气概；2.培养学生的阅读理解能力和情感态度价值观；3.提升学生的写作表达能力。教学策略包括：1.通过朗读、默读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；2.结合生活实际，引导学生体会革命先烈的伟大精神；3.通过写作练习，帮助学生表达自己的情感和观点。教学过程中，注重以学生为中心，关注个体差异，确保每个学生都能在课堂中得到充分的发展。二、教学目标1.知识的目标：说出：能够准确说出课文中的关键历史事件和人物事迹。列举：能够列举出课文中所体现的革命先烈的英雄品质。解释：能够解释课文中的比喻、象征等修辞手法及其作用。2.能力的目标：阅读：能够通过多种阅读策略，深入理解课文内容。写作：能够模仿课文中的写作手法，写出一篇表达对英雄敬意的小作文。讨论：能够在小组讨论中，提出自己的观点，并尊重他人意见。3.情感态度与价值观的目标：体会：能够体会革命先烈的英雄气概和爱国主义精神。树立：树立正确的英雄观和民族观，增强民族自豪感。实践：在生活中践行革命先烈的优秀品质，如勇敢、坚强、无私等。4.科学思维的目标：分析：能够分析课文中的逻辑关系，提炼出中心思想。评价：能够对课文内容进行客观评价，提出自己的见解。5.科学评价的目标：自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价。同伴评价：能够对同伴的学习成果进行客观评价，并提出改进建议。三、教学重难点重点：理解课文内容，把握革命先烈的英雄形象，体会爱国主义精神。难点：深入分析课文中的象征手法，培养学生对英雄事迹的深刻感悟和情感共鸣。难点在于学生对课文深层次情感的理解和象征手法的把握，需要教师引导学生通过反复阅读和讨论，逐步领悟。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含课文内容、历史背景和人物分析的PPT课件；准备相关历史图片和视频资料，以增强学生的视觉体验；设计互动式任务单，引导学生深入思考和讨论；制定详细的教学评价表，以便对学生的学习成果进行有效评估。学生方面，需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具，以参与课堂创作活动。此外，教室环境布置将围绕小组合作学习，确保每位学生都能积极参与讨论。五、教学过程一、导入（5分钟）1.活动设计：播放革命歌曲《歌唱祖国》，营造庄严的课堂氛围。2.教师引导：引导学生回忆已学过的革命历史故事，激发学生对革命先烈的敬仰之情。3.学生活动：学生分享自己对革命历史故事的了解和感受。二、新授（40分钟）1.任务一：初读课文，整体感知（10分钟）活动设计：学生自由朗读课文，注意字音、字义和句子结构。教师引导：提问：“课文主要讲述了什么故事？故事中的人物有哪些特点？”学生活动：学生回答问题，教师总结并板书课文主要内容。2.任务二：细读课文，理解人物形象（15分钟）活动设计：学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。教师引导：提问：“课文中的哪些语句表现了革命先烈的英雄气概？你是如何理解的？”学生活动：学生回答问题，教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.任务三：品读课文，体会情感（10分钟）活动设计：学生默读课文，体会作者对革命先烈的敬仰之情。教师引导：提问：“作者在课文中表达了怎样的情感？你是如何体会到的？”学生活动：学生回答问题，教师引导学生体会作者的情感，并板书关键语句。4.任务四：拓展延伸，联系生活（10分钟）活动设计：学生分享自己了解的革命先烈故事，谈谈自己的感悟。教师引导：提问：“我们应该如何向革命先烈学习？在现实生活中，我们如何践行他们的精神？”学生活动：学生分享故事，教师总结并引导学生联系生活，践行革命先烈的精神。5.任务五：总结全文，升华主题（5分钟）活动设计：学生总结课文内容，谈谈自己的收获。教师引导：提问：“通过学习这篇课文，你有什么收获？你对革命先烈有什么新的认识？”学生活动：学生回答问题，教师总结并升华主题，强调革命先烈的精神价值。三、巩固（5分钟）1.活动设计：学生完成课后练习题，巩固所学知识。2.教师引导：巡视课堂，解答学生疑问。四、小结（5分钟）1.活动设计：学生分享学习心得，教师总结。2.教师引导：提问：“今天这节课，你学到了什么？有什么收获？”3.学生活动：学生回答问题，教师总结并强调本节课的重点内容。五、当堂检测（5分钟）1.活动设计：学生完成课堂小测验，检测学习效果。2.教师引导：巡视课堂，关注学生答题情况。六、作业布置1.活动设计：布置课后作业，巩固所学知识。2.教师引导：提醒学生按时完成作业，并注意作业质量。七、教学反思1.活动设计：课后反思教学过程，总结经验教训。2.教师引导：思考如何改进教学方法，提高教学效果。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课后练习题，包括词语解释、句子仿写、段落分析等。完成形式：书面作业。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固课文中的基础知识和基本技能，提高阅读理解能力和写作表达能力。2.拓展性作业内容：收集关于革命先烈的资料，撰写一篇短文，介绍一位你特别敬佩的革命先烈，并说明理由。完成形式：个人研究报告。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生收集资料、整理信息、分析和表达的能力，同时激发学生对历史人物的兴趣和敬仰。3.探究性/创造性作业内容：以小组为单位，设计一场以“缅怀先烈，传承精神”为主题的班会活动，包括活动方案、宣传海报、演讲稿等。完成形式：小组合作项目。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新思维能力和组织协调能力，同时加深对革命先烈精神的深刻理解。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在阅读理解、情感态度价值观和写作表达能力方面都有所提升。学生对革命先烈的英雄事迹有了更深入的理解，对爱国主义精神有了更深刻的感悟。2.教学环节的有效性在新授环节中，通过分角色朗读、小组讨论等活动，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。但在拓展延伸环节，部分学生对联系生活实际的理解不够深入，需要进一步引导。3.教学资源的运用与改进本节课的教学资源运用较为充分，多媒体课件、历史图片等资源的运用增强了课堂的直观性和趣味性。但在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的资源，如视频资料、音乐等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，对于学情分析不够准确，需要进一步加强课前准备，确保教学活动更具针对性和实效性。八、本节知识清单及拓展1.革命先烈的定义：革命先烈是指在革命斗争中英勇牺牲、无私奉献的先驱者和领导者，他们的事迹和精神是中华民族宝贵的精神财富。2.课文内容概述：《青山处处埋忠骨》讲述了革命先烈在抗日战争中英勇斗争，最终牺牲的故事，展现了他们坚定的信念和崇高的精神。3.革命先烈的英雄品质：课文中的革命先烈具有勇敢、坚强、无私、忠诚等英雄品质，这些品质是中华民族传统美德的重要组成部分。4.课文中的修辞手法：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如将青山比喻为忠骨的埋葬地，增强了语言的感染力。5.作者的情感态度：作者对革命先烈充满敬仰和赞美之情，表达了对他们英勇牺牲的深切哀悼。6.爱国主义精神：课文传递了强烈的爱国主义精神，强调了为国家、民族利益而奋斗的重要性。7.历史背景知识：抗日战争时期的历史背景，包括日本侵华战争的原因、过程和影响，以及中国人民的抵抗斗争。8.人物形象分析：课文中的主要人物形象鲜明，如革命先烈的形象、普通百姓的形象等，他们的行为和情感体现了革命精神。9.阅读理解技巧：通过本节课的